1、教学设计科目信息年级主备教师主各时间主讲教师集体备课时间授课时间设计主题第4课互联网创新发展课标要求在“互联网+”情景中，体脸在线学习、生活和交潦的新模式，合理利用互联网提高学习与生活质量。教材分析本科包含“互联网+医疗”“互联网+交通”“互联网+农业”三部分内容。为乐让学生能亲身体脸比联网的创新应用，在医疗领域，教材介绍了“互联网+医疗”，它可以实现预约挂号、自助缴费、远程会诊等，能高效解决一直困扰着医院与患者“挂号难”等问翘：在交通领域，教材选择J与人们日常生活密切相关的网约车、共享单车等服务：在农业领域，教材选择了从种植到销售，能体现比联网创新应用的内容。为了让学生了解各领域的创新发展，
2、分析其特点与优势，教材安排了“开动脑筋”等栏目，分析共享单车给人们出行带来的影响，设置J“亲身体验”栏目，鼓励学生思考“互联网+”在其他行业的创新应用，从而培养学生的创新意识，提升学生适应“互联网+”时代新形态、新业态的能力，把我社会变革带来的机遇。学情分析本节课授课对象是初年级新生，该阶段学生的抽象思维能力已经形成，具备一定的思考能力，对新事物较有兴趣.在实际的生活中己经体验r“互联网+”，但对“互联网,”的概念较为模糊。本节课在教师的引导下，学生结合生活实例,理解和感受“互联网+”的概念与应用教学目标1 .通过探究互联网在医疗、交通,农业等领域的创新应用,认识互联网在社会发展中的新价值和潜力：2 .在“互联网+”背珏下，体验互联网的新形态、新业态，并合理利用互联网提升生活质垃：3 .J解互联网创新应用，初步感受“互联网+”对未来数卞经济发展的重要意义教学重难点重点：“互联网+”在医疗、交通,农业等领域的应用.难点：“互联网+”对未来数字经济发展的重要意义。课时1课时教学过程教如活动学生活动效果期待互联网?tf*互联网创蒙应用举例互联网互联网发展产互联M创新应用互联网优势与展望整改与反思
免费区 
