1、学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的心得体会习近平总书记在第39个教师节来临之际，向全国广大教师致信，提出了“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”的教育家精神内涵，并鼓励全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。习近平总书记的重要论述，为我们学习贯彻教育家精神提供了重要指导。通过深入学习，我有以下心得体会：一、深刻领会习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的重大意义习近平总书记的重要论述，深刻
2、阐述了教育家精神的丰富内涵和重要意义，为我们弘扬教育家精神提供了根本遵循。我们要深刻领会习近平总书记的重要论述，切实增强学习贯彻的政治自觉、思想自觉和行动自觉。教育家精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。习近平总书记强调，“教育是国之大计、党之大计”，“教师是立教之本、兴教之源”。在长期的革命、建设和改革实践中，我们党始终高度重视教育事业，培养了一代又一代优秀的教育家。习近平总书记提出的教育家精神，是对中国共产党教育思想的继承和发展，是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。教育家精神是激励、指引和支撑广大教师和师范生立德修身、潜心育人、开拓创新、强教报国的强大精神力量。习近平总书记强调，“广
3、大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。教育家精神体现了对教师的高度尊重和殷切期望，激励着广大教师和师范生以教育家为榜样,努力成为党和人民满意的“四有”好老师。教育家精神是新时代教育事业改革发展的重要精神动力。习近平总书记指出，“教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业”。在新时代，教育事业面临着新的机遇和挑战，需要广大教师和教育工作者弘扬教育家精神，不断提高教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中
4、国梦提供有力支撑。二、准确把握习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的核心要义习近平总书记的重要论述，明确了新时代教育家精神的核心要义，为我们学习贯彻提供了重要指导。我们要准确把握习近平总书记的重要论述，深刻领会其精神实质。要深刻领会“心有大我、至诚报国”的理想信念。习近平总书记强调，“广大教师要把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦”o教育家要有远大的理想和高尚的情怀，把自己的人生追求与国家的前途命运紧密联系在一起，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。要深刻领会“言为
5、士则、行为世范”的道德情操。习近平总书记指出，“教师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质,并把正确的道德观传授给学生“。教育家要有高尚的道德情操，以身作则，言传身教，用自己的言行影响和感染学生,成为学生的道德楷模。要深刻领会“启智润心、因材施教”的育人智慧。习近平总书记强调，“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德.、严私德”。教育家要有科学的育人理念和方法，根据学生的特点和需求，因材施教，启智润心，培养学生的创新精神和实践能力。要深刻领会
6、勤学笃行、求是创新”的躬耕态度。习近平总书记指出，“教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的大先生。教育家要有勤奋学习的精神和勇于创新的意识，不断提高自己的专业素养和教育教学水平，积极探索教育教学改革，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的智慧和力量。要深刻领会“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心。习近平总书记强调，“爱是教育的灵魂，没有爰就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田”。教育家要有深厚的教育情怀和无私的奉献精神，关爱每一个学生，尊重每一个学生的个性和差异，让每一个学生都能感受到
7、老师的关爱和温暖。要深刻领会“胸怀天下、以文化人”的弘道追求。习近平总书记指出，“我国教育是能够培养出大师来的，我们要有这个自信！要以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学”。教育家要有广阔的胸怀和高远的追求，以文化人，以文育人，培养学生的社会责任感和创新精神，为推动人类文明进步和社会发展作出贡献。三、切实把习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述转化为实际行动习近平总书记的重要论述，
8、为我们弘扬教育家精神提供了重要指导。我们要切实把习近平总书记的重要论述转化为实际行动，努力成为党和人民满意的“四有”好老师。要坚定理想信念，始终忠诚于党和人民的教育事业。我们要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深刻领会其精神实质，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终忠诚于党和人民的教育事业,把自己的人生追求与国家的前途命运紧密联系在一起，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。要提升道德修养，以身作则，言传身教。我们要认真学习习近平总书记关于师德师风建设的重要论述，深刻领会其精神实质，切实增强师德师风建设的责任感和使命感。要自觉践行社
9、会主义核心价值观，以身作则，言传身教，用自己的言行影响和感染学生，成为学生的道德楷模。要关爱每一个学生，尊重每一个学生的个性和差异，让每一个学生都能感受到老师的关爱和温暧。要提高教育教学水平，不断创新教育教学方法。我们要认真学习习近平总书记关于教育的重要论述，深刻领会其精神实质，切实增强提高教育教学水平的责任感和使命感。要不断更新教育观念，创新教育教学方法，提高课堂教学质量和效率。要注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生积极参与社会实践，提高学生的综合素质。要积极投身教育改革创新，为推动教育事业发展贡献自己的力量。我们要认真学习习近平总书记关于教育的重要论述，深刻领会其精神实质，切实增强投
10、身教育改革创新的责任感和使命感。要积极参与教育教学改革，探索教育教学规律，提高教育教学质量。要积极参与教育信息化建设，推动教育教学与信息技术的深度融合，提高教育教学效率和效果。总之，习近平总书记的重要论述为我们弘扬教育家精神提供了重要指导。我们要深入学习贯彻习近平总书记的重要论述，切实把习近平总书记的重要论述转化为实际行动，努力成为党和人民满意的“四有”好老师，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的心得体会在新时代的征途上，教育事业承载着为国家育才、为民族铸魂的神圣使命。习近平总书记关于弘扬教育家精神的重要论述，为我们广
11、大教育工作者指明了前进方向，提供了根本遵循。深刻理解和把握这一精神的内涵，对于推动学校高质量发展，培养社会主义建设者和接班人具有重大意义。近期，我校围绕“弘扬教育家精神，争做新时代好教师”这一主题，开展了一系列活动，让我深受触动，感悟颇深。一、深刻领会教育家精神的丰富内涵教育家精神，是心怀“国之大者”的担当精神，是“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，是“敢为人先、开拓创新”的创新精神。这种精神，体现在对教育事业的无限热爱与忠诚上，体现在对学生的深沉关爱与负责上，更体现在对教育教学规律的深入探索与实践上。通过学习，我更加清晰地认识到，作为新时代的校长，必须率先垂范，深刻领会并践行这种精神，
12、引领全校师生共同为实现教育强国梦而不懈奋斗。二、坚定理想信念，筑牢育人根基心有大我、至诚报国，是教育家精神的核心要义。在教书育人的实践中，我深切感受到，只有坚定理想信念，才能筑牢育人的思想根基。我们要自觉将个人理想融入国家和民族的发展大局中，把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为根本任务。这要求我们不仅要传授学生知识，更要教会他们如何做人，如何立志报国。通过加强思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,确保他们成为担当民族复兴大任的时代新人。三、涵养道德情操，树立师表形象言为士则、行为世范，是教育家精神的重要体现。教师的一言一行，对学生都有着深远的影响。因此，我们必
13、须注重涵养高尚的道德情操，做到言传身教、润物无声。在日常工作和生活中，我们要严于律己、以身作则，用自己的爱心和智慧去点亮学生的梦想，引导他们向善向上向好。同时,我们还要不断提升个人修养和人格魅力，努力成为学生心中的楷模和榜样。四、践行育人智慧，提升教育质量启智润心、因材施教，是教育家精神的实践要求。教书育人是一门艺术，需要我们不断探索和实践。面对性格各异、基础不同的学生，我们要坚持以学生为本，因材施教，让每个学生都能得到最适合自己的教育。这要求我们不仅要具备扎实的专业知识，更要掌握科学的教育教学方法。通过精心谋划教育教学活动，深入挖掘育人元素，统筹运用育人资源,我们将专业知识传授与价值引领有机
14、融合起来，不断提高教育教学的针对性和实效性。五、永葆躬耕态度，追求卓越品质勤学笃行、求是创新，是教育家精神的时代特征。在知识更新日新月异的今天，作为教师，我们必须树立终身学习的理念，不断拓宽知识领域、更新知识结构。同时，我们还要坚持思考和创新，勇于探索教育教学的新理念、新方法。通过持续的学习和实践，我们不断提升自己的专业素养和教育教学能力，以卓越的品质和业绩嬴得学生和社会的尊重与认可。六、坚守仁爱之心，呵护学生成长乐教爱生、甘于奉献，是教育家精神的人文情怀。作为教师，我们要用大爱去浇灌每一个学生的生命之花，用真挚的关怀去陪伴他们成长。我们要乐于教书育人、愿意呵护学生健康成长，用正确的价值理念引
15、导学生、用自己高尚的人格魅力影响学生。相信在我们的精心培育下，学生们一定能够茁壮成长、成才报国。七、秉持弘道追求，传承文化薪火胸怀天下、以文化人，是教育家精神的文化担当。作为校长和教师，我们要继承和发扬知识分子“家国天下”的优秀传统，以天下为己任、以文化兴国运为己任。我们要积极弘扬和传播中华优秀传统文化，引导学生深刻理解其精神内涵和时代价值。同时，我们还要坚定中华民族文化自信，积极推进不同民族和国家之间的文明交流互鉴、共存共荣，为促进人类的和平与发展贡献中国智慧和中国力量。学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的心得体会教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程
16、习近平总书记关于教育家精神的重要论述，为新时代教育工作指明了方向，明确了目标。作为一名教师，我深感肩上的责任重大。在参与学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神的重要论述的过程中，我深切体会到教育家精神的伟大力量，并对如何在实际工作中践行教育家精神有了更为清晰的认识。以下是我结合学习与实践的几点体会。一、深刻认识教育家精神的时代语境1.教育家精神的定义与内涵教育家精神是教师群体将小我融入大我的价值指引。教育家不仅是知识的传播者，更是学生灵魂的塑造者。他们以爱国情怀、责任担当、追求卓越和关爱学生为核心，始终坚持教育以人为本的原则。教育家精神的核心在于尊重教育规律、关注学生成长，以及以身作则、无私
17、奉献的道德情操。2 .时代背景的影响伟大时代呼唤伟大精神。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，新一轮科技革命和产业变革加速演进，教育发展理念、人才培养模式和科技创新环境深刻重塑。在这样的历史背景下，作为教师的我们肩负着重要的使命。教育家精神指引教师不断增强服务强国建设的思想自觉、政治自觉和行动自觉，努力培养出适应新时代要求的人才。3 .教育家精神与学校发展弘扬教育家精神不仅是对个人职业道德的要求，更是推动学校高质量发展的重要保障。教育家精神要求我们在教育教学中关注学生的需求，促进他们德智体美劳的全面发展。我们要将教育家精神与学校的实际工作相结合，推动学校在教育改革中不断创新。二、以教育家
18、精神引领教师队伍建设1.坚守为党育人、为国育才的初心使命教育是国之大事、党之大事。作为教师，我们要传承红色基因，强化价值认同，坚守为党育人、为国育才的初心使命。历史上，我们的教师群体在不同的历史时期都为国家的发展做出了巨大贡献。我们要引导教师牢记自己的责任和使命，积极参与到国家和社会的发展中。4 .注重实践教育，强化专业认同服务行业高质量发展是学校事业发展的应有之义。我们要关注教师的专业发展，鼓励他们参与社会实践，通过实践提高自身的专业素养。同时，学校要为教师提供更多的培训机会，帮助他们不断提升自己的教育教学能力。5 .师道传承与职业认同教育是铸魂育人工程，更需要为铸魂者铸魂。学校高度重视师德
19、师风建设，形成了独具特质的教坛文化。我们要通过选树师德典型，开展师德师风主题活动，激励教师以身边的榜样为学习目标。三、准确把握弘扬教育家精神的实践要义1 .坚持师德师风第一标准师德师风建设是教师队伍评价、考核、激励、保障等多方面的系统工程。我们要充分发挥评价指挥棒的作用，以深化多元多主体评价全面推进新时代教师评价改革。将师德表现与教师聘任与晋升、教学与科研管理等相关制度机制改革互联互通，确保师德师风建设在实际工作中得到落实。2 .遵循人才发展规律精准培育人才，针对性做好起步期、成长期、成熟期等不同发展时期人才的政策支持，最大限度释放人才活力。围绕国家能源需求和学校学科发展方向，持续拓宽产学研合
20、作路径，构建以学科带头人为领军、以优秀青年人才为支撑的教师团队，为青年教师的成长提供良好的支持。3 .强化资源服务保障学校要尊重教师的主体地位，关注他们的职业发展需求,倾听教师的声音，畅通意见表达渠道，落实相关制度，提升服务效能。我们要创造良好的工作环境，让教师能够安居乐业、安心从事教学科研。4 .营造良好教育生态通过师德师风建设，营造良好的教育生态。我们要开展丰富多彩的活动，提升教师的职业认同感和使命感，使他们受到了教育家精神的伟大力量，也对如何成为一名新时代的好教师有了更为清晰的认识。在此，我结合学习与实践，分享以下几点学习体会。弘扬教育家精神，要求我们以教育家为榜样。教育家是谁？教育家是
21、以孔子为代表的，那些在岁月长河中历久弥新的科学教育思想的践行者，是那些坚守教育以人为本的精神使命、尊重教育规律的大先生。作为校长，我们应该有这种追求和使命感。一、教育是爱的精神，坚守是花匠的使命作为一名小学校长，我时刻行走在反思的路上。“见贤思齐，见不贤则内自省也”，这是孔子最核心的为师为人逻辑。教育家精神就是对“人”底层逻辑的无限关注、尊重与表达。人是精神的存在，有精神方能长久奋进，生生不息，所以习总书记希望我们有精气神儿，得有精神追求。我经常对全体教职工讲“教育是一种事业，教育者要从内心深处挚爱这项事业。只有这种挚爱，才能让我们成为真正的教育者。也只有这种挚爱，才能让我们为教育倾心付出。”
22、我也经常对学校的干部说“我们干的是事业。如果你真心热爱这项事业，你就能融入进来，化雨于无形；如果你想当官发财，那请你体面地离开。”希望我们身边没有一个人“畏难而逃”，而是团结一心，用我们的热情与热爰去践行教育者的神圣职责，以教育事业作为自己的神圣使命，在这曲折的道路上用“教育家精神”引领自己建造一个个生命向阳而生的多彩花圃。二、如何立精神，方为大先生以“教育家精神”自立，应葆有一颗乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。这个容易向物质看齐的时代，教育的每一段路径都浸润着辛勤的汗水、矛盾的思考与坚守的寂寞。面对各种压力与质疑，我们难免会有一些彷徨与困惑、躁动与浮躁。因此我时刻提醒我的团队,教育不能“三分钟
23、热度”，更不能“朝秦暮楚”，我们要学会“仰望星空”，把教育当成一种虔诚的信仰，要矢志不渝地去经营，要用心在教育的世界里以“反思一一实践一一反思”脚踏实地地行走。以“教育家精神”自立，应怀有言为士则、行为世范的道德情操。率先垂范以身作则，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”榜样的力量是无穷的。校长的威信不在于其权力大小，而在于其是否能做到率先垂范，以身作则。我时刻提醒自己，要“俯下身子”身先士卒，起到模范带头作用，告诫自己不能“颐指气使”高高在上；要勇于承担责任,不能将教师们的功劳占为己有，更不能将责任全部推到教师身上，要推功揽过，和一线教师们同甘共苦。”德在人前,必受人尊;利在人后，必有
24、人敬“。我让自己学会自律，摆好自己的位置，演好自己的角色，做好师生员工的“贴心人”，当好学校发展的“引路者”。以“教育家精神”自立，应做到拥有开阔的眼界和胸怀。我们要培养和引领的“未来之人”，是我们自己不可预见的,他们的“未来人生”也是我们从未经历的。培养新一代的教育者，要比教师站得高、视野广，比教师守得正、善创新，比教师读书多、有气度，这才是校长。以“教育家精神”自立，应有将心比心的道德情怀。“为政之本莫若得人”，“感人心者，莫过于情”。作为一名校长，应在日常管理中建立一个师与师心灵交互的平台，将心比心，多一些情感投入，多一份理解尊重，少一些行使权力的威严。我经常与教职工进行沟通和交流，时刻
25、不忘关注他们内心的酸甜苦辣，发自内心地体贴教师，用拳拳的热忱关心教师。我尽可能多地给予他们事业上的鼓励，给予他们生活上的关心，给予他们心灵上的温暖，使他们尽可能快地融入学校这个大家庭，感受到家庭的温馨与幸福。以“教育家精神”自立，应有勤学笃行、求是创新的躬耕态度，增强智慧和实干。教育强国必须垒砌坚实的基础教育，高质量的教育必须依靠高水平的育人体系。思政贯通、“双减”新政、“五育”融合、课程课改、多元评价、课后服务、数字教育、拔尖人才培养、家校社协同育人、万物互联和人工智能背景下的每一道“国家命题”，都需要我们作出“战略叙事”和“学校答卷”。唯有实干立教，笛行兴校，创新赢得先机。当下，教育处在一
26、个“不确定时代”，遇见未来的美好，也会与诸多未知的风险与挑战不期而遇，“既要，又要，还要“几乎是一眼望不到尽头的“崇山峻岭”。因此，我们要以未来视角发展教育，守住教育的良知和根本，回归教育的常识和逻辑。大道如砥，行者无疆。新的征程，朝向卓越的路从不拥挤。自信自立，自我革命，前后连贯，以终为始，久久为功。学校不论大小，校长都要做“为学，为事，为人”的大先生，都要成为一名新时代教育洪流巅峰的“大校长”。如此，你我皆是教育的一道风景。学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的心得体会习近平总书记指出：“教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源。”这一重要论述深刻阐明了教师在教育事业中的重
27、要地位和作用。教育家精神是广大教师在长期育人实践中积累的宝贵精神财富，是推动教育事业不断前进、不断创新的强大动力。学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神的重要论述，对于打造高素质教师队伍、推进教育高质量发展、建设教育强国具有十分重要的理论价值和实践意义。一、深刻领会习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的科学内涵习近平总书记从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面全面阐述了中国特有的教育家精神的丰富内涵，这六个方面的内容是系统全面、逻辑严密的有机整体。理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。新时代教师要自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者,忠诚于党和人民的
28、教育事业，全面贯彻党的教育方针，把立德树人根本任务的要求落实到教书育人的全过程各方面。道德情操是教师职业的底线，也是教师的立身之本。教育家精神闪耀着“为党育人、为国育才”“躬耕教坛、强国有我”的光芒。新时代教师要更加坚定历史自信、文化自信,弘扬中华民族崇文重教、有教无类的传统和历代教育家因材施教、诲人不倦的精神，提升和涵养自身的精神修养、文化气度和育人情怀。育人智慧是教师的核心素养，也是教育家精神的重要体现。新时代教师要站在知识发展前沿，遵循教育规律和人才成长规律，以守正创新的正气和锐气放大格局、提升自我、施展才华，在潜心教书育人、勇攀学术高峰、弘扬人间正道上彰显担当、展现作为。躬耕态度是教师
29、的职业品质，也是教育家精神的实践基础。新时代教师要主动回应“强国建设、教育何为”的历史呼唤和时代要求，以自己的人格品质和模范行为影响和带动学生。仁爱之心是教师的道德情怀，也是教育家精神的内在要求。新时代教师要以身作则践行社会主义核心价值观，承担起传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。弘道追求是教师的精神境界，也是教育家精神的价值取向。新时代教师要以人民教育家为榜样，扎根中国大地，办好中国教育，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。二、准确把握习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述
30、的内在逻辑习近平总书记从政治、文化、价值、实践四个方面深刻阐述了弘扬和践行教育家精神的内在逻辑，为我们准确把握教育家精神的科学内涵提供了重要遵循。弘扬和践行教育家精神具有深刻的政治逻辑。新时代教师要自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，把立德树人根本任务的要求落实到教书育人的全过程各方面，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。弘扬和践行教育家精神具有深刻的文化逻辑。教育家精神是对中国优秀教育传统的创造性转化和创新性发展，新时代教师要更加坚定历史自信、文化自信，弘扬中华民族崇文重教、有教无类的传统和历代教育家因材施教、诲人不倦的精
31、神，提升和涵养自身的精神修养、文化气度和育人情怀，努力成为“经师”和“人师”相统一的“大先生”。弘扬和践行教育家精神具有深刻的价值逻辑。教育家精神彰显了鲜明的道德感召力、人格影响力和价值引领力，新时代教师要以身作则践行社会主义核心价值观，承担起传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，见贤思齐、崇德向善、育人不辍，用大爱书写教育人生。弘扬和践行教育家精神具有深刻的实践逻辑。在迈向“第二个百年”奋斗目标新的历史征程上，教育在强国建设、民族复兴中的基础性、先导性、全局性作用更加凸显。新时代教师要主动回应“强国建设、教育何为”的历史呼唤和时代要求，站在知识发展前沿，遵循教
32、育规律和人才成长规律，以守正创新的正气和锐气放大格局、提升自我、施展才华，在潜心教书育人、勇攀学术高峰、弘扬人间正道上彰显担当、展现作为。三、努力践行习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的时代要求学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神的重要论述，关键是要在实践中落地生根、开花结果。我们要充分发挥教育家精神引领作用，培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，激励广大教师投身教育强国建设、努力办好人民满意的教育，争做教育家精神的弘扬者、践行者。加强党对教师工作的全面领导。必须从战略和全局高度认识教师工作的极端重要性，把全面加强教师队伍建设作为一项重大政治任务和根本
33、性民生工程切实抓紧抓好，大力弘扬教育家精神，使广大教师牢记为党育人、为国育才的初心使命。健全中国特色教师教育体系。落实中共中央、国务院印发的关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见这一战略目标，关键在于健全中国特色教师教育体系，提升高质量教师教育体系供给能力，让优秀的人培养更优秀的人，大力弘扬教育家精神是做好这项工作的重要保障。践行师德师风第一标准。要把师德师风建设摆在首要位置，将师德表现作为教师资格准入、招聘引进、职称评聘、评优奖励、人才项目申报的首要要求。坚持师德违规行为“零容忍”，完善师德违规处理制度规定，落实教职员工准入和从业禁止制度。真正让教师成为令人羡慕的职业。要积极弘扬尊师重教社会风尚，优化教师管理和资源配置，加大待遇保障力度，完善教师荣誉表彰体系，不断提高教师政治地位、社会地位、职业地位，大力弘扬教育家精神，支持和吸引优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教，源源不断培养造就更多可堪大用、能担重任的未来卓越教师和教育家，为加快建设教育强国、实现中华民族伟大复兴提供有力支撑。
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