1、主题背景下幼儿园班本课程实施策略分享会01.班本课程涵义02.班本课程实施策略03.班本课程故事分享04.班本课程生成研讨目录课程改革为了什么？让幼儿得到真正真正发展展在实现目标的过程中获得核心经验，走向深度学深度学习。教师在课程改革中获得专业成成长（改变教育观）（职业认同感）立足点：从关注教立足点：从关注教关注学关注学真真实会促会促进儿童儿童发展展在游戏、生活中促进在教学活动中促进一、班本课程涵义 虞永平将班本课程定义为以国家法以国家法规为依据，参照幼儿园依据，参照幼儿园课程程发展的基本思想，从展的基本思想，从本班幼儿和教本班幼儿和教师的的实际出出发，充，充分利用幼儿园和班分利用幼儿园和班级
2、的各种的各种资源源，切，切实关注班关注班级生生态，并，并以以幼儿幼儿为主体建构的科学的，高效的主体建构的科学的，高效的课程。程。一、班本课程涵义班本课程一日活一日活动皆课程幼儿全部活全部活动或或经验幼儿幼儿发展展为重心重心生活性动态性直接经验性整体性班本课程特质二、班本课程实施策略02031.班本班本课程目程目标层次次课程领域目标年龄阶段目标单元目元目标（学期目（学期目标、月月计划、周划、周计划）划）具体活动目标指指南南引引领2.班本课程内容取向教材中教材中生活中生活中游戏中游戏中过程取向的设计思路直接经验的价值取向3.班本课程内容组织方式0203纵向组织的标准：横向组织的标准：学科知识有演讲序列、连续性、顺序性。幼儿经验整合 学科知识整合 社会生活整合整合性案例：中班主案例：中班主题活活动做客去做客去集体活动生活活动游戏活动4.班本课程的实施途径5.班本课程的评价方法班本班本课程故事程故事不忘初心避免形式主义不是为了活动而活动课程改革要注意的几个问题四、班本课程生成及顶层设计研讨蜗牛牛课程程感谢聆听
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