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风在哪里PPT课件教案图片参考教案.docx

1、 幼儿园大班语言风在哪里教案1活动目标:1.理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境。2.学习有感情地朗诵诗歌。丰富词语:翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。3.理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。4.在感知故事内容的基础上,理解角色特点。5.理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。活动准备:1.风在一年四季里给大自然带来的变化的图片。2.带领幼儿到大自然中去感受风的存在。3.图片:枝叶、花朵、树儿、花儿、草儿。指导要点:1、重点:理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境。2、难点:理解风与四季的关系。活动过程:1.观察讨论,理解诗句。提问:你看见风吗?风在哪里?你是怎么知道的?(风是有大有小

2、的)2.完整欣赏诗歌一遍。(教师范读)(1)出示图片,理解词汇:翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。(2)出示风在一年四季里给大自然带来变化的图片。让幼儿理解诗歌。3.学习朗诵诗歌。(1)教师有感情地朗读一遍。(2)教师和幼儿共同有感情地朗读诗歌。(3)听录音轻声跟读。(4)幼儿自主朗读。4.教师小结。幼儿园大班语言风在哪里教案2活动目标:1.理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境。2.学习有感情地朗诵诗歌。丰富词语:翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。3.理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。4.在感知故事内容的基础上,理解角色特点。5.理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。活动准备:1

3、风在一年四季里给大自然带来的变化的图片。2.带领幼儿到大自然中去感受风的存在。3.图片:枝叶、花朵、树儿、花儿、草儿。指导要点:1、重点:理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境。2、难点:理解风与四季的关系。活动过程:1.观察讨论,理解诗句。提问:你看见风吗?风在哪里?你是怎么知道的?(风是有大有小的)2.完整欣赏诗歌一遍。(教师范读)(1)出示图片,理解词汇:翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。(2)出示风在一年四季里给大自然带来变化的图片。让幼儿理解诗歌。3.学习朗诵诗歌。(1)教师有感情地朗读一遍。(2)教师和幼儿共同有感情地朗读诗歌。(3)听录音轻声跟读。(4)幼儿自主朗读。4.教师小结。教学反思:这首诗歌非常优美,它用拟人的手法以树儿,花儿,草儿的口吻告诉幼儿“风在哪里”,给看不见,摸不着的风赋予了有形的生命。既丰富了幼儿的语言,拓展了幼儿的想象,又激发了幼儿探索周围世界的好奇心和热爱大自然的情感。在进行活动之前,我带领他们到大自然感受风的存在,为接下来的活动做了个铺垫。活动中,我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容,展开了教育活动。整个教育活动进行下来很顺利,幼儿的兴趣极其浓厚,课堂氛围较活跃。也达到了之前制定的目标。

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