面积是多少信息技术教案.docx

1、M10m谭型新授课主备人第题面积是多少就学目标知识目标：利用PythOn计算三角杉面积技能目标：用Python进行笫程计算三角彩面积情感态度价值现目标：培养学生学习计匏机科学的兴趣,养成严律的科学态度。救学鱼点Python内输入代码并运行，体验Python的三角形计算嫡程枇学章点同支点枇学准备多媒体网络教室实物投影仪我学方法任务驱动，小姐称作，巡回指导救学过程:教学环节教学内容教师活动学生活动时间创设情境激趣导入谈话导入，抛出问题，引发学生探究愿里1 .上节课我们通过学习知道了Python具有强大数据处理能力，可进行多种形式的四则.1ft?，博算。2 .三角形面积计算公式是？3 .是否可以用P

2、ython进行三角形面积的计算呢?观察、思考情景问题5自主探尢交流分享引导学生明确任务并思考完成方法1 .新命令：input(输入)2 .理解和体会input()命令.是Python的输入命令，用来获取键盘输入的数据。并与print()做比较S看书自学，上机实践，小组内交流探究经验，互相帮助完成任务10合作学习拜疑解难师在教师机演示具体操作方法和步骤，注意停顿，给予学生消化吸收的时间一、认识input()1 .教师机编写程序代码，并保存运行。a=input)PrintO2 .教师机编写程序代码，并保存运行。a=input()b=input)Print(a+b)注意：KinputO命令获取的内容默认为字符串类型。2、如果对输入内容进行数学成组作，完小协圈机以Q对练上练讨解总10运氟我们需要用ini()或者门oat()命令将获取的内容转换成整数类型或者小数类型。二、编程计算面积1 .输入代码2 .F5键运行程序,输入数据并观察结果。实践创作展示评价点评学生作品找优秀作品的作者到教册机演示引导学生评价作品上机实践优秀作品展评讨论评价作品个别学生上教师机演小10梳理总结拓展延伸教前小结引导学生总结本课学习内容。并思考长方形面积计算时的编程程序。学生回答问题5教后札记程序编写后记得保存保存后输入数据以观看运行结果.