1、 教学目标：1学习每天跟不同的熟人打招呼。2学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。3初步培养幼儿有礼貌的行为。4发展幼儿思维和口语表达能力。5探索、发现生活中的多样性及特征。教学准备：1课件、幼儿用书。2轻松欢快的音乐。3各种打招呼的图片，如挥手、微笑、拥抱等。4请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼的情景表演。教学过程：1.情景表演引出课题：(1)教师请事先排演好的两名幼儿上前表演小故事。教师：你们仔细看，故事里发生了什么?他们又说了什么?(2)两名幼儿进行情景表演。(3)教师：他们表演的是什么?他们是怎么说的?(4)幼儿回答。教师小结：他们表演了早上来幼儿园的情景，两个小朋友见面后互相
2、说了你早！你好！(5)教师请幼儿找一个好朋友模仿对话，并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着对方，并面带微笑：2.请幼儿看书。(1)教师：小朋友请打开书，看看图上都有谁?她说了什么话?在说话的时候，她又是怎样做的?(2)幼儿看书后回答。(3)教师完整地讲述一遍幼儿用书中的内容，并进行简单的小结。3.学习儿歌小可懂礼貌。(1)教师：今天我们来学习一首儿歌，名字叫小可懂礼貌，请大家仔细听。(2)幼儿倾听教师的朗诵。(3)教师针对儿歌中的内容，对幼儿进行提问。如小可喜欢的表情是什么?她都遇到了谁?和他们是怎样打招呼的?(4)教师请幼儿边看幼儿用书，边念儿歌。4.玩音乐游戏，在游戏中让幼儿练习各种打招呼的
3、方式。(1)玩法：教师将一些打招呼的方式的图片排列在黑板上，并列上序号。幼儿一边听音乐， 一边拍手走步，等这段音乐结束时，迅速找一个朋友打招呼。依次的，等第二段音乐结束时，必须重新找一个朋友打招呼。有几张图片，音乐就重复放几次。(2)调整图片前后的顺序，请幼儿按照图片的新顺序再次进行游戏。教学反思：打招呼是每个人每天会遇到的事情，对于刚入幼儿园三个多月的小班小朋友来说，学会打招呼也是常规教育的一个重要方面，现在的宝宝，平时都是一个人在家里，同伴交往的时间比较少，跟别人语言交流的机会也少，所以这时候的宝宝，在人与人之间打招呼的态度上很被动，不知道看到别人要主动打招呼，更不知道打招呼的时候要注意些什么事情，习惯的培养要从小开始，要在宝宝萌芽的状态时就抓住教育的契机，小班的社会活动应以游戏的成分开展，在游戏中充分调动宝宝的情感体验，达到教育的效果。
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