1、 教学目标:1、学会zcs三个声母，读准音，记清形，正确书写。2、学会zcs与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。3、学会zicisi三个整体认读音节，会读它们的四声。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识“做、过、了、不、乐”5个生字，并能在一定的语境中使用。6、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重难点:使学生掌握zcs三个声母，并且学会zicisi三个整体认读音节。使学生明确i不是i，掌握zicisi三个整体认读音节。教学过程:(一)复习检查。1、认读已学过的声母。2、卡片认读音节:yi、wu、yu，它们叫什么音节?(整体认读音节)(二)提出教学目标。(出示小朋友、小刺猬、蚕宝宝)小
2、朋友们，今天这节课中来了3位客人，他们是冬冬、小刺猬和蚕宝宝，他们来和我们一块儿学习，我们欢迎不欢迎?(三)教学声母zcs的读音和字形。1、教学声母z。(1)看图说话引出z:图上画着谁在干什么?(冬冬在黑板上写字。)“字”读得轻短一些，就是声母“z”，板书z。(2)教学z的发音。示范发音。注意发音时牙齿不能舌尖咬住。(指名读，开火车读，齐读)(3)顺口溜记形:冬冬写字zzz，像个2字zzz。2、教学声母c。(1)看图说话引出c:图上画着什么?(一只蜷着身子的小刺猬。)刺猬的“刺”字读得轻短一些就是声母“c”，板书c。(2)教学c的发音。示范发音z和c，说说有什么不同?(z要用力，要送气。)指名
3、读，开火车读，齐读。(3)顺口溜记形:小小刺猬ccc，半个圆圈ccc。3、教学声母s。(1)看图说话引出s:图上画着什么?(一只蚕宝宝正在吐丝。)吐丝的“丝”字读得轻短一些就是声母“s”，板书s。(2)教学s的发音。(教师领读，学生模仿。)(3)顺口溜记形:蚕儿吐丝sss，半个8字sss。(四)课中操。冬冬，爱写z,写个2字像个z,小c猬，长满c，c个红果回家吃。(四)教学zicisi三个整体认读音节。1、出示:zicisi，找一找这三个音节在字形上的规律。(zcs后面都跟着i)告诉学生:zicisi是整体认读音节，这里的i不能念i，不是zcs与i相拼。声母zcs要读得轻短些，整体认读音节zicisi要读得响亮些，长些。2、出示:zziccissi，对比读。3、练习整体认读音节的四声。4、游戏:“比谁反应快”，教师任意点。(五)巩固练习。
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