1、老师教学心得体会三篇老师教学心得体会10篇老师教学心得体会篇1本学年，我的教学角色发生了很大的变更，前些 年，始终与初中生打交道，我与他们之间，已经形成 了必需的工作模式，而自从来到特教学校以后，面临 的全是年龄最小的孩子，最大的不过一年级，工作对 象中，最小的只有两岁，虽然多年前我也教过这么小 的孩子，接触他们之前我也有心理准备，但真正进入 课堂，还是差点让我适应不过来。首先面临的问题，就是学生的组织纪律性很差。 关于这一点，班主任也做了很多努力，但这些孩子与 我之前接触的孩子的确有差异，或许是因为离县城近 了一些，眼界开阔一些，胆子也就更大了一些，老师 的要求时时被他们当成耳边风,有时甚至
2、不得不“动粗 才能起到必需的作用。一个月下来，我感觉到很吃力， 特别有两三个学生，或许是因为太小，上课时时不知 道应当怎么听课，老是盯着一个地方玩，或者看着别 人玩，不管是老师讲课还是做作业，一节课至少要点 名五六次。但是，面对这些问题，我还是想了很多方法去解 决。时时把这几个学生找到办公室，一个问题一个问 题地解决，直到他们把学习上的问题搞懂。课堂上, 接受他们最能承受的简洁方法教学。比方，应当题中, 很多学生理解力有限，通常搞不懂用加法还是减法, 我就接受了几种方式教学。第一，画图，在黑板上画 出来，表示得清楚明白，学生一看就懂了。其次，做 表格，找规律，一方面能让学生理解题意，另一方面
3、还可以为连加连减找规律，为以后二年级学数学打根 底。实在不行的，就用第三种方法，告知孩子们，假 如问题里面出现了“多多少”少多少廉价多少”“贵 多少”大多少小多少”还差多少”差是多少”，那么 这道题做减法，假如是“一共多少“和是多少就用加 法，让孩子们增加对这些字眼的重复记忆，在屡次的 练习中，加强理解，不用再死记硬背。对于留意力极差的孩子，我那么接受了一帮一的 方法。因为这类孩子比拟多，假如光凭我一个人，确 定是照看不过来，不能让他得到充分的提高。在课堂 做题的时候，先做好的孩子就拿过来检查，他们过关 之后，我立刻把他们支配到留意力差或者根底差的孩 子身边，要求他们帮助后者完成习题，但是不能
4、干脆 说答案。就算是做题错了题的孩子，只要他搞明白了 自己为什么错，改正过来之后，都可以为别的同学做 小老师。这样，提高了学生做题的踊跃性，他们不再 觉得做练习题是一件麻烦的事情，反而有一种争得当 小老师的荣誉感，不仅如此，在讲题的过程中，也让 这些小老师自己也得到了充分的稳固与提高。减轻了 我的压力，根底差一些的同学都能得到一对一的讲解, 到达事半功倍的效果。对于根底差一些的学生，我还常常联系他们的家 长，请他们协作老师的教学，在学生放学回家后，给 孩子做家庭辅导，家长也刚好把他们在辅导过程中遇 到的问题反应给我，让我对孩子的学习状况有了更深 的了解。特别是有些家长反映到的这个问题让我为之
5、警醒：家长讲的方法与老师讲的方法不一样，家长中， 爸爸讲的、妈妈讲的，甚至别的家长讲的方法又各自 不同，所以，有时候孩子能听明白，有时候孩子就是 坐飞机，怎么也听不懂。于是，我把我教的方法教给 家长，这样效果就更好一些了。但是，还有一些孩子， 家长却无法给孩子有效的辅导，甚至自己也不会做一 年级的数学题，面对这样一类问题，我还在深深的思 索。这些，都是我之前教中学生没有的经验，在这一 年里，让我意识到老师在教学过程中还有很多路要走, 教到老，学到老，没有一种现成的方法可以用一辈子, 不行能一辈子面对同一类型的学生，学生变，老师也 要跟着一起变。学生各种各样，家长各种各样，那么， 我们面对学生的
6、教化教学方法就也要各种各样，真正 做到因人施教，因材施教。教学方法没有谁新谁旧, 只有谁更管用，谁更省力，所以，将来的工作还任重 而道远，我将会始终努力，让自己的工作精益求精! 老师教学心得体会篇220xx年的寒假，我们在学院韩老师和张老师的指 导下，接受了新颖的学习方式，高效的学完了五本薛 法根教化丛书，使我受益匪浅。“登山那么情满于山，观海那么意溢于海。”薛法 根老师的“组块教学就是将零散的教学内容整合设计 成有序的实践板块，引导学生通过选择性学习和自主 性构建，从而获得言语智能的充分开展和语文素养的 整体提升。那么，“组块教学原委会给学生和老师带 来哪些变更呢？首先，从老师说起。本次学习
7、带给我最大的收获 就是懂得了教学该如何“取舍”，就是要明白为谁教？ 教什么？怎么教？教到什么程度？我们往往是不遗 余力的把学问全部教给学生,却忽视了“学生一读就懂 的不用教，教了也不懂的就先不教的客观事实。在教 学设计中，我们一般接受直线式教学流程，走到哪 儿讲哪儿。而组块教学运用减法思维，将课文中值得 教又值得学的“精华”筛选出来，成为教学内容的内 核。每个教学活动围绕“内核运转，用好教一学一 练”梯度教学，实现“举一反三教学效果。最终，再说 学生。老师的”教学方法干脆制约着学生的学习活动。 组块教学的目的就是“为了开展学生的语言智能而教”, 将学生从云里来雾里去的语文课堂挽救出来,摆脱“跟
8、 着课文内容跑的怪圈，促进学生的最优化开展。老师教学心得体会篇320xx年9月，我很荣幸成为了一名荣耀的人民老 师，同时也深知我身上的责任重大。作为新上岗老师 我有幸来到*镇*中心小学任教，担当四年级语文老 师，虽然到此时此刻只有短短的两个月，却是一段无 比充溢的时间。几个月的讲台生活，是启迪我心智、坚决信念的 一个崭新的生活。我要踏着坚决的步伐迈向这看似平 凡却又注定不平凡的新征程。在教学工作方面，做为一名新老师，根本功不扎 实，经验缺乏是我的缺乏。正值我为此而担忧时，开 学的第一个月学校组织了新入职老师的听评课活动， 短短四特别钟的讲课，让我深深地感觉到不管是对语文教学的整体把握，还是对于
9、课堂的掌控实力都有很 大的缺乏。好在校领导以及听课老师的悉心讲解、经 验传授、鼓舞沟通，让我感受到了*老师们的热忱、 热心、耐性以及对工作谨慎负责的看法，更让我对之 后的教学工作充溢动力、充溢信念。其次初来到*中 心小学学校领导尤其是张校长给了我很大的鼓舞，在 开学第一天的工作完毕之后，就收到张校长关怀的短 信，盼望我能尽快适应学校生活，并且坚信我会做的 越来越好，感受到了校领导对我们新入职老师的殷切 关切。为了不辜负校领导的期望，我觉得当下我应当 做到以下几点：1 .多学习，多请教作为新老师，刚起先的确有些盲目，不知如何下 手，但在教学上不敢有一丝马虎，努力转变自己的观 念，力求自己的教学方
10、法适应学生的学习方法，不断 改良自己的缺点。利用空余时间去请教和观摩其他老 师的教学活动并学以致用。我觉得这是让我提高的最 好方法。2 .谨慎备课，钻研教材，谨慎上好每一节课在备课时谨慎钻研教材、教参，找准重点难点, 虚心向其他老师学习请教。集中别人的优点确定自己 的教学思路。在课堂上，努力调动学生的踊跃性，尽 可能使每个学生都参与到课堂中来，使学生学有所得。3 .多看书踊跃学习各种教化理论，充溢自己，以便在工作 中以坚实的理论作为指导，更好的进展教化教学。原 来我们常说给学生一杯水，老师就要有一桶水。如今 随着时代的不断开展、进步，我们老师要成为一条缓 缓流淌的小溪，源源不断的为自己注入新的
11、学问、能 量，让自己的学问不会陈旧、不会用竭，我会以此来 激励自己努力学习，给自己充电。4 .刚好写教学反思坚持每周记录教学及课外与学生的沟通，从中找 出成功之处与缺乏之处，使自己的教化教学实力不断 进步。在课堂管理方面，由于四年级的孩子好动、擅长 表现自己等特点，个别学生会扰乱课堂纪律，以至于 耽搁上课进度，刚起先是我会中断正常的教学过程， 对学生违反课堂纪律的行为进展拖沓雍长的训斥，甚 至花费整节课的时间去进展“思想教化。由于唠叨过 度，学生就会厌烦而产生逆反心理，不但老问题未能 解决,反而增长了学生对课堂纪律的冷淡和厌烦心情。 通过自我的反思让我明白一味的对学生进展指责教 化会起到相反的
12、教化作用。于是转换一下教化方法， 通过分组加分激励的形式提高学生的学习爱好，让优 等生的学习看法、精神带动整个班级向好的方向开展。 把整个班集体分成9个小组，通过分数进展量化，哪 个小组的分数多可以得到老师的一个小奖品。这种方 法相对来说起到了必需的作用，但这个过程还须要自 己不断地摸索、改良。这段时间有收获，也有缺憾：对教材驾驭不够到 位；老师用语不够精炼，缺乏课堂语言的艺术性；限 制班级的实力仍待加强。所以不管是在生活中，还是 在工作中，都有很多东西须要我去学习。我会接着努 力，以一种饱满向上的精神，加强学习，提高工作实 力，尽职尽责的完成学校支配的每一项工作，使自己 的思想和工作上都能更上一个台阶，早日成为一名优 秀的老师。
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