1、标“新”立“意”出“绳”入“话”新课标下趣味跳绳教学模式探究摘臬：新版课程标;隹解析与教学指导为体育教学立足实标，提供了很好的理论指导。体育教师们必须在跳绳教学中增添新的教学方法,使教学模式更具有趣味性才能让学生成为参与跳绳运动的主人，提高他们的学习积极性，充分调动学生的自主创新能力，才前解决跳绳教学上存在的瓶颈，取得更好的教学效果。关能询：趣味跳绳：新课程标准模式探究课程来源于生活，而新课标的教学指导解决了以往从理念到理念，以其昏昏使人昭昭的课改解读模式,从思想上指导体育教师们学试运用多种教学的形式，培养学生合作学习的能力，采用不同的体育器材，在音乐声中让学生进行身体素质以及运动技能练习，上
2、出更有教学质量和教学效率的深，启发学生思考、探究、合作，让学生充分体验运动乐趣与学习的成功。1 .当前跳绳教学现状1.1 教材相对匮乏跳绳教学不同于其他课程的教学，更加注全学生的自主创新能力，通常采取课外学习的方式。因此，多数的小学体育教学中并没有相对应的教材以及内容。在跳绳体育教学的过程中，缺少体育教材，教酎j教学I意性比较大，缺少总的教学规划和设计，教学内容比较单一并且缺乏创新性内容，很难提高学生的学习兴趣。01.2教师的专业技术水平有待提高。在跳绳教学开展的过程中，需要体育老师进行指导,自己有长流水才能给学生桶水,甚至是引导学生去探索出“新的水源地”.教师跳绳专业知识和技巧相对匮乏，教学
3、的方式比较单一，教学效果较低。同时体白教师缺乏相关的技术培训，管理机制还有待进一步完善。1.3学生以及家长重视程度不够。在体育教学开展的过程中，学校跳绳教学比较传统方法不多，有的学校甚至缺少跳绳教学，家长和学生自己依然偏重于文化知识的学习，造成学生对跳绳缺少重视，不少学生没有尝试过新颖的跳绳方法,成功的体验感不足，没有从中感受到跳绳的乐趣，教学开展难度普遍较大.2 .趣味跳绳教学模式概述新课程标准思想强调体育课以游戏为载体，选择多样化的练习方式，以趣味化为导向，培养学生终身体育的思想，让学生在快乐学习中学有所获，学有所成.2.1激发兴趣，导人是前提。俗话说“兴趣是最好的老师”，学生只有以枳极的
4、状态投入到学习过程中才能产生着良好的效果.教师在上课前在教学导入环节设置趣味性导入项目，可以很好的激发学生对跳绳的兴趣，从而引导学生积极主动的参与到跳绳运动技能的学习中，提高教学效果，确保学生能够在跳绳中锻炼身体，感受到体育运动的乐趣，全面促进学生身心健康发展。因此，需要老师在教学组织活动中尝试转变传统教学讲解的方法，引入全新的教学理念，通过设计新颖、趣味性较强的活动激发学生参与跳绳活动的兴趣，让学生进入到乩好的学习状态中.例如：教师可以课前利用多媒体教学导入活动，先组织学生在室内观看高水平花样跳绳表演，激发学生参与跳绳运动学习的兴趣，让学生高度集中注意力，投入到学习活动中。然后教加通过语言激
5、励学生学习简单的动作技能，并让学生之间相互帮助进行学武和实践，让他们能够在短时间内获得成功的体哙，给自己增长自信心.在学习过程中，部分学生会肯定会遇到一些暂时无法超越的技术难关，此时需要教肺对跳绳运动的技术动作和注意事项等进行详细的讲解，并组织设计一些趣味跳绳游戏，增强教学训练的趣味性，让学生能够始终保持最佳的学习状态，在游戏中训练运动技能,取得良好的学习和实践效果，切实保证学生学习和训练的实际效果，区正发挥跳绳教学的作用。2. 2教学形式多样化，保证学生的学习效果在体育教学活动中，要想激发学生学习热情.促进跳绳教学质量的提高，教师就必须引入多种类型的教学组织形式，让学生在丰福多彩的教学中不断
6、学习和探索，保证学生的整体学习效果，凸显跳绳教学的价值。在组织开展体育跳绳教学活动的过程中，教师还可以结合现代教育技术的应用和多媒体技术的开发，引入多媒体教学模式、微课教学模式等，可以从小组合作学习、比赛活动等角度对教学组织形式进行创新，让每一个学生都能参与到学习和训练中，确保跳绳教学的实际效果。例如：体育教师可以组织学生参与五分钟跳绳花样创编比赛，以小组为单位，五分钟内创编新动作燃多的小组获得一定的奖励，奖励可以一些小的物质奖励，也可以结介学校的评价体系给予定的积分奖励等等。在这样丰富多彩的教学组织活动中，学生在集体集体荣誉感和贡任感的作用下，跳绳教学效果必然会得到进一步强化。2.3分层教学
7、评价树立学生自信心学生身体素J贞有差异，影响学生运动能力千差万别，部分学生在参与跳绳运动的过程中能力有所欠缺，极易产生自卑心理，影响学生的学习。因此，体育教师应该改变教学评价方式，落实赏识性评价，分层评价。在跳绳能力相对较差的学生参与跳绳项目的过程中，教师应该时刻去发现学生的优点，并及时给予表扬，个肯定的大拇指，句赞赏的话语，可以让学生倍感自信，积极主动参与学习训练任务，茁壮健康成长.只有这样，才能最大限度的发挥教师评价的作用，保证学生对跳绳运动的学习，维护学生的身心健康发展。3.开展趣味跳绳教学模式的策略3. 1转变教学观念。在趣味跳绳运动教学开展的过程中，教师教学观念对教学质量有若直接的影
8、响，促进教师教学观念的转变，对于体育教学的开展，学生综合素质的提高，学生的个性化发展，学生身心健康的发展有着非常重要的意义。3. 2开发趣味跳绳教学课程。在趣味跳绳运动教学开展时，相关的教研人员需耍结合学校的具体情况对教材进行制定，明确趣味跳绳的教学内容，根据趣味跳绳的特点和规律，对其理论和技巧进行总结，在教材中进行编写。同时根据教学内容的规定，询定不同年级的学习目标和内容，根据实际需求对课时进行安排。3.3多样化的教学方式，提高教学效率.在趣味跳绳运动教学的过程中，可以根据实际教学情况采取多种教学手段，促进教学质量和效率的提高，教师可以利用多媒体演示教学、示范教学，同时也可以开展学生间的指导
9、教学，让先学会的同学充当“小师傅”。例如:在大众跳绳等级一级动作基触交叉跳的教学中，由于其教学的动作比较兔杂,教师依靠示范和指导难以达到预期的效果，就可以借助多媒体让学生进行视频的观看，以直观的方式促使学生对更杂的动作进行学习，同时利用多媒体功能对动作进行慢放、多次播放等系列功能对动作进行分解，甚至可以利用手机拍下学生的动作让学生臼己去观看自己动作与标准动作之间的差异，这样更加有利于学生的学习，促使课堂教学效率更高。3. 4强化师资建设，完善管理机制。学校应当加强对趣味跳绳教师的培养，促使其专业素质的提高,培养具备高素质的教师队伍，同时给体育教和提供更多参与趣味跳绳培训的机会，促进教师专业水平
10、的提高，设计更加科学合理的课堂教学方案，促使趣味跳绳教学更好地开展。同时需要成立相应的管理小组，促进各项管理机制的完善。在趣味跳绳运动教学开展的过程中，给予精神和物质的保证，促进趣味跳绳运动的开展，提高课堂教学的质量，促进学生全面的发展。4. 多彩跳绳魅力校园跳绳是项仃利于学生身心健康发展的体育运动能促进学生身体素旗的提高。在体育教学的过程中，开展跳绳运动能够增强学生身体素质，促进学生正常发自，培养学生的协调性、反应能力和神经系统的支配能力。因此，在跳绳运动教学开展的过程中,应当增加资金的投入，完善教学设施，提高教新的专业技能，打破传统教学的观念，开展多样化的教学方式，促进件项管理机制的完善,提高课堂教学的质S1.今才文口苞振明杜晓红于素梅G体育与健康,新版课衽标浪科折与教学护导北京师范大学出板社（2011版）2华悦精心设计凝啾生成一浅决小学花式跳葩的教学设计J新智慈2018年18期3杨君跳绳能公而发展中小学生的身体本质田径2002.4王小龙浅谈跪地炮味游戏在体育课中的作用一新深崔（下）32018年04期
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