ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:3 ,大小:10.79KB ,
资源ID:313486      下载积分:5 金币
已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  
下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(2024西师版四年级下册《小数的意义》教案.docx)为本站会员(田海滨)主动上传,三一文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知三一文库(发送邮件至doc331@126.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

2024西师版四年级下册《小数的意义》教案.docx

1、小数的意义【教学内容】:小数的恚义例1、例2和课堂活动第1,2.3超:练习十三第1.2,3超。【教学目标】:1、让学生结合现实情境,进一步相识小数及小数的计数单位,理解相邻两个计数单位的十进关系:2、通过直观、操作、推理答活动,让学生清晰、明确比后纳小数的意义。【教学重、难点】:1、重点:理解不同位数的小数所表示的含义,小数的计数单位,相邻两个计数单位的进率。2、难点:如何归炳出小数的意义.【批学过程】:一、引入:课件演示:运动会困。师:在这一副图巾,我们发觉了一些数字,这些数字都是小数。师:同学们,自己动手登一堂书本的长和宽,看是不是都是整数?生:略师:(课件演示)同学们回忆一下,埴一埴:练

2、习1角=。元=O元,5角=O元=()元,1cm=()m=Om,23cm=Om=()m,大家一起口答。生:略师:(课件演示)我们发觉了,在测量和计算中,有叶得不到整数的结果,通常可以用小数表示。师:同学们想一想,在我们的生活之中,还有哪些地方用到了小数呢?举手回答.生:略师:(课件演示)同学们都说得特别好,小孰在我们的生活中.随处可兄,|么这些小数所代表的是什么意义呢?这就是我们今日这节课所要探讨的内容。板书课题:小数的恚义,课件演示学习目标。二、Mz师:(课件演示)同学们来视鑫一下,这三细小数有什么相同意和不同点、呢?生:略师:同学们再是火眼金睛,这三组小致分别是一位小数,两位小数和三位小数。

3、那么同学们,现在自学课本例题一,同时思索一个问题:这些一位小数,两住小数,三位小教都代表了什么恚义?有没有什么规律可循呢?此倒数一的空填在课本上。三、后栽:师:(课件出示例1)指名板演并点评。师:像0.1,0.3,0.5,0.7这些一位小教,都表示把一个筌体平均分成10份,分别取其中的1份、3份、5份、7份,那么我们能归纳出一个什么问飕呢?(引导学生后纳一位小数的意义生:略。师:同学们很聪慧,我们能钳归纳出:分母是10的分数,写成小数是一位小数,所以一位小数表示特别之儿,它的计数单位是特别之一,也就是0.1.师:那么像其次幅国郡样.分母是100的小数呢?(引导学生归纳出两位小数的毒义)生:略师

4、我们能归纳出:分母是100的分数,写成小数是两位小教,所以两位小致表示百分之几,它的计数单位是百分之一,也就是0.01。谭士练习:课堂活动第一大题前两超,第三大题,栉名板演并点评。师:(课件出示例2)假如把一个正方体平均分成100O份,其中的1份、25份、107份用分数和小教怎祥表示呢?生:略师:那么0.001,0.025,0.107分别表示什么?它们是怎样如成的?生:略师:(课件演示)把Im平均分成10份,其中1份是Idm:平均分成100份,其中1份是1cm;平均分成1000份,其中1份是1三o同学们来填一下。Imm=Om=Om;146rm=。100Om=Om师:所以,我们又能归纳出什么问

5、题呢?Gl导学生归炳出三位小教的意义)生:略师:对的,我们能归纳出:分母是100O的分效.写成小数是三位小敦,所以三位小数表示百分之几,它的计数单位是千分之一,也就是0.001.课堂练习:课堂活动第一大题的最终一邀:练习十三第一大邈,其次大邈。指名板演并点评。师:(课件演示)同学们,我们把之前总结的问题汇总一下一一一位小数表示特别之几,计数单位是0.1;两位小数表示百分之几,计数单位是0.01:三位小数表示千分之几,计数单位是0.001:师:同学们,探讨一下,什么是小数?小数的计教单位有哪去?它们的进率是多少呢?(引导学生探讨总结)师:(课件演示)像0.7,0.45.0.025,0.107这样表示特别之几、百分之几、千分之几的数叫小数小数的计数单位有0.1,0.01,0.001,每相邻的两个计效单位之间的进军是“10”。四、课业活动:课件出示终数、小数数位依次表,引导学生发觉整数部分和小数部分的数位区分。谭堂练习:练习十三第3起.五、课*小就:师:我们这节课同学们都收获了哪些学问呢?生:略师:我们归纳出了小数的意义,知道了小数的计数单位以及数位间的进率。六、板书设计:小虹的意义一位小数表示挣别之几.计孰单位是0.1两位小数表示百分之几,计数单位是0.01三位小数表示千分之几,计数单位是0.001每相邻的两个计数单位之间的进军是mIO-.七、谭后反思:

宁ICP备18001539号-1