1、教师学习二十届三中全会精神心得体会（共8篇）目录篇一、教师学习二十届三中全会精神心得体会2篇二、教师学习二十届三中全会精神心得体会5篇三、校长学习党的二十届三中全会精神心得体会.7篇四、教育工作者学习贯彻党的二十届三中全会精神心得体会11篇五、基层教育工作者学习贯彻党的二十届三中全会精神心得体会12篇六、教育系统工作者学习贯彻党的二十届三中全会精神心得体会13篇七、教师学习二十届三中全会精神心得体会14篇八、一线教育工作者学习二十届三中全会精神心得体会16篇一、教师学习二十届三中全会精神心得体会党的二十届三中全会于7月15日至18日在北京胜利召开。全会听取和讨论了习近平总书记的工作报告，审议通
2、过了中共中央关于进一步深化改革，推进中国式现代化的决定。习近平总书记在会上发表重要讲话，深刻阐述了进一步深化改革，推进中国式现代化的重大意义、总体要求、重要举措、根本保证等重大问题，对贯彻落实全会精神提出了明确要求。全会审议通过的决定，紧紧围绕推进中国式现代化这个主题，擘画进一步全面深化改革的战略举措。是在新的历史起点上推进全面深化改革向广度和深度进军的又一次总动员、总部署，是我们党历史上又一个纲领性文献。充分体现了以习近平总书记为核心的党中央完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的历史主动和历史担当，以进一步全面深化改革开辟中国式现代化广阔前景的坚强决心，必将为中国
3、式现代化提供强大动力和制度保证。特别是决定强调要优化重大科技创新组织机制，加强国家战略科技力量建设，统筹强化关键核心技术攻关；改进科技计划管理，强化基础研究领域、交叉前沿领域、重点领域前瞻性、引领性布局；着眼于科技创新和产业创新深度融合，强化企业主体地位，加强企业主导的产学研深度融合;深化科技成果转化机制改革，构建同科技创新相适应的科技金融体制。因此，作为一名人民教师，我们要牢记习近平总书记指示，深入学习和领会全会精神，在贯彻落实上不摆花架子，不搞形式主义，做到做深做实，把思想和行动统一到党中央决策和部署上来。通过深入学习贯彻，深刻领悟两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”，坚定“四个自信”
4、做到“两个维护，坚持党中央对进一步全面深化改革的集中统一领导，以钉子精神抓好改革落实，使全党全国汇聚成推进中国式现代化的强大精神力量和物质力量，结出中华民族伟大复兴的丰硕之果。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。党的十八大以来，习近平总书记始终心系教师队伍建设，对广大教师提出殷切期望。2014年，在第30个教师节前夕，习近平总书记看望北京师范大学师生，提出了有理想信念、有遒德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师标准。2016年12月，在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调“教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”2021年4月，在考察
5、清华大学时，习近平总书记提出，教师要成为“大先生”。做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。2022年4月，在中国人民大学考察时，习近平总书记进一步强调，老师应该有言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的“大先生”。2023年，在第39个教师节到来之际，习近平总书记致信全国优秀教师代表，并勉励广大教师“大力弘扬教育家精神”，以人民教育家和优秀教师为榜样，践行心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文
6、化人的弘道追求。为人师者，我们怀揣真情逐梦想，婵精竭虑，日夜兼程担当使命，于人才摇篮中培养未来之希望；为人师者，我们廉洁自律山高水长，那春风化雨之功，乃天下教育者拥有之力量；为人师者，我们传道授业解惑，乃为一份千年坚守之信念，更为一种上下求索之崇高理想。是谁？时刻向学生倾诉心声无比疼爱，深情携手同行教学相长；是谁？真心带学生看爬山虎绿意无限，衷心赞蒲公英志在四方。又是谁？教导学生求知问道放眼世界，拾级登高步向希望殿堂；又是谁？陪伴学生翻山越岭磨练意志，聚沙成塔共铸华夏辉煌。是师者，点亮心灯施大爱，书写着教育无悔之华章；是师者，无私奉献之精神，发出时代教育创新之光；是师者，一个灵魂唤醒另一个灵魂
7、心无旁驾，只盼桃李放芬芳！篇二、教师学习二十届三中全会精神心得体会党的二十届三中全会审议通过了中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定，对今后一个时期党和人民紧紧围绕推进中国式现代化进一步全面深化改革做出了整体擘画。而“新思想”课从内容设置上侧重讲授新时代以来我们党治国理政的创新理论，是扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进高校、进教材、进课堂、进头脑的最佳载体。因此要努力使“新思想”课成为党的二十届三中全会精神最为直接的展示窗口。首先，“新思想”课为讲好党的二十届三中全会精神提供历史依据。“新思想”课不仅是对新时代以来取得的历史性成就和变革的总结升华，更是对党一百多年来的
8、奋斗历程、重大成就和历史经验的全景阐释。新时代以来取得的成就和变革不但具有新时代特色，更具有党一百多年来奋斗的历史特点，为总结升华党的二十届三中全会精神提供了长周期的历史参照。其次，“新思想”课要借助党的二十届三中全会精神丰富教学内容。“新思想”课作为一门新开设的思政课程，主要讲授的是新时代以来中国特色社会主义建设实践中所形成的创新性理论成果。与其他几门思政课相比，党的二十届三中全会精神更集中体现在“新思想”课之中，例如全会指出到二。三五年一步全面深化改革的目标涉及“新思想课所有章节内容，并有新的理论创新。因此，要在“新思想”课教学过程中要及时把党的二十届三中全会精神融入教学中，使这些内容不仅
9、进课堂而且进学生头脑。最后，努力使“新思想”课成为党的二十届三中全会精神最为直接的展示窗口。党的二十届三中全会精神是新时代以来党日积月累的理论创新成果的最新表达，并且将随着时间的推移持续丰富和发展，最终融入现实生活中得以具体体现和应用。“新思想”课作为一门新开设的思政课程，主要讲授的是新时代以来中国特色社会主义建设实践中所形成的创新性理论成果，这些理论成果所依托的现实基础正是人民群众的日常生产生活。因此，“新思想”课教学内容的最大生命力就在于直接映射了现实生活，这决定了“新思想”课应当成为党的二十届三中全会精神的最佳展示窗口。党的二十届三中全会充分肯定了党的二十届二中全会以来中央政治局的工作，
10、对进一步全面深化改革、推进中国式现代化作出战略部署。在全面建设社会主义现代化国家进程中，教育是基础，科技是关键，人才是根本。作为一名思政课教师，我们在落实立德树人根本任务中责任重大、使命光荣，更要深入学习领会会议精神，立足两个大局，心怀“国之大者”，以“改革开放只有进行时没有完成时”的改革观，处理好思政课教育教学过程中碰到的新问题、新情况、新挑战，时刻紧跟党和国家发展大势，围绕发展新质生产力要求,聚焦青年学生成长和发展需要，自觉用党的创新理论武装头脑，常学常新、常悟常进、常践常得，不断提升铸魂育人的新理念、新思路、新办法，跑出教育加速度，为中国式现代化建设贡献属于思政人的光和热！篇三、校长学习
11、党的二十届三中全会精神心得体会党的二十届三中全会胜利闭幕，这次会议是在全面建设社会主义现代化国家新征程上召开的一次十分重要的会议。作为县委党校常务副校长，我深感责任重大，使命光荣。通过认真学习全会精神，我对如何在新时代新征程上推进党校工作高质量发展有了更深刻的认识和思考。一、深刻领会全会精神，坚定理论自信（一）把握时代脉搏，感悟改革伟力。全会深入分析了国内外形势，系统总结了新时代全面深化改革取得的历史性成就，审议通过了中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定。全会强调，改革开放是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝，改革开放只有进行时，没有完成时。这既是对改革开放40多年来伟大实
12、践的深刻总结，也是对新时代继续推进全面深化改革的战略部署。作为党校工作者，我们深刻认识到，推进理论创新是全面深化改革的重要内容，也是实现中国式现代化的重要支撑。（二）聚焦理论创新，增强育人信心。全会指出，要加强党的创新理论武装，建立健全以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干长效机制。这为我们党校工作指明了方向。我们要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，推动党的创新理论入脑入心。要紧密结合全面深化改革实践，深入研究阐释中国式现代化的本质特征和重大原则，为推进改革提供理论支撑。要着力培养造就担当民族复兴大任的时代新人，为全面深化改革提供人才支持。（三）立足党校职能，践行育人使命。全
13、会强调要完善党的建设制度改革，这对党校工作提出了新的更高要求。作为党校工作者，我们要充分发挥党校作为党的哲学社会科学研究机构和干部培训基地的重要作用，为全面深化改革提供思想引领和智力支持。要坚持党校姓党，旗帜鲜明讲政治,把党的理论和路线方针政策贯穿教学科研全过程。要紧扣时代脉搏，及时将全会精神转化为教学内容，推动全会精神进教材、进课堂、进头脑。二、深入学习贯彻全会精神，提升能力素质（一）学深悟透，把握精髓要义。学习贯彻全会精神，关键是要学深悟透、融会贯通。我们将组织全校教职员工认真学习全会公报和决定等重要文件，深刻领会全会提出的新思想新观点新要求。通过个人自学、集中学习、专题研讨等多种形式，全
14、面系统地学习全会精神，真正做到学深悟透、入脑入心。要深入思考全会提出的一系列重大理论和实践问题，如如何理解和把握中国式现代化的本质特征，如何推进国家治理体系和治理能力现代化等，努力做到知其然更知其所以然。（二）联系实际，学以致用。学习贯彻全会精神，重点是要联系实际、指导实践。作为党校工作者，我们要把学习成果转化为推进工作的思路和举措。要紧密结合党校实际，深入思考如何贯彻落实全会精神。比如，在推进党校教学改革过程中，如何创新教学方式方法，增强教学针对性和实效性；在加强科研工作中，如何聚焦全面深化改革重大理论和实践问题，产出高质量研究成果。要树立问题意识，聚焦制约党校事业发展的瓶颈问题，研究破解之
15、策。(三)拓宽视野，提升能力。全会强调要推进国家治理体系和治理能力现代化，这对党校教师能力素质提出了更高要求。我们要努力成为党的理论教育和党性教育的行家里手。一是要加强理论学习，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，掌握马克思主义基本原理和方法。二是要加强调查研究，深入基层、企业，了解改革发展实践，把握时代脉搏。三是要加强实践锻炼，积极参与决策咨询，在服务党委政府工作中提高能力。通过不断学习提升，努力成为政治强、业务精、作风正的复合型人才。三、融入发展大局，推动党校工作高质发展(一)强化理论武装，筑牢思想根基。全会强调，要加强党的创新理论武装，这是党校的首要任务。我们要把学习宣传贯彻习近平
16、新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，推动党的创新理论入脑入心。要创新理论教育方式方法，增强理论教育说服力感染力。要深入研究阐释中国式现代化的重大理论和实践问题，为推进改革提供理论支撑。要加强党性教育，引导党员干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护二始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。(二)聚焦主责主业，服务改革大局。全会指出，要完善干部考核评价机制，为敢于担当的干部撑腰鼓劲。作为党校，我们要紧紧围绕新时代党的建设总要求和全面深化改革总体部署，找准工作切入点和着力点。要创新培训方式，加强实践教学，增强培训针对性实效性。要围绕全面深化改革重大问
17、题开展决策咨询，为党委政府科学决策提供智力支持。要加强党的理论和党的历史教育，引导党员干部不忘初心、牢记使命，增强推进改革的思想自觉和行动自觉。(三)深化改革创新，增强办学活力。全会强调要深化党的建设制度改革，这为党校改革发展指明了方向。我们要以改革创新精神推动党校工作高质量发展。要深化教学改革,创新教学内容和方法，推进案例教学、情景教学、体验式教学。要加强师资队伍建设，培养造就政治强、业务精、作风正的教师队伍。要加强科研工作，围绕全面深化改革重大理论和实践问题开展研究，提高科研质量和水平。要加强党校管理体制改革，完善内部治理结构，激发办学活力。要加强党校文化建设，营造风清气正、干事创业的良好
18、氛围。党的二十届三中全会为我们推动党校工作高质量发展指明了前进方向，提供了根本遵循。作为党校工作者，我们要始终牢记初心使命，坚持党校姓党，坚持从严治校，不断提高办学治校水平。我们要把学习贯彻全会精神与做好当前工作紧密结合起来，以更加昂扬的斗志、更加务实的作风、更加有力的举措，推动党校工作再上新台阶，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献！篇四、教育工作者学习贯彻党的二十届三中全会精神心得体会中共二十届三中全会通过的中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定是党的十八届三中全会以来全面深化改革的实践续篇，是新征程推进中国式现代化的时代新篇，也是我们
19、党历史上又一重要纲领性文献。决定提出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。作为教育工作者，我将学深悟透全会精神，自觉从思想上、行动上同党中央决策部署保持一致。作为一名教育工作者，我将持续提升自己对科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的认知高度，健全师德师风建设长效机制，全面实施课程改革和教学改革，为师生成长营造良好发展环境，提升教师教书育人能力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。篇五、基层教育工作者学习贯彻党的二十届三中全会精神心得体会中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议审议通过了中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的
20、决定。决定中提出：“加快建设高质量教育体系，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革坚持强教必先强师，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制J等关于教育体制改革方面的要求，为全国各级教育教学机构和广大教育工作者指明了下一步的努力方向。百年大计，教育为本。作为一名基层教育工作者，我们要牢记为党育人、为国育才的使命，认真学习贯彻全会精神，深刻领悟两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，切实把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神上来，在上级部门的领导下，协助校长抓好教育教学和校园安全工作，锐意进取，不断学习思考，开拓创新，积极探索创新教学方
21、法和模式，以适应新时代对人才培养的要求，注重培养学生的创新思维和实践能力，激发他们的好奇心和求知欲，让学生不仅掌握扎实的知识，更具备解决实际问题的能力和创造力，为铜川教育高质量发展做出更大贡献。篇六、教育系统工作者学习贯彻党的二十届三中全会精神心得体会一、把握教育改革新方向，深刻领会全会精神作为教育系统工作者，党的二十届三中全会中关于“深化教育综合改革”的有关内容，为我今后的工作指明了方向：要牢牢把握以人民为中心的教育理念，关注学生的全面发展;要深化教育评价改革，加强教师队伍建设与能力的全面提升;要优化区域教育资源配置，彰显教育公平；要推进教育数字化、完善民办教育，满足人民群众多样化的学习需求
22、要加速人才培养与科技创新的融合；要进一步拓展国际视野和开放合作，提升教育的国际影响力。二、创新学习方式，深入领会全会精神实质进行个人自学，逐字读原文、找出处，对照学习，知其然，更知其所以然。组织开展专人领学，交流讨论，分享感悟，提升学习效率。利用网络平台，分组对经济、教育、科技等领域进行项目式和探究式学习，注重专项内容的学深悟透，通过网络学习研讨的手段，项目式学习教育综合改革的内涵与实质，凝炼高水平的学习成果和务实笃行的教育改革实施路径。三、履行参政党职能，投身于中国式现代化的建设围绕全会确定的重大改革举措，聚焦界别领域教育改革、科技创新、文化繁荣等方面，组织盟员撰写社情民意。充分利用好调查
23、研究这个民主党派参政履职的基本方法、重要手段，用优秀的履职建言成果助推改革落实落地。以党为师，全面加强自身建设，始终坚持党的全面领导，牢牢把握政治方向，规范*基层组织建设，提高组织活力，激发盟员内生动力。深化本职和盟内岗位双向结合，不断凝练参政履职特色和成效，进一步推动履职系统性、长期化。篇七、教师学习二十届三中全会精神心得体会同志们：党的二十届三中全会公报指出：教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。教育是国之大计、党之大计。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。我们要坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。作为
24、地方高校，我们要紧紧围绕办学宗旨，着力加强内涵式建设，不断推动学校高质量发展，在建设创新型国家和服务地方经济建设和社会发展中做出更大贡献。推动学校高质量发展，就是要始终坚持正确的政治方向,坚持党的全面领导，紧紧围绕立德树人根本任务，全心全意办好人民满意教育。一要全力推进大学章程落实。建立以章程为统领的学校治理体系和治理能力现代化制度体系，不断完善内部治理结构，努力形成有利于创新人才成长的环境。二要坚决执行党委领导下的校长负责制。健全党委会、校长办公会议事规则和程序，保障各项工作的科学决策、民主决策、依法决策。三要建立以学术委员会为核心的学术管理制度。实现学术权力与行政权力的平衡，确保学术决策管
25、理机构健全和运行规范。四要积极推进民主建设。充分尊重听取教职工代表大会、学生代表大会的意见，吸收其参与决策并接受其监督，最大限度避免决策的偏颇和利益的失衡。推动学校高质量发展，就要做好顶层设计，找到一条适合本校发展的科学路径。高等学校的定位非常重要，是一所学校价值的独特体现。我校作为地方骨干大学，承担着为地方经济建设源源不断输送人才的使命。必须紧紧围绕地方产业结构和区域特色，将科学理论及时转化成新技术，助力地方产业结构调整与升级，推动战略性新兴产业发展。因此，学校在特色学科布局、人才培养目标、人才培养模式改革、师资队伍建设、科学研究特色和社会服务转型等方面，应根据自身实际和经济社会发展需要，科
26、学定位，明确目标，制定发展路径，分步实施、久久为功，才能实现又好又快发展。推动学校高质量发展，就要大力加强队伍建设。一是要打造一支高素质的领导干部队伍。火车跑得快，全凭车头带。学校各职能处室和各学院领导班子承担着校党委各项决策部署的落实，是学校发展的“关键少数、一分部署，九分落实，只有领导干部的思想认识到位了，工作劲头上来了，才能团结带领全校师生共同奋斗。二是要打造一批高素质师资队伍。人才培养质量的关键是教师。进入新时代，教师的角色更显多元，任务更加繁杂，然而其教书育人的职责没有变。因此，必须师资队伍建设必须从源头抓起。科学规划各个学科专业的师资力量，有序引进；根据学术型、教学型、实践型人才分
27、别制定发展路径和考核标准；建立完善教师师德师风建设长效机制，实行教师师德考核负面清单制度；整合全社资源，积极开展校政企合作，为教师成长搭建平台。三是要打造高素质管理服务队伍。不断畅通学生反映意见和诉求的渠道，以“办对学生最好的大学”为己任，整合全校资源积极推动全员育人，营造良好的育人氛围。篇八、一线教育工作者学习二十届三中全会精神心得体会党的二十届三中全会站在新的历史起点，紧紧围绕党的中心任务谋划和推进改革，系统擘画了推进中国式现代化的宏伟蓝图。全会指出：教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑，必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。对于一线教育工作者，培养担当民族复兴大任的时代新人是时代赋予的重任，在实际工作中，需要不断完善立德树人机制，从推进和实现中国式现代化的高度切实做好学校课程尤其思政课一体化改革创新，健全德智体美劳全面培养体系，不断提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制，深化教育评价改革。
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