幼儿园小班公开课教案方案实用篇.docx

1、幼儿园小班公开课教案方案实用篇幼儿园小班公开课教案方案实用篇（精选20篇）幼儿园小班公开课教案方案实用篇篇1活动目标：1、学习手口一致的点数4以内物品数量2,比较两组物体的多与少3,感知多、少和一样多活动准备：1 .毛绒玩具4个（可请幼儿自带）2、椅子4把3 .欢快音乐一首（教师自备）4、幼儿每人一张.小兔吃胡萝卜操作卡活动过程：1、情境导入教师：小朋友们今天园长老师通知我，我们班会有4个玩具朋友来做客，小朋友先为他们准备好椅子吧。教师请4名幼儿每人搬出一把椅子。2、感知多少另一位教师拿着3个毛绒玩具在教室门外等候，教师打开门把它们请进来。教师：我们的玩具朋友已经到了，热烈欢迎他们进来吧。教师

2、带领幼儿认识毛绒玩具并点数玩具数量。教师：咦？为什么只来了3个玩具朋友呢？他们刚才跟我说，有一个朋友临时有事情要晚来一会儿，我们就先请这3个玩具朋友坐下吧。教师请3名幼儿上前将3个毛绒玩具分别放在椅子上。教师：小朋友们，你们看是不是有一个椅子是空的啊？你们觉得是玩具朋友的数量多还是椅子的数量多呢？教师引导幼儿说出玩具朋友的数量比椅子的数量少一个。3、感知一样多另一位教师拿着1个毛绒玩具在教室门外等候，教师打开门把它请进来。教师：迟到的玩具朋友终于来了。我们快请他坐下吧。另一位教师扮演玩具朋友：小朋友们，对不起，我迟到了。教师：我们的4个朋友都到齐了，他们都坐到了自己的椅子上。我们来看看还有没有

3、空的椅子呢？教师引导幼儿用一一对应的方法感知玩具和椅子的数量是一样多的。4,抢椅子教师首先为幼儿准备若干把椅子，全班幼儿做游戏（椅子的数量比幼儿的数量少4个）。教师与幼儿一起将椅子排成一圈。教师：当音乐响起时，小朋友们开始绕着椅子走圈圈，当音乐停止时，你们就抢椅子，然后坐在抢到的椅子上。当幼儿坐好后，教师向没有抢到椅子的幼儿提问椅子的数量和小朋友的数量哪一个多。此游戏可以反变进行，教师提醒幼儿注意安全，不要发生激烈碰撞。有效提问：1,玩具朋友的数量多还是椅子的数量多？2、这次椅子的数量和朋友的数量一样多吗？3,有几个小朋友没有抢到椅子呢？有效词汇：对应、4 ,一样多、多、少幼儿园小班公开课教案

4、方案实用篇篇2教学目标：1 .让幼儿初步学会撕纸块、用胶棒粘贴的技能。2 .知道小鸟是人类的好朋友，萌发关爱环境的情感。教学准备：1.红、黄、绿等诙色的彩纸若干，胶棒，小垫子，抹布等。3 .小鸟图片若干，大树背景图两幅，活动前在教室里四处贴上小鸟的图片。教学过程：一、创设环境，谈话引导，激发幼儿的兴趣。1 .出示小鸟的图片：“宝宝，今天老师请来了几个好朋友跟你们一起做游戏，看谁来了？（小鸟）跟小鸟打招呼，并学学小鸟飞的样子，飞呀飞呀！哎呀！小鸟飞累了要回家了，谁告诉老师，小鸟的家在哪里？（引导幼儿说出小鸟的家在大树上）。“2 .出示大树背景图1：“宝宝，开来看看小鸟的家，多漂亮啊！（教师把小鸟

5、的图片贴在大树上），树上落满了小鸟，大树妈妈可高兴了。”（引导幼儿观察长满树叶，落满小鸟的图画）3 .出示大树背景图2：“冬天来了，大树妈妈的树叶都被风婆婆带走了，大树妈妈变得光秃秃的，小鸟们也都飞走了，不愿意回来了，你们看大树妈妈怎么了？（伤心地哭了）”（引导幼儿观察光秃秃的大树,并且与大树背景图1相比较）4 .请小朋友快想想办法怎样让大树妈妈不哭了，也让小鸟们快点飞回来？（教案出自：屈老师.教案网）引导幼儿说出让大树妈妈长满树叶，穿上漂亮的衣服，打扮的漂漂亮亮的小鸟就回来了。5 .激发幼儿撕树叶、粘贴树叶的兴趣：“老师知道宝宝们有一双能干的小手，我们一起用小手撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大

6、树妈妈吧？”二、教师示范，指导幼儿操作1 .教师出示绿色的彩纸，教师示范撕纸，“宝宝，伸出你的大拇哥和二拇弟变成小银子，捏住彩纸轻轻地、弯弯的撕成块状做树叶。然后用胶棒涂在树叶的一面，轻轻地粘贴在大树上J2 .教师再次做示范，请幼儿撕各种各样的树叶。3 .教师提醒幼儿撕完树叶以后不用的废纸和胶棒都要放到小店子里，不能乱扔垃圾，还有在涂抹胶水的时候要少一点，不要涂在桌子和身上，如果涂多了可以用抹布擦一擦手。4 .出示各种彩纸、胶棒等材料，先引导幼儿认识材料和材料的用途，然后引导幼儿自由选择材料进行撕树叶、粘贴树叶的活动。三、活动前事先准备好小鸟图片，请幼儿送小鸟回家小朋友把大树妈妈打扮的这么漂亮

7、小鸟们也听说大树妈妈变漂亮了，也都飞回来了，请小朋友在教室里寻找小鸟并一起送小鸟回家（教师和幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上），你们看大树妈妈又高兴的笑了（把大树背景图2上哭泣的表情变成高兴地表情，以便幼儿作比较）。幼儿园小班公开课教案方案实用篇篇3一、活动目标：1、通过游戏，认识水果的外形和特征。2、重点认识柚子的外形及特征。3、在活动中，体验游戏的快乐和新奇。二、活动准备：1、各种水果：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个舜猴桃、2个石榴、3个香蕉、柚子若干2.音乐磁带、录音机、魔术屋三、活动过程：（一）送礼包1 .今天，老师给小朋友带来了一个礼包，请小朋友猜猜里面会有什么？（出示礼包）（1

8、这是什么？黄黄的，弯弯的，像月亮。（香蕉）（2）我看到的是圆圆的，橘黄色的，里面是一箫一般的。（橘子）依次出示：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个舜猴桃、2个石榴、3个杳蕉。2、一一哇！这么多的水果，让我们一起来数一数，依次数出各种水果的个数，将水果放入礼包。（二）找水果1.这么多的水果，可喜欢你们了，他们要和小朋友玩黑猫猫的游戏。（请幼儿闭上眼睛）水果宝宝去哪了？我们一起来喊：“水果宝宝你在哪？”2、这是个魔术箱，我们一起来问问它，水果在不在里面？“苹果苹果快出来，草果苹果快出来（从魔箱中出示苹果）一一依次类推，将所有水果出示。（三）和水果做游戏1、幼儿人手一个水果，老师说出一种水果，幼儿

9、对应将该水果举起来。（游戏玩两遍）然后将水果放入篮子。2、一一哇！这么多水果都从魔箱中变了出来，魔箱真厉害，我想这个魔箱中一定还有其他水果呢！一一出示柚子，请幼儿猜一猜这是什么？闻一闻，提问：“这个柚子怎么吃？”“里面的肉是怎么样的？”一一出示切好的柚子，请幼儿观察其特征，果肉一瓣一德的像月亮，是白颜色的，请吃过的幼儿说说：“是酸酸甜甜的”（四）找柚子在活动室的各个角落，找出柚子，人手一个（五）延伸带着孩子一起吃柚子幼儿园小班公开课教案方案实用篇篇4活动目标：1,区分男女，知道自己是男孩或女孩，尝试用一一间隔方式进行排序。2,体验男孩女孩一起游戏的快乐。学习重点：区分男女，尝试用一一间隔方式进

10、行排序。学习难点：尝试用AB模式进行排队。活动准备：1、教师教具：课件、开火车的音乐。2、幼儿学具：可插式火车剪影纸片人手一份、小人图片4个（男女各两个一一见资料包）。活动过程：（一）比较男孩、女孩（这环节引导幼儿了解男孩、女孩的基本特征，会区分男女，知道自己是男孩或女孩）1、演示课件第一张：今天老师带来了两个小朋友，找找他俩什么地方不一样？小结：他们一个是女孩，一个是男孩，女孩的头发长长的，喜欢穿漂亮的裙子男孩的头发是短短的，穿着长长的裤子2、区分男女：你们是男孩还是女孩？（请个别幼儿说一说）请幼儿按性别分别站到娃娃的一边。（弟弟站在男孩一边，妹妹站在女孩一边）（二）按男女一一间隔排序操作（

11、这环节通过观察、讨论、操作等形式，让幼儿初步了解一一间隔排序的方法。）1、老师演示课件第二张：呜呜呜，什么车开来了？2、老师演示谡件第三张：小朋友要上火车去旅行了，看看谁会先来乘火车？（老师分步演示前3个娃娃上火车课件）3、猜一猜：猜猜接下来会是男孩还是女孩呢？（引导幼儿观察发现娃娃排序规律）幼儿可能1：可能没有发现排序的规律而猜谜式乱说。老师预处理：手指课件边慢慢说“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是谁呢？”幼儿可能2：有的幼儿可能能够说出接下来上火车的孩子性别。老师预处理：请幼儿说说理由“为什么下面排的是女孩（男孩），你是怎么知道的？小结：原来小朋友上火车要男孩、女孩、男孩、女孩

12、一个一个间隔排排队的。4、游戏：坐火车（1）布置任务：（出示可插式火车剪影纸片和小人图片）这里也有小朋友要坐火车了，他们也要像电视机里的小朋友一样排排队，（动作演示：一个朋友一节车厢，一个朋友一节车厢）我们一起帮帮他们吧！（2）幼儿操作幼儿可能：没有排序意识地乱插。老师预处理：语言引导一一这些小朋友说要和电视机里的朋友一样间隔排排队。并帮助排2到3个“男孩、女孩、男孩，接下来呢？”（3）分享交流：你们是怎样帮助男孩女孩排队的？幼儿可能：和电视机里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打头等O老师预处理：看看这些朋友和刚才的朋友排队有什么不一样？是不是也是间隔排排队的？如果还有朋友来排队，会是

13、男孩还是女孩？【由于刚开学，小班幼儿还没有任何排序方面的认知经验，加上以无意注意为主，所以用有音效的课件演示策略，来吸引幼儿的注意力，并用男孩女孩一一出场演示的方法，来强化出场序列，引导幼儿观察发现排序规律。】（三）按男女一一间隔排队“开火车”。（这环节通过排排队开火车的游戏，让幼儿体验男孩女孩一起游戏的快乐，并进一步了解一一间隔排序的方法）1、排排队：你们想不想排队乘火车？我们就按照一个男孩一个女孩的顺序来排队，开火车。方法：先请1位男孩做火车头，再请幼儿自由间隔排队。2、带领幼儿进行开火车游戏。幼儿园小班公开课教案方案实用篇篇5新学期开始，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿发展实际。本

14、班两位老师和一位阿姨在一如既往地合力做好班级各项工作的同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的25名孩子。一、现况分析：我班现有人数25人，女孩12人，男孩13人，本学期新生3名，都是男孩。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解。幼儿经过一学期的幼儿园生活,大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提

15、高，喜欢说，喜欢做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力。二、工作任务：常规工作：1.班级卫生保健管理：为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作也显得尤为重要，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责任到人，并且注意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观察，实实在在地观察、填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康。

16、2 .幼儿生活管理方面：随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手；能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭；保持桌.地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。3 .幼儿安全管理与教育：结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。4 .在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。幼儿教育教学工作合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程

17、与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业务能力。1.重视个别教育幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法,有利于幼儿各方面的快速发展。5 .加强特殊幼儿的护养工作。孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差，容易出汗感冒，教师应加强对这些幼儿的护养。6 .环境布置A：墙面的更新

18、措施：随时更换主题墙，为每一个幼儿提供一个表达、表现、交流的平台，借助这一平台，个性化地展示自我。B：区域活动材料的整理和投放措施：1.罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类。2 .结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操作活动。3 .材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后根据活动情况逐步完善。家园互动，互相合作，协调一致1.利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。4 .运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。5 .以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题

19、宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。6 .增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小知识栏等。7 .组织各种形式的家长活动。A：家长会B：家长学校三、逐月工作计划二月份：1.做好新生接待工作，稳定新生幼儿的情绪。8 .认识幼儿园环境，加强安全教育。9 .召开家长会。10 与幼儿一起创设环境，激发幼儿的主动性及创造性。三月份：1 .丰富自然角。2 .做好“三八”节庆祝活动，开展母子同乐活动。3 .进一步加强游戏体育锻炼。四月份：1.做好半日开放活动。4 .做好长假安全、卫生教育。，加强幼儿的自我保护意识。5 .期中家访。6 .“健康宝贝展活力”系列活动。7 .园内区角活动展示。五月份：

20、1.“我能、我行”幼儿自我服务能力展示活动。8 .准备六一”节活动。六月份：1.“爱心献给你”幼儿捐款捐物活动。9 .做好期末全面家访。10 做好学期结束的各项总结工作。11 假期困难班统计。12 暑期安全教育。幼儿园小班公开课教案方案实用篇篇6活动目标1、通过观察、触摸、品尝等方法感知苹果、格子的特征。13 乐意用语言表达自己的感受。活动重点：感知水果特征。活动难点：培养幼儿的语言表达能力。活动准备苹果、桔子等水果实物，削成块的水果若干和装水果的袋子。活动过程第一环节：观察苹果、桔子小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那

21、些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时,教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的;苹果是红色的，桔子是黄色的。小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：“苹果红红的，桔子黄黄的”等等。同时，为了让幼儿进一步观察

22、革果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。第二环节：游戏“摸水果（巩固对革果、桔子的认识。）小班的孩子们好动好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体险学习的快乐。此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行脸证，看回答得是否正确。这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的机会。第三环节：品尝苹果、桔子。经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到一定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子

23、比较一下它们的味道有什么不同，如“苹果是甜甜的，还有点酸酸的；桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。幼儿园小班公开课教案方案实用篇篇7活动目标：1 .引导幼儿在活动中学习手口一致的数3以内的数，并能说出总数。2、引导幼儿能按照按数量进行简单的分类。3、培养幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制黑虫若干。2、树叶3片。3、小虫若干。4、儿歌小瓢虫活动过程：一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小颤虫”。小嘉虫，小飘虫（上下弯曲手指）爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）紧紧追上大害虫（加快爬行速度）一口把它吃干净（停下做吃状）二、引导幼儿观察瓢虫图片，指导幼儿初步手口一致

24、的点数瓢虫身上的斑点。I、师：这么多可爱的小瓢虫啊，那瓢虫宝宝是什么样子的？我们一起来看一看。（幻灯出是瓢虫图片）。款虫宝宝的身体是怎样的呢？（圆圆的身体）身上有什么？（圆圆的点子【引导幼儿观察瓢虫的样子，鼓励幼儿注意它们身上的斑点，为下面数数做好铺垫】2、师：你们想和款虫宝宝一起玩吗？敏虫宝宝已经爬到你们的椅子下面了。请你轻轻的把鼠虫宝宝拿出来。数一数你的飘虫背上有几个斑点。3、师：你的小菰虫背上有几个斑点呢？我们请你来数一数。（3个）我们看好是怎么数的？有几个？她是怎么数的？指明一幼儿到上面幻灯演示。4、师：原来她是用手指一个一个指着数的，她数得对不对呢？我们一起来数一数，伸出你们的右手，

25、师幼一起手口一致的点数3。【指导幼儿手口一致的数，在数数的时候可以按照一定的顺序数,如：从左往右，从上到下等】5、师：谁的小瓢虫背上也是有3个斑点的？请站起来，我们一起来数一数。对不对啊？6、师：刚才她们的默虫背上有3个斑点，那谁的默虫背上的斑点和她们是不一样的？谁愿意来介绍一下。7、师：你的小瓢虫背上有几个斑点呢？请你来介绍一下，数一数。有几个呀？谁的小瓢虫背上也是有2个斑点的？请站起来，我们一起来用手指一个一个指着数一数。对不对啊？真棒！8、还有谁没有介绍到的，请站到上面来，你的小瓢虫背上有几个斑点呢？你们的瓢虫背上是不是都是三个圆点啊？我们一起来数数吧。【指导拿有背上有三个圆点的瓢虫的幼

26、儿一起数，给想说的幼儿创设一个广阔的空间】9、师小结：刚才我们小朋友数得有正确又清楚，发现有的瓢虫背上有1个斑点，有的瓢虫背上有2个斑点、有的乳虫背上有3个斑点，它们身上的斑点是不一样多的。三、通过给瓢虫抓小虫，指导幼儿巩固手口一致点数的技能1、师：小瓢虫肚子饿了，它们想吃虫子了。你们愿意帮它们抓虫子吗？它们想吃几个生子呢？我们来听听它们是怎么说的？我的身上圆点有几个，我就喜欢吃几个虫子，那背上有3个斑点的的瓢虫要吃几个虫子啊？我们在抓虫子的时候要看清楚你的就虫身上有几个圆点就抓几条虫子，把抓到的虫子轻轻放在飘虫的旁边，教师师范后幼儿开始抓虫子。【以孰虫的口吻提出要求，有利于幼儿听清要求】2、

27、你们抓好了吗？抓好的小朋友请请你来介绍一下，你抓了几个虫子？为什么要抓3个呢？是不是和你的瓢虫背上的圆点一样多啊？谁和他抓的一样多的。我们一起来数一数。对不对啊？【幼儿验证自己抓的数量是否一致，进一步巩固手口一致数数的技能】3、师：谁抓的虫子和他们是不一样多的？请你来介绍一下？你抓了几个虫子？是不是和熟虫背上的点子一样多。4、师：谁和他抓的一样的，请站起来，我们一起来数一数。对不对啊？真棒！5、师：还有谁没有介绍到的，请站到上面来，你们抓了几个啊？是不是和嶷虫背上的圆点一样多。6、师小结：我们小朋友帮小瓢虫抓的虫子很准确，小飘虫说谢谢你们，虫子真好吃，可是我现在有点累了我想到我的家里休息了，我

28、们来看看，它的家在哪里啊？四、按照特征进行简单的分类1、引导幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。师：原来树叶是瓢虫的家，小瓢虫说我的家里的圆点是和我背上的圆点一模一样的，3个圆点的树叶是谁的家？（是有3个斑点的瓢虫的家）你们想送吗？那听好要求，小朋友在送的时候要观察仔细，贴在树叶上，请女孩子先来送，轻轻地把它们送回家吧，接下来请男孩子来送。(幼儿把瓢虫放到相应树叶上)2、集体骏证，查看小朋友放的对不对。我们看看小瓢虫找到自己的家没有啊？这只小麴虫该住在哪里呢？(集体检查，不对的及时纠正)3、师：小瓢虫都找到自己的家了，它们都要睡觉了，我们以后再来和它们玩。五、结束活动幼儿让鼠虫宝宝

29、好好休息，轻声离开活动室。幼儿园小班公开课教案方案实用篇篇8活动目标：知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。活动准备：多媒体教学资源：图片不推挤，图片哪些宝宝做得好讥活动过程：1、播放多媒体教学费源不推挤。(1)请幼儿说一说看到了什么？那些小朋友是怎样洗手的？大家感觉谁做的好？谁做的不好？为什么？(2)小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进行。(D请幼儿说一说在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行？(喝水、如厕、玩滑梯等。)(2)组织幼儿学习儿歌不推挤。先教幼儿学习

30、儿歌不推挤讥幼儿熟悉儿散后，可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。(3)播放多媒体教学费源哪些室室做得对讥讲讲谁做得对，谁做的不对。3、情景练习：排队轮流喝水。(D请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮流喝水。(2)小结：当很多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、硬伤等现象。活动延伸：日常生活中培养幼儿轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。附：儿歌不推挤洗洗手，不推挤，小心滑倒伤自己，排队等候别着急，安安全全记心里。幼儿园小班公开课教案方案实用篇篇9活动目标1,理解故事内容，懂得关心别人，2、体给给别人带来快乐的情感。活动准备图

31、片-桃花活动过程一、导入1、结合情景创设，欣赏故事的开头句：桃树妈妈开了花飘落下来。2、每人拣一片桃花襟，玩一玩，看一看，桃花耨是什么样的？它像什么？二、展开1,欣赏故事桃花檐提问：故事的名字叫什么？哪些小动物拣到了花期儿?小动物用花瓣儿做什么？2、边看图边听故事提问：小兔子为什么要把桃花送给好朋友？你喜欢小兔子吗？为什么？3、讨论：如果你也得到了桃树妈妈的花唇儿，你用它做什么？三、结束幼儿根据自己对花着儿的认识和对故事的理解画出桃花耨。故事桃花瓣儿桃树妈妈开了花，真美丽。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿,飘呀飘呀，飘落下来啦。小蚂蚁拣了一片花耨儿，在洞口搭了一个凉棚。粉红色的凉棚真美丽

32、小甲虫拣了一片花耨儿当小船，摇呀摇，粉红色的小船真美丽！小兔拣了许许多多花旗儿，做了三个花环，粉红色的花环真美丽!小兔送了一花环给刺猬，送一个花环给小松鼠。“桃树妈妈，你没花趟了怎么办呢？桃树妈妈说：“不要紧，不要紧。”咦，桃树妈妈没了花瓣儿，结了许多许多的桃子。红红的桃子,真甜呀！幼儿园小班公开课教案方案实用篇篇10活动目标1.走不同脚印的小路，发展走、跑、跳的动作技能。2 .大胆探索不同脚印的不同走法，培养肢体动作的协调性和灵活性。3 .增强规则意识和团队合作意识，体验挑战成功带来的愉悦。活动准备1.课件-赤脚感知不同的潞4 .音乐：放你的小脚Y5 .不同脚印排列的小路。活动过程一、导入

33、1 .师生赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，复习小脚的结构，激发活动的愿望。2 .随音乐进行小脚热身运动：小脚走路好神气（走一走、跑一跑、跳一跳）；小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路一一长高了；脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走变小丑；小脚小脚真能干（走一走、跑一跑、跳一跳）。二、展开1 .引导幼儿发挥想象，猜想出脚的不同部位能踩出的不同脚印。教师：用小脚的不同部位走路，印在地上的小脚印就会不一样,有的是整个小脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。真是这样的吗？我们一起来脸证吧。2 .出示不同的全掌脚印小路，鼓励幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。（1）规整排列的全掌脚印小路教师总结：这就是全脚掌走

34、路时印在地上的小脚印，刚才小朋友们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。3 .不同脚印（前脚掌和后脚掌的脚印）的小路。教师总结：这条小路上的小脚印，有的是用前脚掌走路留下的,有的是用后脚掌走路留下的，小朋友们用高人走的方法走过前脚掌脚印，用小丑走的方法走过后脚掌脚印。4 .组合脚印（全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印）的小路。教师总结：这条小路上有不同的小脚印，小朋友们看着小脚印的模样变换不同的走路方法，一会儿走，一会儿跳，一会儿高人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢。5 .游戏：比一比，看谁快。教师展示四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成四列

35、纵队，通过竞赛的方式巩固走、胞、跳的动作技能I1.教师小结：今天，小朋友们用不同的方法、变换不同的动作，快速走完了不同脚印的小路，真是了不起！我们的小脚真的很能干！三、结京1.在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动一起背靠着坐下来，伸直小腿拍一拍；小手向后撑住地一一动动小脚；小脚尖勾一勾，脚背伸直绷一绷，碰一碰；小脚一起向左转一转，向右再来转一转；左摆右摆，一前一后，动一动，点点头；慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小脚，挠挠脚底心儿，哈哈一一小脚真可爱！2.洗干净小脚，穿好鞋子，结束活动。幼儿园小班公开课教案方案实用篇篇11活动目标1,能够按大小顺序将3以内的物体进行排序。2.对排序活动感

36、兴趣。3、培养幼儿比较和判断的能力。4,引导幼儿积极与材料互动，体跄数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备幼儿每人3片大小不同的树叶。活动过程一、出示3片树叶，引导幼儿观察并比较大小。1,讨论：这些是什么？数一数有几片树叶呢？（师幼共同点数说出总数）2,讨论：这些树叶有什么不一样呢？哪一片？哪一片最小？二、学习将3片树叶按从小到大顺序排序。1.按从小到大排序。师：树叶们想学小朋友玩排队的游戏，最小的树叶当排头，站在第一个，其他的树叶按照从小到大接在小树叶的后面，应该先排谁呢?（请1-2位幼儿上来排）2、请幼儿拿出自己的树叶，先比较出大小，再按照从小到大的顺序练习排序，学说：小的，大

37、的，的。三、练习从大到小排序。1.按从大到小排序。师：如果把的树叶排第一，后面应该怎么排呢？（请1-2位小朋友来尝试排序）2、请幼儿尝试从大到小排树叶，学说：大的，小的，最小的。幼儿园小班公开课教案方案实用第a12活动目标：1、能安静地听乐曲，感受音乐的抒情旋律。2、乐意用动作、歌曲、表情，表达对外婆的喜爱之情。3、在说说、唱唱、做做、玩玩中，拓展幼儿的语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。活动准备：准备外婆头饰一个，音带、录音机。活动过程：（一）问答游戏，引出话题：老师问，幼儿答。组织形式灵活性（二）谈话：I、你们都有外婆吗？外婆住在什么地方？2、你去看外婆吗？你是坐什么车到外婆家的？3、有

38、一个宝宝他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去外婆家的?活动过程问题情景性（三）欣赏歌曲：1、录音机里的宝宝是怎么去外婆家的？2、你们乘过船吗？乘船的时候船是怎么摇摆的？（请幼儿做做摇船的摸样）3.宝宝摇着船，到了什么地方呢？我们来仔细听一听！4（欣赏音乐后提问）桥是什么样子的呢？你们有什么好办法搭一座桥？5 .听音乐摇船、搭桥去外婆家。（幼儿根据音乐的变化来做不同的动作）（个别能力强的：老师也想跟你一起去看外婆，这只船太小，能不能造得大一点，让老师也能乘）学习要求针对性以上几个环节体现了递进性做让幼儿动脑筋做裕、搭桥体现教学方法的探索性有外婆体现环境（听音乐幼儿在听觉感受）（幼儿做动作有了动作

39、感受）（四）学歌曲、明规则、做游戏。1、分弟弟，妹妹做游戏。（体验游戏规则）2、听音乐跟唱歌曲。（喜欢跟音乐唱敬，唱清歌词）3、听听唱唱做音乐游戏。（再次激发幼儿爱外婆的情感，强化游戏规则。）幼儿园小班公开课教案方案实用篇篇13活动目标：1、认真倾听音乐，愿意跟随教师随音乐有节奏地走、跑、跳。2,能根据教师的语言提示，控制自己的身体初步合拍做立正、转图、下蹲等简单动作。活动准备：钢琴、小猫、小狗头饰各一个；布置场地。活动过程：（一）游戏导入，调动幼儿积极性I、幼儿根据教师口令做出动作（组织幼儿小椅子围成圆形坐好,起立跟着老师走圆游戏）教师引用游戏歌词跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走

40、看谁先站好，请幼儿做出相应动作（引导幼儿熟悉歌词内容,快速做出反应，在此基础上加以动作变化，如看谁先蹲下J鼓励幼儿与老师一起说一说）2、教师提示幼儿要为游戏配上好听的音乐，请幼儿边听边跟着旋律拍手（引导幼儿熟悉旋律）（二）学习歌曲，引导幼儿演唱歌曲6 .教师范唱歌曲（引导幼儿熟悉游戏歌曲）2、幼儿学唱歌曲（D教师大声领唱，幼儿小声跟唱（引导会唱的幼儿大点儿声）（2）幼儿自己演唱（引导幼儿用自然的声音演唱歌曲）（三）进行游戏，边唱边做1、教师请幼儿起立，与老师围圆进行第一轮游戏（教师首先引导幼儿有秩序的游戏，然后教师与幼儿一起唱跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好，表扬听指

41、挥，唱的好，做的好的小朋友）2、进行第二轮游戏，教师更改为”跟着小猫走走，跟着小猫走走，走走走走走走走走，看谁先蹲好（教师戴上小猫的头饰，提升幼儿游戏的积极性，强调仔细听好最后一句口令的变化，引导幼儿快速做出反应）3、进行第三轮游戏，教师请一名幼儿戴上小狗的头饰，大家跟随他一起游戏（引导幼儿体验与老师小伙伴游戏的快乐，结京后可清这名幼儿选出表现好的小朋友给予奖励）4,改变歌词和相应的动作进行游戏。（四）教师以游戏形式结束教师带领幼儿到盥洗室，边唱边表演跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先洗好手三、户外活动：1,体育游戏：小路弯弯见领域活动指导P10。2、分组活动：（见周计划表）

42、幼儿园小班公开课教案方案实用篇篇14活动目标1 .引起幼儿对落体现象的兴趣，激发幼儿的探索欲望。2 .初步尝试记录。活动准备1 .巳玩过落体游戏。2 .羽毛、塑料积木、纸条,树叶、自制降落伞若干。3 .五张记录表。活动过程1.出示准备好的材料，引起幼儿兴趣。4 .摆弄落体进行感性探索。（I）请幼儿选择一样物体玩一玩，观察这个物体落下来的情景。（2）进行讨论。请个别幼儿描述自己所玩的物体落下来的样子，并用动作表示。T：说说你们刚才玩了什么？物体掉下来的样子是怎样的？你们可以用动作学一学它的样子吗？3 .尝试用画的方法记录。T：刚才你们做得好，说得也好，下面我们来当小小记录员，把东西掉下来的样子画

43、出来，好吗？(D请一位幼儿选择一样物体，先观察它落下来的样子，再尝试用画画的方式记录。(2)让幼儿自己玩玩、试试其余物体，观察不同物体下落时的有,趣现象，并尝试用画画的方式记录。(3)逐一出示记录表，请个别幼儿说说自己记录的是哪一种物体,它落下来的样子是怎样的。T：这条线表示的是什么物体下落的样子，做一做这个物品的下落样子。4 .集体交流。活动延伸玩一玩落体游戏，如“托气球游戏”“吹鸡毛游戏”等，启发幼儿观察落体运动现象，并想办法吹起下落的鸡毛，托起下落的气球。幼儿园小班公开课教案方案实用篇篇15活动目标：1、通过观察，了解舌头的外形特点和构造。2、幼儿在尝试和比较中了解舌头的三大作用。3、引

44、导幼儿在生活中保护自己的舌头。4、发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。活动准备：1,每人一面小镜子，一份(包括酸、甜、苦、辣、成)的调味品，一根吸管。2、多媒体课件。活动过程：一、引出主题1、教师和幼儿一起玩用舌头发出声音的游戏。2、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音？二、认识舌头各部分的名称及部位1、师：对了,是我们的舌头，你有没有仔细地观察过它？今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头,看看它的上面、下面有什么。2、幼儿边观察边发言。3、教师把自己的手当作舌头演示，幼儿认识各部分名称：舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌体舌体的最前面叫“

45、舌尖”,舌体的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳头、舌苔,舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起。4、师：刚才小朋友说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么。（看多媒体软件）三、了解舌头的作用5 .幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话。2、师：舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用？（幼儿讨论）3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后教师提问：你尝到了什么味道？是谁帮助你知道这些味道的？舌头为什么能尝出各种味道呢？（教师：因为舌背上有许多小小的味蕾，这些味蕾对味道特别敏感。）什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏？（看多媒体介绍。）4、幼儿和同伴互看.比较舌头的异同。教师指导并引

46、导幼儿讨论：为什么有的小朋友的舌苔会特别重？（教师：因为舌头是反映身体状况的一个标志。）5、教师：我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的健康状况，舌头的作用真大。四、讨论如何保护舌头1.师:如果舌头生病了或受伤了，我们一定会觉得很痛苦，那应该怎样保护自己的舌头呢？6 .幼儿讨论。3、师生共同小结：舌头最怕刺激性强的食物，我们以后吃东西时要小心,不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说.以免咬着舌头，还要注意多吃一些蔬菜、水果，增强营养,保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。幼儿园小班公开课教案方案实用篇篇16活动目标1、能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象。2、引导幼儿看手势创编不同的故事，提高口语表达能力。3、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。活动准备课件-视频：手语歌曲祈祷活动过程一、导入“会说话的手”1、教师做简单的手势，让幼儿知道表达的含义。小结：不光嘴能说话，手势也能讲话。2、做生活中常见的手势，知道其表达的含义。二、手势像什么1.教师做简单的手势，让幼儿联想像什么。