第1课文字处理初尝试（公开课一等奖创新教案） 四年级下册信息技术1 人教版（）.docx

1、第1课文字处理初尝试（公开课一等奖创新教案）-四年级下册信息技术1人教版（2015）文字处理初尝试教学目标（一）知识与技能：1、启动和认识WOrd的工作窗口。2,知遒输入法的切换方式。3,掌握拼音输入法输入汉字。4,掌握WOrd文件的保存和退出操作。（二）过程与方法：1,通过用WOrd写作文，运用任务驱动与演示教学的方法，让学生了解Word工作窗口，学会拼音输入中文的方法，运用协作学习、自主学习等方法，提高学生输入汉字的速度。2、培养学生使用WOrd软件输入中文的能力，学习致用写自己的文章。3、树立学生学习中文输入的信心。（三）情感态度与价值观：1、培养学生将学到的信息知识与语文学科的拼音学习

2、结合起来,并应用到学习和生活中。2、锹炼学生正确的键盘操作姿势，使学生养成良好的打字习惯。学情分析1.教学对象：本节课的教学对象是小学四年级学生。2、学生分析：打字作为一项基本技能，但由于指法训练和开始学打字比较枯燥，教学中必须注意结合学生的心理特点，采用多种形式及手段组织教学，力图使教学富有趣味性。因此，教师在教学过程中，应注意与学生的情感交流，既要让学生敢于肯定自己的能力水平,也要让学生能够发现自身的不足。此外，老师应特别注意规范正确的键盘操作姿势，对学生今后学习的深远影响，要严格要求学生养成一丝不苟的习惯。重点难点教学重点：启动和保存退出Word,会运用拼音输入法输入中文。教学难点：使用

3、拼音输入法输入中文，翻页选择输入汉字，切换输入法，提高打字技巧，体验用计算机的乐趣。教学过程活动1【导入】创设情景激趣导入1 .引入：大家喜欢春天吧，我们一起来观看春天的视叛师：看到了这么美的景，我们会怎样来描写多彩的春天呢？生：结合语文知识，说出描写春天的词语设计意图：创设情景，以多彩的春天为引入，激发学生的兴趣。2、预习与探究：课前老师让大家观察这三篇文章写春天的作文，大家说喜欢哪一张，为什么？（出示课前任务）设计意图：通过对比，欣赏文章通过编辑后的效果，为新课做准备O活动2【讲授】自主学习，探究新知同学们说喜欢的这编文章，就是我们今天要学习Word软件，看看它与我们学习过的记事本有什么不

4、之处呢板书：认识Word新天地自主学习，探究新知第一关：认识Word新天地2 .自主学习，尝试用不同的方法启动Word文档。2、小组讨论WOrd的工作窗口与记事本的不同之处。任务要求：请同学打开学习网站，可以观看学习视频，也可以参考书本P48页。以小组为单位，可以小组内相互帮助完成，全组完成的加一分。学生示范，师生观察，解疑（多种启动方法）学生尝试操作，教师巡视指导。表扬与帮助学生小结：其实我们在学习与生活中经常看到用Word制作的作品，你发现了吗？出示：Word在生活中应用的优点。（展示各种用途）因为WOrd是应用最广泛和编辑最方便的。学生活动：尝试不同方法启动收）RD和认识窗口界面。设计意

5、图：培养学生自主学习，敢于动手的能力。活动3【讲授】探究实践协作学习1、认识了新朋友，刚才同学们说了很多春天的词语，老师也收集要一些，我们来尝试把它输入到Word中出示：春天词语探究与实践打开文档，尝试输入中文师生研讨打字的方法与技巧打字的技巧和方法有很多种，同样的字，可以用不同的方法。学生活动：演示与探究中文输入设计意图：引入中文输入，利用描写春天的词，巧妙解决本课的重点，输入中文、翻页键、带U字拼音的字输入。2、交流完毕，上机练习探究实践协作学习出示第二关：输入中文任务：打开春天词语文档，尝试用拼音输入法完成“春天词语文字输入。任务要求：学会换切输入法，注意姿势与指法。最快完成的将评出3名

6、打字高手二有困难参照学习视频，打开学习网站帮助文档，组内相互交流。学生炼习，教师巡视，观察完成学生快、慢的情况。颁奖3名“打字高手”奖章，表扬完成快的小组，帮助有困难的学生。小结：输入法功能有所不同，老师可以教你们打字，编辑文章，但文章写得好不好，打字速度快不快，是看大家的语文功底拼音的掌握程度了，不管用什么方法，只要方法正确，姿势正确，多练习一定能成为打字高手。学生活动：上机练习，相互帮助解决文字的转入。设计意图：明确任务，相互帮助解决文字的输入。活动4【讲授】保存与退出我们要养成一个良好的习惯，及时保存作品第三关：保存与退出思考与探究：保存与另存为有何区别？小结与反馈。学生活动：学会保存

7、与退出设计意图：让小组相互学习，完成Word文档的保存与退出。活动5【练习】进阶挑战，柘展延伸掌握了打字方法和技巧，尝试输入古诗和写出概括春天的景色语言。出示：小组讨论拓展延伸第四关进阶挑战任务：1、完成古诗的输入。2、春天这么美，你用自己的一句话来概括多彩的春天。任务要求：小组讨论你会怎样概况春天的美。将你打字的方法与组员交流，共同提高打字的技巧。汇报讨论结果出示评价量规最后保存并上传作品到网站，同学之间进行作品互评。课件展示示范优秀作品欣赏。学生活动：通过小组讨论的方式分享，春天的景色，并讨论打字的技巧与方法，共同提高打字的技巧。设计意图：小组讨论春天的景色，为写作文做好铺垫，拓展学生思维

8、体现分层教学，让有余力的学生充分发挥自己的能力评价量规是让学生完成任务前明白要求，提高作品质量。出示评价量规课件展示示范优秀作品活动6【测试】课堂评价，总结延伸提交作品到学习网站，互相欣赏，小组互评。达标测试，打开网站参与。课堂达标与效果检测小结：请你分享这节课的学习成果或心得，这节课你学会了什么？学生活动：上传作品，相互点评，参与课堂达标与效果检测，小结本课学习内容。设计意图：通过自主，互评、师评，反馈学习成果与存在问题，师生结本课。活动7【作业】布置作业，拓展延伸学习了输入中文，下节课我们再来学习修饰与美化吧！提升教育：打字的要领口决设计意图：让学生多了解文字的输入，学会编辑文章，为下节课留下悬念。