1、上海市中小学见习教师规范化培训手册(征求愈见稿)上海市教育委员会制见习培训内容与记录要求培训内容记录表单职业感悟与就德修养参加见习教师规他化培训制定个人规划和参培计划书.表一读一本教师职业生黯或Wii馈修养方面的H,写一份读书心得.表二IO篇见习期教师职业生涯体验随笔.表三包括对教师职业礴悟在内的见习教师规范化培训总结.表四课堂经历与教学实践通读学科课程标准,专胭发吉提纲.衰五单元教材分析,教案端写,板H,说课提纲.表六一一表九完成一门拓展型选修课的构思与教学大纲,试教一节选修课,表十表十一观摩10节课,写出观课报告。表卜二一表I-三导师、基地团队、双方学校有关人员把关、通过:次正式试教.衣十
2、四表十六观摩并点评3节其他教师的课.表十七表十八设计一个单元的学生作业,并写出理由。表十九设计单元考试,实测后作质fit分析、完成期中或期末考试班级质地分析.表二十一一表二十二三ffi1.作与育德体验就某个主题3开一次班干部会议,一次学生座谈会,就某位学生的某个问璃作一次家访.表二十三表二十六策划并主持一次主也班会.一-次班级社会实践活动.表二十七表二十八写,份班级情况分析,2位学生个案分析;会写学生学期嫁合评价短语。表二十九表三十一教学研究与专业发展精读导师推荐的专业书,写出读书笔记:并能自学有关书籍.表三十二一一表三十四参与教研组活动,承担有关任务。策划并主持一次备课组活动。表三十五表三十
3、六三年的个人专业发展计划.比三十七其他带软协议表二十八表三I九见习基地评价表四十附录硬笔书法(见习初)表一硬笔书法(见习后)表二教具和笠媒体课件的使用、制作记我表三一、职业感悟与师德修养中小学教师职业道德规范(教育部中国教科文卫体工会全国委员会2008年修订)、爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯沏国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教册职费权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。二、 爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负贵、认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞货。三、 关爱学生。关心爱护全
4、体学生,尊揖学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良肺益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。四、 教拈育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数为评价学生的唯一标准。五、 为人师表.坚守高尚情操,知荣明耻,严丁律己,以身作则.衣着得体,语言规范,举止文明。关心桀体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁参公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利.六、 终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构.潜心钻研业务,
5、用于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。本人规划与参培计划(表-)教师的发展与成长始终贯穿于整个教师职业生涯而参与培训无疑对教师的成长有较大的帮助,通过专题讲座、导师带教等形式,让我们不断丰富理论知风、汲取优秀教师经验的同时也能够让我们将所学运用于实践,不断反思、不断进步.根据2011学年长宇区见习教师规范化培训要求,特制订个人规划与多培计划如下。一、总体目标通过20周的培训,使自己在师的修养、课堂教学、班主任工作方面得到提高.认真领会货彻见习教师培训相关文件要求.认真参与培训,使自己在教育教学过程中去认识学生、理解学生、服务学生,以成为“不断切越自我的智魅型阳光教师”为方向,在工作中不
6、断完善自己的专业知识与技能,提离职业道德与心理素咙.二、具体措施-)一德修养方面正所谓身正为范”,教师在教H学生之前应当首先关注自己的道张规范,师身不正何以教导学生,因此我会认口做到以卜几点:1、认真贯彻培训要求.按要求保质保址完成相关任务.2、认真参与此次培训I.做到不迟到、不H退.尊Ift带教老师、有爱培训学友.(二)学科教学方面1、无论在基地学校或工作学校都认JX听课,做好相关记录.2 .认真研说教育校学相关书籍完成读书笔记.3、认真进行组内备课,开课,赞彻三循环两反思要求.4、枳极参加教研活动,探索课堂教学五环节。5、结合教育教学实际,多思考多总结,保质保量完成随宅。6、做到虚心求教,
7、有何跑及时与导师沟通.三)班主任工作方面I、积极走进课堂,参与班队活动。2、认真听取基地学校或工作学校的午会课。并且做好相关记录。3 .认真研读班主任工作相关书帑.完成读书笠记.4、能铭做到虚心求教,有问时及时与导师沟通.以上为个人卷培计划,我在此郑重承诺,我将尽我所能,根据要求认真参与培训,并且在培训中不断努力提升自己导师评议:规划制定内容详尽.符合见习教师规范化培训要求.可操作性强日期:签名:教师职业生涯或师德修养方面读书心得(表F附.j书名:6笫56号教室的奇迹2点燃孩子的热情体会:“假如地球上的每个孩子都爱玩音乐,这世界会成为更美好的地方。无论个人资质如何,音乐对孩子完全的发展都至关市
8、要。”一一摘自第56号教室的奇迹2:点燃孩子的热情书中想让我们了解到通过音乐,学生会习得如何确实地与他人玩乐,而且在潜意识中发展时间管理的技能。但是通过4月28日的盲校之行后,我对这句话有了其他的理解。早在3月区特殊青少年达人秀的舞台上,我就见过那两个男生了,当时他们唱的也是这首你是我的眼。但是这次近距离地观看了他们的表演,我有了一种截然不同的感受。他们两个唱得卜分投入、十分动情,这首歌唱出了他们的心声,更唱出了他们对生活的热爱,当时许多在场的老师都落卜.了眼泪。再看之后的小组唱表演,学生们一听到音乐声响起,脸上自然而然地就露出了微笑,笑得是那样地纯真,而唱得更是感动人心。据盲校的老师说,刚开
9、始的时候这些孩子们并不懂得如何去微笑,他们都笑得很难看,是ii校的老师用他们的耐心与爱心,一次又一次地去教这些孩子,他们或让学生用手触摸他们微笑的脸庞.让学生感受到微笑时脸部肌肉的变化,或帮着学生去展现他们纯真的笑容,老师们的工作是多么地辛苦,但是并没有老师因此而有任何怨言,因为他们把爱投入到了这份特殊的事业中,这份爱的事业中。我想这也许就是书中说到的音乐时孩了完全的发展都至关重要。而更重要的是怎样带领学生去读懂音乐,去感受这其中所蕴含的无限力量。这一点上教师需要通过努力去辅助学生。那么首先我们就要走近学生,我们要去了解他们,与他们建立融洽的师牛.关系,进而走进他们,走进他们的内心,了解他们所
10、缺失的、所需要的是什么,继而更好地帮助他们。导师评语:作为初职校的一名教师,所接触到的孩子多少有些智力障碍。然而,每次前往,我看到的都是他们对老师的彬彬有礼,看到的是他们的天真烂漫我想,这是马老师们无微不至的关爱所紧密相连的,初职校教师们的优良,一定也深深感染了夏霁老师,在她身上,我看特教事业的未来。日期:签名:(可附贡)见习期职业生涯感悟随笔(衰三)2015年8月底,我开始了我的第一份正式工作一一教师。这也意味着我完成了一个从学生到社会人这样一个角色的转换,但是更面临着的是心理上的一个转换。于是我开始面临适应和发展这两个主题。而现阶段如何去适应工作环境,如何去教好书是我所需要不断探索的两大方
11、而。第一次走上三尺讲介,反倒没有想象中的那么多的焦虑或者不安,但是仍对如何进行教育教学抱有疑虑。还记得第,次上课感到很慌张发生在10月,那是第次参加学校组内交流课的开课。开课的前两天我对教案进行了些修改,想使教学内容看上去更有创意些,并且在脑中预设了课堂上将会发生的问题。但.是课堂上的生成性的问题却远远超过了我的想象。课前没有通知学生会有老师来听课,有些学生显得有些紧张、课上到大约10分钟的时候电脑罢工了、让学生对正方形进行等分的时候学生显得茫然无措、40分钟过去了学生远远没有完成教学任务,课后听课老师的总结是:准备不够充分。想来也是,开课前的确也没有做好充足的准备,包括教学用具的准备、学生学
12、情的分析等等。这还不算,这一天我要连开两节课,并且是同样的教学内容,第一节课开课完成后我其实已经有点无措了,不知道下一节课要怎么进行下去。而在第二节课的时候,我刚揭露主题,学生就嚷嚷着说我不愿意画,看着后面坐着这么多听课老师,我感到很无奈,于是乂是一个漫长、难熬的40分钟,不过我想这就是成长的契机吧,正因为有了这样的事件发生,我才能够更好地审视自己身上存在的问题。首先作为一名新教师,我应该用诚恳的心态接受每T立老师我提出的意见或建说并认真推敲、反思。其次正因为没行教i:学经验我们要更加投入到我们的工作中,F时,读多看相关书籍,不断丰富充实自J:?听名看其他老师的课,发现并学习老师们教学过程中的
13、优点。第三,了解每一位学生,我想要真正做到深入了解每一位教学对象可能会有一定的难度,因而我们更要注重平时的枳累,上课认真观察每一位学生,了解他们的特点,从而进行更好地教学。最后,我想动力源于兴趣。回想当初自1.A还处在学生时代的I恤三不喜欢k的课,我也会走神开小差。因此平时要和学生沟通交流,了解他们的爱好,关注他们每个阶段的兴趣所在,例如说故近喜欢玩的游戏,喜欢谈论的话题等等,这些都能成为教学素材,取材于生活的课堂对于我教授的学生来说可能更能使他们接受。向若这些方向,我会不断努力,不断成长。导师评语:就教育专业技能来说,刚工作的头几年是发展品迅速的时期,在这段时间里,你或困惑,或彷徨,或恍然大
14、悟,或有所心得,多向前辈们学习,与学习些教育方法和手段,相信你一定会有所成就的。签名:口期:(可附页)见习期职业生涯感悟笔(表三)还记得11月的时候参加了一个新教师培训,当时向阳小学的洪雨露校长给我们作了题为今天怎样当老师的报卷当时我就在想,对啊,今天我们应该以争当老师呢?于是我认真地听取了这一场报告,我看到了快乐和进步这两个出现频率较高的词汇。胡锦涛总书记在“六一”讲话中指出,要让每一个孩子健康快乐成长。的确,现在的学生所要面对的压力很多,有来自社会的压力、来H父母的压力,也有来臼于身边同学的压力,于是如何提高学生们的快乐指数,让他们在轻松愉快的冗围中快乐学习成了做老师比较伤脑筋的事情。在洪
15、校长的报告中谈道,评价体系是营造快乐学习的一个市要条件,其中包括注市以鼓励为主的评价、注重过程性评价、注重平时评价、注重孩子的“我评价、注重家长参与的评价五个方面。其中我认为注重以鼓励为主的评价最为重耍。作为老师我们要善于发现学生的每一次进步。让学生知道老师在关注他C我所在的学校是所特殊教育学校,我认为我们学校的学生更需要得到老师的关注,有时候可能只是不经意间的个小发现,就会让学生走近我们。在与一些随班就读学生的交谈中,我发现在他们以前学校,因为成绩差的缘故,老师们总是批评他们,其至令学生认为老帅没有给予他们足够的尊市。而来到了这里,每一个老师都会和蔼可亲地对待他们,让他们感到很温暖,并且老师
16、们都会对他们的进步及时予以鼓励。特殊学生的进步很小、很愧,但是只要你善于发现,你就能找到他们,而老师的一句表扬对于他们而甫是信心和动力的来源。有的时候老师还会把这些好消息及时告诉家长,这样家长也对自己的孩子更有信心了。对尸牲他HE部朔给予他i哨定给予(M我特,那么他fi僦会用心投入到学习生活中,并且快乐成长起来。举个例子而言,班级中的一个女生小婷。原来的她有点像小太妹,老师说什么电环服,也不愿意去做总是彻巾潟后羽殂在额皓说必硼豫n修济条件并不好,父母打工很忙也没时间管她于是我就在想是不是因为小婷缺乏家庭的关注,所以在学校她希用用比较过激的言行来引起老师的注意呢?后来事实可能也印证了我的想法。在
17、之后老师开始慢慢发现她身上的优点,对于小婷的进步也及时予以表扬,在和辅导员老师的沟通之后,她还让小婷担任了学校红领巾广播站的主持工作。小婷慢慢变了,她开始变得要求上进了,每次主持回来她都会急切地询问好朋友:我主持地怎么样?还可以吧?、这些转变老师看在眼里都感到非常高兴。总结来说,学生需要老师的表扬,需要老师的肯定,因此每一个老师都要做一个名侦探,去发现学生身上的每一个细微的进步。我也将为之而努力。导师评语:很高兴看到你的进步。外国有个说法,就是“好孩子是表扬出来的“,现代教育研究表明,儿童对H身的认识通常来F1.于他人对|1己的评价,别人认为他是一个好孩子,他就会朝着好孩子的方向发展,前单的一
18、句表扬,可能就会改变一个孩子的一生,我们何乐而不为呢?(可附页)见习期职业生涯感悟期笔(表三)正是参加工作已经快三个月了,有一件事情给我留卜.了非常深刻的印象。记得刚踏进这个班级的那天,主题教育课上我向学生进行了自我介绍,并且对他们说有什么想!要了解的可以向我提问.于是这样一个问题被提出了:“老师,你为什么好胭i岸1.来除门划屈其他A都用爱K”W哨曲蒙,留不记得当时我是怎么回答的了。但是因而我对这个男生留下了十分深刻的印象。在之后的口子中,我发现他其实并不是很愿意到学校来参加学习,总觉得没意思,即使到学校来了也只是敷衍了事。在与他的接触中发现他是一个特别执拗的男生,他一旦认定的事情并不是很愿意
19、让步。有一次班主任不在,让我代上一节主题教育课,当时我让他们进行自修,大部分同学都拿出了自己的作业,而他则在没有征得同意的情况下离开了座位和另个男生换了座位,坐下之后便开始和周雨同学聊天。当时我对他提出了让他回座位的要求,并且在多次劝说无效之后,我只能和f说“请你跑懒噩睡逊鲤2迹正我之后会和尔I、咖主任反应一卜.这个情况J此时着你了很多同学都劝他赶紧回座位,可是他就是不愿,并上取问我;“我因不吗?,,反旧断鬼”之局戈也没有再去管他,也没有将这件事情反应给他们的班主任。之后我就一直在想,面对这样一个孩了,我能怎么做。可能从理论上来讲我能说出个一二三点,但是在实际操作过程中并非是这样的。作为教师,
20、我很愿意去教好他们。但是我发现这似乎髭在有意无意中将自己的一些观点强加在学生的身上,并且期望有所收获。但是并没有很好地从学生的角度去看待这个问题,子是我试着去转变角度去看待他们眼中所看待的这个问题,但是始终觉得很难找到答案,可能是没有很好地去r解他。面对这样的困惑,我想可能之后还是要多向有经验的老师学习他们的经验,并且多研读相关书籍,希望可以打开他们内心的打门。导师评语:在从事教育的工作中,随着时间的推移,你会发现越来越多的无奈马I檄对用事题你首光期月臼一点就圈始d初猫q不霎护幽环能解决的问题而背上承重的心理负担。但与此同时,我们可以多学习些教育方面的方法和技巧,学会与不同性格的孩子交流。签名
21、口期:(可附页)见习期职业生涯感悟随笔(表三)如何提升亲和力,做一名合格的教师参加区编制考试时候的一道题目,当时洋泮洒洒写了很多也觉得自己写得挺好的,但真正做起来却觉得很难。我认为在我的身上不缺乏亲和力,毕竟刚毕业,和学生的年龄差距也不是很大,并且自认为是个性格脾气都比较好的人。但是如何在不失亲和力的同时又把握好课堂纪律这才是我面临的一个卜分困惑的问题.分别有三个学牛.对我说:“老帅,我觉得你现在这样很好,有些时候我们纪律好只是因为老师对我们凶,老师应该要做到不怒门威,这个才是附好的.”“老师,我不愿意画画,你也不能拿我怎么样,你知道为什么吗?因为你看上去是好欺负.”“老师一共对我们凶过两次
22、一次是上个学期的事叱一次就是现在,老师,你看过七龙珠吗?”(“嗯,看过,怎么了。”)“你看过里面有个女的,双重性格的,一打喷嚏就会变得很凶,然后再打个喷噫又会变回很温柔,老师,你和她很像的。”第一段话正是我今后所要努力的方向,做到既保持亲和力,又能把控好课堂秩序,就好像当时我在文章中写的那样,要做学生的益友,首先更应该是他们的良师。其中这个度的把握需要通过今后不断的摸索。后面两段话正是我目前的一个状7日期节次班级课题执教老师8日期节次班级执敬老师导师评议:签名:日期:学期听课情况记载表(表十三)年_月至一年_本人任教年级学科次日期学科年级班级教学内容执教教牌2345678板书设计方案(一)与
23、实能自我评价导W评价指导教师(签名)(后附教案)教案内容(二)板书设计方案(二)课堂教学设计与教案(三)(表十六厂附页)学校年级,班级执教时间年月日.午第节课题执教教师学科目标与要求教学过程的组级与实施自我评价导师评价指导,师(签名)(后附教案)教案内容(三)板书设计方案(三)听课记录与评议(一)(日七)(可附页)执敦者学校班级日期科目课课型教学过程I评议1蛆好学髓器引入课题髭酢郡黛学生状态般腔2叙述用语条理生动材料观点思想备课严京师生思想w*正确MWr形象丰*鲜明做育充分生室承认真触治活跃3训练突出精心课本教具启发BiI读口头AK动手分析政法结合重点设忖使用使用思雉能力格齐自学表达发问实及j
24、gn4.fcfcfcwt.师生要求M一却.板书用普语音敦而示范胃机小结与布置作业小站明确得当败师系质正通话语辑亲切性强应更5符合段材要求:符合学生实际I完咸教学要求;教学效果;一般,较好,显着其他导师评议:签名:日期:听课记录与评议(二)(+七)执教者学校班级日期科目课课型教学过程:评议1蛆好学髓器引入课题髭酢郡黛学生状态般腔2叙述用语条理生动材料观点思想备课严京师生思想w*正确MWr形象丰*鲜明做育充分生室承认真触治活跃3训练突出精心课本教具启发BiI读口头AK动手分析政法结合重点设忖使用使用思雉能力格齐自学表达发问实及jgn4.fcfcfcwt.师生要求M一却.板书用普语音敦而示范胃机小结
25、与布置作业小站明确得当败师系质正通话语辑亲切性强应更5符合段材要求:符合学生实际I完咸教学要求;教学效果;一般,较好,显着其他导师评议:签名:日期:签名:日期:听课记录与评议(三)(表十七)评议1由始.一技序迅速a1.1.i三ra激发承上开门提问.及基础积极良好有力兴趣扃下见山引入扎实认真2叙述用语条理生动材料观点思想备课逗壹.总产京师生思想w*正确清新形象丰K鲜明教育充分泵认真触治活跃3训练突出精心课本教具启发朗读口头质疑动手分析窃区结合点设同使用使用用罐况力用齐自学表达发问实践思雉4师生要求度M.板书用普语音敕态示范随机小结与布置作业小结明确得当Ie正遢话语调亲切性强应变5符合教材要求:符
26、合学生实际;完成做学要求;教学效果;一般,较好,显着其他导师评议:签名:日期:课堂教学听课记录及评分表(一)(表十八)区(*)_学校班级听课日期执教教师课题评课序项目内容定性评定等第得分好-ft1.目标设定符合校材要求好17202.目标设定符合学生实际较好13163.目标含认知、操作、情感疆城的要素-ft9124.目标含对学生人格培养的要求较差585.敬学晏求明确、具体二学过程的tt学内容1.做学内容的广度和深度提供信息的丰富性好25302.从敦材和学生实际出发导入课题3.知识传授与能力培养的有序性教学学策ii4.自然、活跃的课堂交流活动二函译生的亲手钵”送行基本理论和基本方法的教学6.注意学
27、生的正确表达Z将知织二理论、方法应用于实际8 .突出点与臾砌点9 .形成新的认知鳍构10 .作业量度得当,井含濠发兴趣让学生自我创作的作业2 .烟飒全员叁与3 .启发式4 .因材淹敢5 .讨论交流&m耀阳7 .自知允g运用多种媒体10.及时反馈1.t师鲁修的充分性2 .做师的专业知识索养3 .做师的活力与激情4 .牧师的语音、.口头表达能力5 .收好的板书的示范性与启发性6 w忖技巧与下却示的度7 .敦即的教学智和fii机应变能力8 .被即熟练地运用多狎媒体的能力9 .效如的被右、对学生积极引导及对学生的尊10 .做断对学生的学法指导较好-好较好一般好般差导师W议,体评价评语课堂教学听课记录及
28、评分表(二)(表十八)区()学校班级听课日期1924131871225-3019241318712172013169125885-10070-8455-7056分CTF项目内容1.目标设定符合敬材要求2 .目标设定符合学生实际!3.目标含认知、掾作、情感WK的要素4 .目标含对学生人格培养的要求5 .教学要求明确、具体1.做学内容的广度和深度提供信息的丰富性2.从敦材和学生实际出发导入课1!定性评定得分好财一般等第好20较好J316-972较差58I2530好评课老舞容的与姐做织3.知识传授与他力培养的有序性4.自然、活跃的课意交流活动较好19-246.注重学生的亲身体验,进行基本理论和基本方
29、法的教学6.注:学生的正确表达-13187.将知根、理怆、方法应用于实际8.突出点与夹砂点9.形成后的认知结构71210.作业,度得当,井含激发兴热让学生自我创作的作业i器1.引发兴趣好25302ffi1.织全员参与3.启发式较好19244.因材教5.讨论交流6.B1.读指导一般13-187.自主操究8.动手实践9.运用多种集体较差71210.及时反饿四学或艺一tt师的差1.敦如多课的充分性好17202.敬如的专业知识素养3.敬即的活力A情4.1M1.i的诺青、语调,口头表达能力较好13-165.IMP的板书的示范性与启发性.Iw提问技巧与下达指示的清*度7.收郎的教学智和机应交能力一般9-1
30、28.假师IMK地运用多种媒体的能力9.教师的做右、对学生积糙引导及对学生的2.较差5810.敦卯对学生的学法指导评语导部评议:S好85-100体评价较好-70-8456-70较差55分BrF序项目一与病被定教学内容T目标设定符合教材要求定性评定等好第得分F-20-JR2.目标役定符合学生实际较好13-163.目标含认知、操作、情感G域的要素-9124.目标含对学生人格培养的襄求较差585.教学要求明确、具体1.教学内容的广度和深度提供信息的丰X性好25-30课堂教学听课记录及评分表(三)(表十八)区(县)学校班级听课日期执敦敦然课题评课老师学过内程容的f1.2.从校材和学生实际出发导入课3.
31、知IR传授与能力培养的有序性4自然、活跃的爆盐交流活动TW5.注重学生的亲身体疆,进行基本理论和基本傩的教学19246.注意学生的正确表达7.将知识、建论、方法应用于实际-ft13-188.突出点与突破J点9.形防的认知结构较差77210.作业,度得当,并含柬发兴让学生自我创作的作业三教学学策模略式的与采做用1.引发兴趣好25302.a根全员”与3.启发式较好19244.因材簸收6.讨论交流6.例读指导一般13187.自主探究&动手实及9.运用多相累体较差71210.及时反馈四Si1.教师备课的充分性好17202.教郎的专业知火索养3.放舞的活力与激情4.帙郎的好音、,口头衰均能力较好1316
32、5.做R的板书的示IKg启发性7.收前的收学智和随机应变能力一般9-128.校师熟睡地运用多种媒体的能力9.教师的较右、对学生职屐引导及对学生的较差5810.例和时学生的学法指导评语导师讦议,ft体评Vr好85-1007Q-4-A55-7055分M下单元作业设计(表十九)单元教学内容与要求;作业设计:作业设计理由,作业实旅与反思,导新评议:签名:日期:单元检查、试卷命题(表二十)(试题、解答与评分意见,可另附页。)试卷命超人审题人年月日导师评议:签名:日期:学校年St班St单元内容检查日期成M一览表100909990999099909990999099909990999099AA1.c三平均分
33、三a优艮率M得分率分析I对本次检查所反映学生质量的总体讦解和对试II的评解,从学生在检查中所发生的储课、存在何意来检讨自己的教学,后续较学的指Mh对有显着进步的学生和困难学生的原因分析,质,分析人年月日导师评议:签名:日期:期中或期终考试质量分析报告(表二十二)学校年簸SUR做内容考试日期成绩家100909990999099909990999099909990999099io检查ASft均分三及格率SEfit优n率温也得分率分析:年St平均分年CK及格率年簸优良率对本次检查所反映学生朋的总体评解和对试的讲解,从学生在检查中所发生的幡误、存在问来检讨自己的教学,后续敏学的措籁:对有显若进步的学
34、生和困难学生的原因分析:质量分析人年月日导师评议:签名:日期:三、班级工作与育德体验会议主题:出席成员:会议记录:班干部评价.导师评议:班干部会议记录单(表二十三)学生座谈会记录单(Q十四)会议主麟出席对象1会议记录:学生评价:导师评议:日期:签名:学生家庭访问个案记载与分析(表二十五)家访目的访后回忆实况记,情况分析后城育记我家长评价学生姓名年“性别年锻Btt担任工作兴0家长父年龄工作单位职务电话母家庭住址电话签名:教师年月家访记录(表二十六)日期学生姓名主要内容日期学生姓名主要内容导师评议:签名:日期:主题班(队)会设计与教案(表二十七)学校年级、班级执教时间年月曰午第节班会主题执教老师主
35、题班会的组织与实施自我评价导W评价(签名)班级社会实践活动设计与方案(表二十Nj艮学校年级、班级执教时间年月日午第节活动主题执教老师目标与要求社会实践活动的组织与实意自我评价导师评价指导教师(签名)班级情况分析报告(四十)班皴概况:突出优缺点分析,对策与教育建议:导部评语:学生的个案分析与研究(四十)学生姓名年M年皿器蠹个案分析主题个案分析跟踪研导师评议:日期:签名:教师年月.日学生的个案分析与研究(四十)学生姓名年龄性别年级班级篝鬻学生基本情况个案分析主个案分析跟踪研导和评议:签名:日期:教师年月日撰写学生评语记录(表三十一)学生姓名内容学生姓名内容学生姓名内容学生姓名内容学生姓名内容学生姓
36、名内容五、协议、学校评价与附录被带教敦师(签名)指导教师(签名)教研坦坦长(签名)一年月日实习教师班主任工作带教协议书(Q十九)学校年版、班级学科常妆时同年月至年月实习教既指导教部职称年级坦长可将怫议书粘贴于以下空白处).见习教师一.(签名)指导教师(签名)年At1.f1.蛆长(签名)年月日见习基地学校对新教师评价(表四十)学科指导教师评语导师(签字)日期班主任指导教师评语学校评语附录:(表一)导师(签字)日期导师(签字)日期附录:(Q)硬笔书法(见习后)教具和多媒体课件的使用、制作记载年月曰年级、班级教具或课件的名称效果说明是否本人制作附录:(表三)教具和多媒体课件的使用、制作记载年月曰年级、班级教具或课件的名称效果说明是否本人制作