一千零一夜整本书阅读推进课教学设计.docx

1、千零一夜整本书阅读推进课教学设计学科语文年级五年级学期上课题一千零一夜课型推进课备课假如教学目标1、了解学生读书发2、运用多种阅读才到的感受，明白故3、激发学生继续A生展，交流阅读收获。/法,把书读细致，了解故事的内容，读出自己独事的道理。可读整本竹的兴趣.敦学篁、难点教学更点：运用多种阅读方法,把书读细致，了解故事的内容，读出自己独到的感受，明白故事的道理.教学难点：激发学生继续阅读整本书的兴趣。教学准替课件教学课时1教学过程一、激趣导入1、同学们,你们爱读书吗?有人这样评价一本书说：A、它是世界文学艺术殿堂中一株永远艳丽多彩的奇葩！B、高尔基说:它是世界文学史上“最壮丽的一座纪念碑”！C、

2、英国学者基布说:它“在世界文学史上获得了永恒的声誉”！2、揭示：多么高的评价,它就是大家正在读的世界文学名著G千零夜,让我们更进一步熟悉它。（出示0一千零一夜）3、重现一千零夜的由来。一千零一夜又名天方夜漉。是阿拉伯民间故事集.相传古代印度与中国之间有一萨桑国，国王山鲁亚尔生性残暴嫉妒。因王后行为不端，将其杀死，此后每日娶一少女,翌日晨即杀掉,以示报知.宰相的女儿山善佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王，用讲故事的方法吸引国王，每夜讲到最精彩处，天刚好亮r,是国王受不忍杀，允她下一夜继续讲。她的故事一直挤r一千零一夜，国王终于被感动，与他白头偕老。因其内容丰富，规模宏大，故被高尔基誉为世界民间文

3、学史上“最壮丽的座纪念碑”。听完介绍,同学们对6一千零一夜都有了一个了解,现在,就让我们继续走进名著一千孚夜.二、回顾读书1、多么好看的书啊,里面还有很多有趣的故事，说说你最喜欢哪个故事,为什么？（学生自由发言，相互补充）2、你是用什么方法读书的，请说一说,（浏览、跳读、精读、略读、回读。看来大家有着非常好的阅读习惯，掌声送给自己、你很会读书，）三、持趣读书1、同学们一千零一夜中的故事还其多啊！又特别精彩，大家一定都想把这么多有趣的故事读遍，但形课堂短短的几十分钟没办法实现大家的愿望,我们先来读其中的一篇,好吗？老师向你们推荐一篇一一出示辛巴达航海历险记，板书故事名，生.齐读名字。2、概括故事

4、这个故事是千零夜当中非常著名的个故事，谁来概括这个故事的主要内容.辛巴达航海历险记是一千零一夜中的一个故事，讲述了航海家辛巴达七次航海目险的经历。在故事中，辛巴达遇到过像岛屿样大的鱼、翅膀能遮住太阳的鸟、比邯枣树还粗的蛇，还有食人的巨人、食人族部落、海老人等各种惊险和磨难，但是最终还是化险为夷，满载而归，赚取了几世吃用不尽的财富。3、提出读书要求：现在老师想请各小组（8人一组,分7个小组）再读其中的个有趣的故事，要求:边读边画出让你心动的句子,并说说为什么，再有感情的读给大家听一听。（请各小组同学把书打开书,按要求去读故事。）4、汇报交流：现在谁愿意把让你心动的句子读给大家听，让我们与你一起

5、心动。（全班交流：按7次遇险故事的顺序交流,指名读给大家听,教师适时评价,全班相机齐读.）预设I：预设2：5、评价人物：通过这7次惊心动魄的历险，你印象深刻的人物有哪些？他们给你留下了深刻印象？6、品悟人生：人生如同历险。故事中的人物总是深深的影响着我们，在以后生活中，将怎样面对你的生活？7、同学们很会读书,都有自己的感触,有让自己心动的地方。也谢谢你们,让老和跟你们一起心动。以后读书，要学会概括故事的主要内容，关注故事的情节，关注人物形象，这样才把书读好、读透、这才是读书班高境界。三、课后延伸同学们,你一定熟悉孙悟空吧,但你知道在一千零一夜里也有这样的人物吗?阿拉丁为了神灯和凶恶的.魔法师进行了两次搏斗。女孩麦基娜一个人战胜了四十个大盗。他们虽然没有孙悟空那么神通广大,但却和孙悟空样的机智和勇敢,依靠智慧,最终取得了胜利。你们想认识这些阿拉伯的“孙悟空”吗？想听听他们传奇的故事吗?那就赶快来读6阿拉丁与神灯和阿里巴巴和四十大盗吧。板书设计一千零一夜推进课概括故事内容关注故事情节关注人物形象