教师教育教学质量评价评语.docx

1、老师教化教学质量评价评语第1篇：评语之老师教学评价评语老师教学评价评语老师年度考核评语集锦跑回该同志忠诚党的教化事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表， 到处严格要求自己。在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国 共产党的领导，乐观参与单位组织的各项政治学习，努力提高自己的 思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。在工作中，该同志具有剧烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤 恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老老师学习，细 致钻研教材，乐观参与教研，努力提高自身的业务素养，取得了显著 的工作效果。在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐 于助人，留意提高个人修养，在搞好

2、本职工作的同时，乐观参与各种 集体活动，细致完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家 长的全都好评。回回回在教学工作方面，担当高教学，为了把自己的教学水平提高， 坚持常常看关于教学的参考书籍，在网上找一些优秀的教案课件学习, 争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。 平常虚心请教有阅历的老师。在备课过程中细致分析教材，依据教材 的特点及学生的实际状况设计教案。一年来，认课真备课、上课、听 课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。严格要求 学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。教学上，在组 织的优质课竞赛中获得第一名的好成果，在 其次位，下期的会考

3、中成果也不错。作为班主任，对班级的管理努力做到规范化；加强班风建设，开 展丰富多彩的班队活动，增加班级的凝合力，促进了良好班风和学风 的形成；加强了学生良好行为习惯的培育，与家长联系，深化学生家 庭家访，全方位了解学生。向其他老师学习、请教。力求吃透教材, 找准重点、难点。为了上好一节，上网查资料，集中别人的优点确 定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我乐 观查找课件，制作课件，准备、制作教具。上课时细致讲课，力求抓 住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调 动学生学习的乐观性和制造性思维，使学生有举一反三的实力。留意 对学生进行面对面的辅导。利用业余时

4、间细致学习电脑学问，学习制 作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等，豳回该同志拥护中国共产党的的正确领导，坚持四项基本原则， 拥护党的各项方针政策，酷爱社会主义，乐观参与政治学习，关怀国 家大事，自觉维护集体利益，敬重领导，团结同志，具有良好的道德 品质和师德修养。遵守劳动纪律，教化目的明确，看法端正，钻研业 务，勤奋刻苦；工作细致负责，关怀学生，疼惜学生，为人师表，有 奉献精神。教学中坚持教学六细致，备课时细致钻研教材、教参，学习好 大纲，虚心经学校考核，该同志细致履行了工作职责，圆满地完成了工作任 务，年度考核为合格。回回回XX老师思想上忠于人民的教化事业，教书育人，尽职尽责， 乐观奉

5、献，精彩地完成了本职岗位担当的工作量和工作任务。常常深化到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学 生，谆谆教导、诲人不倦，与学生建立了民主同等和谐的师生关系， 工作中虚心谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。教学 看法细致，治学严谨。细心备课，教学内容充溢、丰富，能吸取学科 新学问、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲 要求；-能依据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启 发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达精确，重点突出，难点、 疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培育了学学习的爱好， 学生学习的乐观性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题实力

6、有明显改善，促进了学生的全面进展。止匕外，XX老师还悉心对我校年 轻老师孙宝义进行指导，一年来几乎每天坚持进班听课，课后做耐性 细致的指导，经过一年的努力，我校孙老师的教学水平有了显著提作为副班主任，她主动协作班主任协调好各项工作，敏捷到位, 使得班级的日常教化工作秩序井然，班级氛围乐观和谐。对待其他班 的学生，她也总是耐性地以温情相待，学生说：王老师爱笑，不跟 我们发脾气，手语清晰?”都宠爱找她倾诉闲聊。面对新接手的图书室管理工作，她虚心请教，细致记录，点滴中 尽显细致；她按时送取文件，她定时细心选择报纸布置学校的报刊栏, 刚好高效完成琐碎却费时费劲的工作。 总之，一切以大局为重, 以工作为

7、重，从不计较个人得失，踏踏实实高质量地完成了一个学年 的工作。者的成长。作为学校的信息员，她乐观参与各种活动，进行拍摄 与通讯的采写，并刚好上传，获得了教委领导的认可。总之，她的工 作，和她的为人一样，实在、扎实。酿回老师以饱满的热忱、恳切的看法投入到这一年的教化教学、 导师带教工件中。思想上忠于人民的教化事业，教书育人,尽职尽责， 乐观奉献，精彩地完成了本职岗位担当的工作量和工作任务。常常深 化到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，谆谆教 导、诲人不倦，与学生建立了民主同等和谐的师生关系，工作中虚心 谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。教学看法细致, 治学严谨。细心备

8、课，教学内容充溢、丰富，能吸取学科新学问、新 成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求；能依 据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做 到因材施教，讲授清晰、表达精确，重点突出，难点、疑点处理恰当， 课堂设计合理，节奏适度。培育了学学习的爱好，学生学习的乐观性 和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题实力有明显改善，促进 了学生的全面进展。止匕外，*老师还悉心对我校年轻老师*进行指 导，一年来几乎每天坚持进班听课，课后做耐性细致的指导，经过一 年的努力，我校*老师的教学水平有了显著提高.*老师在我校这一 年的工作得到校领导和全体师生的认可和好评。回回回该同志在

9、一年的支教工作中，以饱满的工作热忱、求真务实 的工作看法，细致完成各项任务。充分发挥支教老师的引导作用，耐 性细致的指导青年老师，提高本组老师的业务水平。关怀疼惜学生, 利用各种手段激发学生学习爱好，教化教学效果好，深受广阔家长和 学生的宠爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。000 张*同志年度考核评语张老师以饱满的热忱、恳切的看法投入到这一年的教化教学、导 师带教工作中。思想上忠于人民的教化事业，教书育人，尽职尽责， 乐观奉献，精彩地完成了本职岗位担当的工作量和工作任务。常常深 化到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，谆谆教 导、诲人不倦，与学生建立了民主同等和谐的

10、师生关系，工作中虚心 谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。教学看法细致, 治学严谨。细心备课，教学内容充溢、丰富，能吸取学科新学问、新 成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求；能依 据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做 到因材施教，讲授清晰、表达精确，重点突出，难点、疑点处理恰当， 课堂设计合理，节奏适度。培育了学学习的爱好，学生学习的乐观性 和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题实力有明显改善，促进 了学生的全面进展。止匕外，张老师还悉心对我校年轻老师孙宝义进行 指导，一年来几乎每天坚持进班听课，课后做耐性细致的指导，经过 一年的努力，我校

11、孙老师的教学水平有了显著提高。张老师在我校这一年的工作得到学校校领导和全体师生的认可 和好评。跑团该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热忱、求真务实 的工作看法，细致完成各项任务。充分发挥支教老师的引导作用，耐 性细致的指导青年老师，提高本组老师的业务水平。关怀疼惜学生, 利用各种手段激发学生学习爱好，教化教学效果好，深受广阔家长和 学生的宠爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。跑团该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热忱、求真务实 的工作看法，细致完成各项任务。充分发挥支教老师的引导作用，耐 性细致的指导青年老师，提高本组老师的业务水平。关怀疼惜学生, 利用各种手段激发学生学习

12、爱好，教化教学效果好，深受广阔家长和 学生的宠爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。团观他功底深厚，具有较高的艺术素养，为人师表，深受领导的 器重，始终以来委以重任，担当高三美术老师。他肩负重任，乐于奉 献，把青春献给党的教化事业；他师德高尚、静默耕耘，在平凡的岗 位上干出不平凡的业绩，培育出满园桃李。善教乐教，深受师生敬重 为了完成上级、学校交给的任务，*老师全身心投入教科研工作。 为提高学生的学习乐观性，他不断探究新课标理念和教学方法，留意 示范、探讨、评讲、实践四结合，通过生动活泼的教学方法激发学 生的学习爱好；通过探讨式教学，点燃学生才智的火花；通过课内外 练习，提高学生绘画

13、的基本功；通过参与画展观摩和临摹，培育学生 的审美实力和艺术素养。回胴老师不惜牺牲个人休假日时间辅导学生。每逢星期六、日， 他都回校给学生上辅导课或带学生外出写生；每逢放晚学后，他以校 为家，始终工作到傍晚6、7点钟，悉心辅导学生，是最终走出校门 的老师。浓浓师情，化作春风细雨*老师善教乐教，擅长与学生沟 通也是他成功的秘诀。他对学生有一颗真诚的心，深受学生欢迎。他 谈笑自若，和谒可亲，平易近人，深受学生宠爱。逢年过节，* 老师的学生都会邀请他聚会，浓浓师生情，化作春雨，滋润大地。或 许他爱好摄影，他常常与以往学生或所教的学生外出活动，这是* 老师能与学生打成一片形成融洽的师生关系的一种手段，

14、也是与学生 畅谈人生、志向，沟通感情的一种途径。人们常说*老师青春常在、 童心不老”。正是*老师擅长与学生沟通的真实写照，也是*老师 走向成功之路的法宝。回回回老师不仅在教学方面取得辉煌业绩，而且在帮助学校团委、 学生会工作表现精彩。他既教书又育人，还负责学校铁宣扬工作，为 宣扬好学,他夜以继日，不惜牺牲休假日时间，为学校做好宣扬广告。 德给老师，一心扑在教化事业上，舍小家为大家，捧着一颗心来， 不带半根草走”，深受上级、学校领导、全体老师以及社会各界人士 的敬重，老师时刻保持虚心谨慎、戒骄戒躁的作风，时刻保持安教 乐教、廉洁执教的师德风范。盟回张*同志年度考核评语张老师以饱满的热忱、恳切的看

15、法投 入到这一年的教化教学、导师带教工作中。思想上忠于人民的教化事 业，教书育人，尽职尽责，乐观奉献，精彩地完成了本职岗位担当的 工作量和工作任务。常常深化到学生当中去，除了做好学科辅导外, 还细致地了解学生，谆谆教导、诲人不倦，与学生建立了民主同等和 谐的师生关系，工作中虚心谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、 为人师表。教学看法细致，治学严谨。细心备课，教学内容充溢、丰 富，能吸取学科新学问、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际， 符合教学大纲要求；能依据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手 段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达精确，重点突 出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合

16、理，节奏适度。培育了学学习 的爱好，学生学习的乐观性和主动性得到提高，学生分析问题和解决 问题实力有明显改善，促进了学生的全面进展。此外，张老师还悉心 对我校年轻老师进行指导，一年来几乎每天坚持进班听课，课后做 耐性细致的指导，经过一年的努力，我校孙老师的教学水平有了显著 提。张老师在我校这一年的工作得到学校校领导和全体师生的认可 和好评。 该同志忠诚党的教化事业，爱岗敬业、严谨治学、为人 师表，到处严格要求自己。在思想上，行动上时刻与党中心保持全都。在学校领导工作中，能够紧跟教化进展形势；抓好课堂教化改革 及教学常规管理，使学校的教学工作不断走上新台阶。在教学工作中，该同志工作勤勤恳恳、任劳

17、任怨。勇于开拓、锐 意创新，细致钻研教材，乐观参与教研，努力提高自身的业务素养, 取得了显著的工作效果。在生活中，该同志团结同志，乐于助人，留意提高个人修养，在 搞好本职工作的同时，乐观参与各种集体活动，细致完成组织交给的 各项工作任务，受到了学校领导和家长的全都好评。学校对老师的评语,校长对老师的评语本学期中，你能参与学校组织的活动，教化教学较往年，与同事 关系融洽。班主任工作一丝不苟，卓有。能地黑眼睛文学社的日常工 作，且本学期中成果，望下学期能做得。考核结果：合格本学期你能从的，在班级管理，教化教学做得较往年有的，能学 习理论专著，并写好摘抄和心得。能始终向上又有责任感的工作的话, 你会

18、有更大的进步。考核结果：合格你机敏敏捷,敢管敢干,剧烈的责任心给我印象。在学生管理上， 你有一套的方法，令人敬佩。你比的青年老师多一份持重，我，这源 于你有深圳从业多年的经验，更因你擅长动脑的习惯。有句古话勤 能补拙”，在你身上印证了这点。现实中，年轻时的成熟简洁被人误 会为心机过重，但你不必完全理睬，在深圳南开平台上挥洒、业绩, 可以说明一切。我对你信念十足。感谢你在学校多项中的担当。期盼 你在明年艺术节上有过人的，是你的学生的。学校领导对老师年度 考核评语范例参考该同志酷爱祖国，酷爱教化事业，细致学习毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表重要思想，关怀国家大事，拥护以胡锦涛同志为核 心的党中心

19、的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策, 遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教化目的明确，看法端正， 钻研业务，勤奋刻苦。该同志工作勤勤恳恳，扎扎实实、脚踏实地地做好一个老师的本 职工作，细致完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老老师和优秀 老师学习先进的教学阅历，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教 化教学理念等书籍，乐观参与教研室组织的教研活动。备课时细致钻 研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。上课 时细致授课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方 法，从学生的实际动身，以幽默的语言和神情调动学生学习的乐观性, 以奇妙设疑和点拨来ji发学生的

20、制造性思维，使学生有举一反三的实 力。班主任工作中，为了增加班级的凝合力，组织了多项集体活动, 定期召开主题班会。利用校运会、军训I、学校艺术节的活动教化学生 酷爱集体。对留守学生，动之以情，晓之以理，在思想上端正学习看 法，行为上约束以前的坏习惯，生活中对他们进行无微不至的关怀。 通过努力，高20xx级12班不论是在班风，还是学风方面，都取得了 很大的进步。经学校考核，该同志细致履行了工作职责，圆满地完成了工作任 务，年度考核为合格。该同志在一年的工作中，以饱满的工作热忱、求真务实的工作看 法，细致完成各项任务。充分发挥支教老师的引导高校教学评价看法范文1、老师通过对课本的独到深化的讲解，达

21、到了很好的教学效果,能结合多种教学手段，使学生对学问的驾驭更深刻。教学内容重点突 出，教学目的特别明确，老师具有极高的专业技能。授课方式新奇 新颖,激起同学们的爱好，老师很留意互动，课堂学习氛围轻松开心， 真正达到了教学的目的要求。2、老师在授课中，内容深且广，涵盖面广，能联系古今，结合 时代背景，在充分了解诗人，词人等古人的人生经验的同时更好地使 学生们理解古文学作品的内涵与意蕴，同时在学习中使学生陶冶情操, 增加了素养。教学效果显著，合同学们在学好古代文学专业课的同时， 增加了人文素养，提高了文学品尝，加强自身修养，使学生在轻松活 跃的学习氛围中，增长了学问。3、老师的教学效果极佳，可以使

22、同学在领会学问魅力的同时提 高自己实际技能。老师教课内容广阔博深，高质量，高效率。教课内 容新奇，独特，有特性。老师授课表现出来的激情和精神可以深深吸引并打动学生，希望我们的老师可以接着创新，造出 更多的精品课。 4、老师教学在书面浅显学问的基础上，进一步 扩大了教学的学问的深度及广度，扩大了学生学问面，并且多方面培 育学生的思索问题的实力，老师的学问渊博，因此讲授的很有深度， 并且在书本学问上也有所扩展。课上老师很留意与学生的互动环节， 增加了课堂气氛，使教学效果更加显著。5、老师课堂上的整体教学效果特别好，老师在教学方面极细致 负责，老师的基本学问技能过硬，因此,课上所达到的效果是很好的，

23、 指导具有针对性，使同学更简洁获得提高。课上老师很留意与学生的 互动环节，尤其是赵老师互动的效果很好，语言也很生动、形象。得 到同学们的宠爱，老师并未忽视同学们的自己动手的熬炼、课堂互动 效果极好。6、老师上课细致负责，专业基础极技能高深，特别留意学生的 实际动手实力。老师常常告诫学生，书法要从心起先，勤于练习。留 意学生专业实力和素养的培育。上课语言幽默，互动适当，演示精准 精彩。学生上课出勤率高，教学效果极其明显。7、老师能以饱满的精神为学生讲每一堂课。在授课过程中，老 师所讲的内容能够吸引学生的留意力，从所讲学问的一点，拓宽到一 连串的多个学问点，并能从广度中求深度，用提问题的方示，让学

24、生 对问题进行深刻思索，形成老师与学生的互动关系。这样的教学，无 论在学问面的拓展上，还是在学问点的深化理解上，都能有效地使学 生接授并驾驭所学和学问。8、老师通过对文章的独到深化的讲解，达到了很好的教学效果， 学问系统深化，并能结合多种教学手段，使学生对学问的驾驭更深刻。 教学内容重点突出，教学目的特别明确，语言流畅，通俗易懂，立意 新奇，能够吸引学生听课的留意力，并与学生有较多的互动、激发学生的思维与学习爱好。9、课堂氛围轻松活跃，乐观调动了学生的爱好。课程设置合理, 深浅知宜，实际操作多，教学效果好，且授课内容新奇，独到，有自 己的特色，能很好的启发、带动学生的思维。立意新，大大地启发了

25、 学生的制造性思维。在师生互动方面，避开了老师单纯讲，学生单纯 听的教学固有模式，打破常规，使学生参与到了课堂当中、10老师细致负责，以身为范，狠抓学生军事训练，到处高要 求严标准。国防教化课，紧跟时代步伐，所讲授内容新奇、精彩，学 生常常入迷。在讲授过程中不仅留意学生学问的普及，还留意培育学 生的爱国情操。课堂互动高效，教学效果极其明显，深受同学们宠爱。11、老师课堂上的整体教学效果好，老师的基本专业技能过硬, 因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更简洁 获得提高。课上老师很留意与学生的互动环节，尤其是互动的效果特 别好，语言也很生动、形象。得到同学们的宠爱，老师并未忽视同

26、学 们的自己动手的熬炼、课堂效率极高。12、老师的教学效果特别好，学生对老师授课的内容有较深的理 解，老师授课内容深化广泛，精彩的语言使学生特别投入。另外，老 师授课的立意特别吸引人，方式创新，同时，师生间的互动也使课程 的效果有明显的提高。学生整体听课状况良好，留意力集中，对老师 所讲内容吸取的很好。13、教学整体效果较好，课堂气氛也很活跃，在程度上也做了较 好的拓展，使学生对所学内容有更深了解，并且，授课内容所选择的 角度，即切入点新奇，很有新意，能充分吸引学生的留意力，符合学 生的学习爱好，所以师生间有较好的互动，营造了良好的课堂氛围, 尤其是老师讲课风格敏捷，语言幽默，生动，深得学生宠

27、爱，而且也 特别留意学生实际操作的培育。14、老师通过对文章的独到深化的讲解，达到了很好的教学效果, 学问系统深化，并能结合多种教学手段，使学生对学问的驾驭更深刻。 教学内容重点突出，教学目的特别明确，老师所具备的学问达到了较 深的程度，广博的学识使学生学习到了更多。主题立意新奇新颖，激 起同学们的爱好，老师很留意互动，师生沟通频繁，课堂学习氛围轻 松开心，学习者在老师的引领下既能充分吸取新学问，又有大的思维 进展空间，真正达到了教学的目的要求。15、古代文学教学整体效果较好，课堂气氛也很活跃，授课内容 有确定深度，并且在一不定期程度上也做了较好的拓展，使学生对所 学内客有更深了解，并且，授课

28、内容所选择的角度，即切入点新奇, 很有新意，能充分吸引学生的留意力，符合学生的学习爱好，所以师 生间有较好的互动，营造了良好的课堂氛围，尤其是老师讲课风格敏 捷，语言幽默，生动，深得学生宠爱，而且也特别留意学生独立思索 的培育。老师听课评语精选张永红听课感受薛慧老师的语文课给我的感受是备课充分、讲解精辟、重点突出、擅长调动学生乐观性。 房平老师的英语课思路清晰、语言流畅、支协作理、效果良好。林燕、陈红梅老师的课有确定改进，但仍需努力，要加强老师基 本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干老师。杨增贵：3月1日听了王娟老师的dream homes，认为林燕老师的教学组织实力有了很大进步，学

29、问点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教 学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。但依据初一学生状况，课堂 教学中学生口语练习还可增加，学问点的讲解、巩固如能运用多媒体 设备来协助教学效益会更高。3月6日听了孙立新老师的奇妙人生我选择一一直面升学与 择业，认为本节课学习内容是与学生生活、学习紧密结合、休戚相关 的课题，老师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策， 教学中能亲密结合校内内及学生身边熟识的事务开展教学，深化浅出, 启发学生进行思索，开展探讨。老师语言表述清晰、精要、幽默。建 议老师要对学生的分析、提炼、总结问题的实力加强培育，提高要求。3月8日听了徐明智梅老师的一堂课，认为本节语法

30、课内容紧扣 学问要点，所选内容突出了重点、难点，加深了学生的体会，便于学 生理解。老师语法授课中讲解能留意引导、启发。在课堂中学生朗读 实力培育还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提 高要求。3月8日听了何英莲老师的透镜光的折射一课，认为老师语 言表述实力好，课堂讲解层次清晰，留意启发、拓展，老师的基本功 扎实，讲解中留意学问的记忆、整理，结合习题在授课中刚好巩固， 并做到精批精讲，板书相当清晰、规范。但做为复习课，对学生实力 要求可再提高一些，课堂上可适当赐予学生互动的空间。梁少海：3月6日听了王斌老师的其次次鸦片斗争一课，认为本堂课 学问点明确，条理清晰，板书大方，老师留意归

31、纳总结，能联系书本 以外的学问，扩高校生听闻。教学语言形象、丰富、生动，浅入深出， 但与学生互动沟通稍显欠缺。3月8日听了郭守录老师的分式的加减法，认为该课语言幽默、风趣，生动形象，着力于学生乐观 性的调动，引导学生动手、动口，留意矫正反馈，留意双基训练。3月12日听了王文峰老师的我的老师一课，认为老师语言 语调抑扬顿挫，一般话过硬，板书美丽，基本功扎实，能谆谆教导, 逐步引导学生思索问题及分析事务与人物，解决探讨要点有成效。并 留意学生的诵读实力、口头表达实力的培育，学生的学习习惯较好。 3月13日听了张成祥老师的鸟（专题）一课，认为该专题内容丰 富多彩,确定程度上积淀了学生的文学素养，学生

32、参与多，课件精致， 涉及学问范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的相 识逐步深化，效果较好。3月13日听了王同年老师的曹刿论战，认为老师能让学生在 理解中背诵，逐步驾驭本文的重点、难点，但气氛少活泼。老师留意 引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能确定程度上自译成文。做 到讲练结合，联系疏通新旧学问，分析精当。郭尧赵宽业的分式的通分，通过类比学习是数学教学的一种重要方法，小潘老师恰当地接受了这一点，值！老师示范一学生板演一 巩固练习的过程清晰且训练较具体，巩固刚好。但教学过程中，老师 不留意细微环节，另外也多了一点肃穆，少了一点轻松。3月7日李秀霞的一面，通过课前学生的讲解并描述新

33、闻， 不但能培育学生的实力，还能培育全部学生参与分类，评价，鉴别实 力。对重点词、句作了必要分析，为学生语文素养打下了坚实基础。 学生参与面广，但好像缺少点激情。3月2日陈刚的二元一次方程组的解法，能把握学生的认 知规律,通过复习旧知导入新知，留意解题的示范作用，课堂容量足， 条理清晰。但课堂少活泼，许多可由学生解决的由老师替代了，拖堂 也较长。3月5日王俊山的人类最珍贵的是生命，学生对学问的驾 驭较好，从中可看出酷爱上了这门功课，大多同学能围绕老师的提问 动脑思索。授课形式多样，通过讲授、探讨、朗读等方式，达到了示 范课的目的。3月10日刘元兰的中国结，老师能在组织旧学问的基础上 讲新课，且

34、从旧知到新知的过渡自然，学生乐观性也高。老师能很有 耐性地进行个别指导，很有亲和力。但示范效果不好，其实在这里分 组学习会更好。姜占孝3月2日郭晓红的分式的基本性质，能接受类比引入新课， 讲解例题具体,对个别简洁出错的地方能反复强调，刚好反馈、巩固。 选题类型较全面，课堂气氛略显沉闷，学生自主学习空间有待拓展。3月2日李俊强的海燕，能让学生在反复朗读中体会海燕 的优秀品质，老师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所 体现，但课堂内容略显单薄，平常应留意引导学生学问的积累，丰富 学生学问面。3月6日杨增贵的光，学问点归纳条理清晰，便于学生整 理。对简洁混淆的概念，能结合物理现象赐予解析，学

35、生简洁理解。 复习内容详略得当。但作为复习课，课堂容量还需加大。3月7日郭永林的数的开方，学问点归纳条理清晰，接受 学生回忆复习学问点，便于学生记忆和整理。结合学问点辅以相关例 题、习题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实，接受此类复 习方法能进一步夯实基础，值得确定。贺盈连3月5日薛慧的分式的约分，习题设计难易合理有序。整 堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学 生探究、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生基 本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。3月5日李秀霞的分式的约分，通过分数运算类比引出分 式的约分，学生简洁理解，易于接受。课堂容量较大，但习题还

36、需优 化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。3月8日郭尧的图表的建立与编辑，能结合生活实例引入课程，课堂气氛活跃，内容传授形式多样。3月7日权守奎的闲逛书法世界，本课从书法观赏入手, 能激发学生学习爱好，课堂内容支配有序，但学生反映稍显沉闷。赵建国3月6日张永红鸦片斗争，学问点详尽，内容丰富，条理 清晰。并能适当补充相关学问。如能适当增加一些互动环节，气氛会 更好。 3月8日李春涛分式的加减法，语言幽默风趣，将枯 燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大 为显著。李福才3月5日包正超的分式的约分，能精选习题，题目设置有 梯度，提问面对中下等学生。留意学问的连接，运用学问迁移

37、的教学 方法，使学生易懂。学生主动参与性不够，有待提高。3月6日朱金辉分式乘法，板书工整清晰，语言流畅有条理， 课堂条理清晰，题目设置有梯度，课堂容量足，要加高校生参与面。 第2篇：老师课堂教学评语评价老师课堂教学评语评价大全听：1、倾听是共享成功的好方法，看XX同学正在共享着大家的欢乐， 我信任他已经有了许多收获！2、他听得可细致了，会听的孩子是会学习的孩子！3、XX同学听得最细致，第一个举起了小手，请你回答！4、你听得真细致，这可是敬重他人的表现呀！5、你倾听得真细致，耳朵真灵，这么微小的地方你都留意到了!说：6、你讲得很有道理，假如你能把语速放慢一点，其它同学听得 就更清晰了！7、你的表

38、达特殊清晰，让大家一听就懂！8、别急，再想想，你确定会说好！9、老师发觉你不仅听得细致，说得也很好！Ic）、你很有想法，这特别珍贵，请再洪亮地说一遍！11、你表达得这么清晰流畅，真棒！想：12、我想XX同学确定在思索，我们再给他一点时间，好吗？13、开动你的小脑筋去想，说错了没关系，老师宠爱肯动脑筋的 同学！做：14、不仅自己细致学习，还能提示同桌同学，真是了不得！15、第X组的XX同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！16、你看，许多小挚友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！17、你们瞧，XXX可是大家学习的好榜样呢!看看他是怎么做的！18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受

39、到了你 们特殊细致，留意力特殊集中！19、你坐得真端正!留意力真集中！20、看XX同学细致的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好!22、不知是什么力气使你变更这么大，从上课爱吵爱闹到学会静 静思索，学会暗暗努力，真为你兴奋！23、敬重（观赏）别人，你会得到更多人的敬重（观赏）！24、要学会观赏别人，对于同学的回答，我们该怎么表示?25、你的进步使老师感到特殊兴奋！26、你真行!（真棒、真懂事、真英勇、真细心、真有耐性、真有 毅力、真是好样的）27、啊!你的课外学问真丰富，都可以成我的老师了！28、连这些都知道，真不愧是班级小博

40、士！29、你知道的真多!学问真丰富!我们大家要向你学习！30、你的眼睛真亮，发觉这么多问题！31、能提出这么有价值的问题来，真了不得！32、会提问的孩子，就是聪慧的孩子！33、这个问题很有价值，我们可以共同探讨一下！34、这种想法独具匠心，令人耳目一新，请再说一遍好吗？35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！36、猜想是科学发觉的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！38、你真聪慧!想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小挚友!39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？40、你的想法很独特，老师都佩服你！41、你特殊爱动脑筋，常

41、常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！42、你的发言给了我很大的启发，真感谢你！43、瞧瞧，谁是火眼金睛，发觉得最多、最快？44、你发觉了这么重要的方法，老师为你感到傲慢！45、你真爱动脑筋，老师就宠爱你思索的样子！46、你的回答真是别出心裁啊，很有制造性，老师特观赏你这点!47、XX同学真聪慧!想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！48、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？49、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？50、你有自己独特想法，真了不得！51、你的方法真好!考虑的真全面！52、你很会思索，真像一个小科学家！53、老师很观赏你实事求是的看法！54、你的记录很有

42、特色，可以获得“牛津奖！55、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！56、谁情愿来为大家做个示范?展示一下自己的本事！57、你真聪慧，用以前学过的学问解决了今日的难题！58、你真的很能理解人，而且能和同学合作得特别好！59、科学家总不忘在探讨后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好!60、你是一个很负责的材料员，每一次试验后都能把材料整理得 整整齐齐！61、你的表现很精彩，老师特殊观赏你！62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！63、你今日进步真大!老师感到特殊兴奋！64、真了不得，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到傲慢！65、我们今日的探讨很热情，参与的人数也多，说得很有质量,

43、我为你们感到傲慢！66、你真像位小科学家，有这么多重大发觉！67、了不得的发觉，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服 你了！68、你完成的好极了，假如能帮助你的同桌，那就更好啦！69、你是一个很优秀的记录员，不仅把视察的内容都具体地记录 下来，而且还写得特别端正、清晰！70、真是好样的，你的作品真的是特别精彩！71、哇，你的作品太好了！72、你太厉害了！73、为我们的成功鼓掌！74、你瞧，通过努力，你成功了，庆贺你！75、参与是走向成功的起先，结果并不是最重要的！76、你探讨的课题很有价值，请接着探讨！77、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而兴奋!更为你们乐观参与的精神而叫好！78、心

44、动不如行动，让我们探讨吧！79、你真有毅力，能坚持探讨这么久！80、探讨遇到困难，别退缩，信任自己，确定能行！81、大家同心协力，再加把油，成功确定会属于你们的！82、坚持究竟就是成功！83、男子汉，再大的困难也不怕！84、别泄气!还有机会等着你！85、你敢于向困难挑战，我要向你学习！86、你已经很努力了，别急，自信点！87、只要细致细心，什么也难不倒你！88、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同 解决这个问题，好吗？89、你很自信，自信是走向成功的起先！90、信任自己，探讨就是错了再试的过程！91、小疑有小进，大疑有大进！92、别放弃，再试几次!坚持下去准能行！93、接着努力

45、信任自己，你会做得更好！94、老师很佩服你的钻劲儿！95、你很富有制造力，离科学的距离越来越近了。96、努力争取，老师信任你们是最棒的！97、试一试，信任自己，老师知道你能行！98、今日你又有了新发觉，真为你兴奋！99、你是敢于尝试的勇士，好极了！100、阳光总在风雨后，没经验挫折的风雨，怎能看到成功的彩 虹？（一）、对正确回答的评价5、你的表现让大家刮目相看！6、说得真不错，大家都要向你学习（请接着努力）！7、你真是个会动脑筋的孩子。8、回答得真好!特别有制造性！9、像XXX这样的学习看法，特殊好，不但理解，还有自己的见解! 科学家小的时候就是这样细致、努力、乐观、思索。10、多么富有制造

46、性的思索，你真行。11、大家都宠爱你的回答，你的见解真独特。12、这种方法很有新意，说明你动了番脑筋。13、这位同学的发言很完整，声音也洪亮。14、XXX同学说得（读得）既又，我们一齐向他学一学。15、从多角度来考虑这个问题，好吗？16、他的表现真不错，大家给他一些鼓舞！17、你还行，不过还需努力。争取回答得更精彩。（二）、对错误回答的评价1、你的回答较完整，只要在地方改一改那不是更好吗？2、你的脑筋动得可真快，要是在说得更清晰具体些，那该有多好呀！3、今日你的表现可真棒，已经举手发言了好几次，而且一次比 一次进步，不过回答问前要听清晰问题，行吗？4、XX同学虽然，但老师发觉他很有志气，你们也

47、要像他那样 勇于发表自己的见解。5、听听其他同学是怎么想的，好吗？6、说得还不够全面，我请XX同学帮你补充，好吗？7、再好好想一想，信任你确定行！9、别焦急，渐渐想，老师信任你会想出来！10、很佩服你的志气，让我们再来听听其它同学的回答，好吗？（三）、对小组探讨的评价1、你们的建议很有特色，值得大家关注！3、你们的协作真默契。5、很好，小组内还有成员有补充吗?其他小组有不同看法吗？6、集体的力气真大，把这个问题的方方面面都想到了，真艳羡 你们的小集体。7、你们这一组同学说得（读得）特别，把理解得透彻。真艳 羡你们这一小组的学习实力呀！8、团结就是力气，集体力气大无比。9、你为你们一组又增加了一份光彩！10、你们小组真有团结、合作的精神。11、你们很会视察，特别了不得!这个问题，你们能再换一个角度想一想吗？12、你们这一组合作得真好。（一）、对正确回答的评价3、我认为XX同学的发言很，值得我学习。4、同学说得和我不一样，听了他的话，我明白自己哪儿错了。5、这么一点小小的区分都被你发觉了，你的听力真了不得。6、XXX用自己的话概括，真棒！8、XXX答的真好，但假如那样回答我觉得会更好，你试试好吗？（二）、对错误回答的评价1、XXX的回答基本正确，但我想补充一点3、刚才XXX的回答中地方说的很有道