特殊教育劳动技能课教学案例水培大蒜.docx

1、特殊教育劳动技能课教学案例水培大蒜特殊教育学校的劳动技能课是一种有计划、有组织、有目的的实践活动，对残障儿童未来的生活和发展具有重要作用。通过劳动技能课教学，不仅可以培养学生的劳动观念、劳动态度，还能为他们进一步学习劳动技能打下基础，提高独立生活能力。同时还有助于矫正和补偿学生的心理、生理缺陷，促使他们个性的全面发展。教学目标：1 .培养动手、动脑和观察的能力。2 .通过大蒜的发芽、成长等过程，学生学会照顾、观察和记录,掌握一些基本的科学实验步骤，激发对科学实验的兴趣。教学重难点：1 .给大蒜脱衣服，且不能伤到大蒜。2 .观察并记录大蒜的生长过程。教学用具：大蒜、小盆、铁丝、水教学过程：一、设

2、疑导入当同学们看到老师拿着大蒜走进教室，纷纷围观，并提出了自己的疑问。王同学问：“老师，我们是种蒜吗？”闫同学问：“老师为什么没有土？”带着这些疑问，我们开始了课程内容。二、水培大蒜老师先是把上课所需的大蒜、小盆、铁丝分发给同学们，然后讲解了今天的授课内容为水培大蒜，所以我们不需要土。同学们都非常惊讶，植物的生长居然不需要土。在老师的指导下，同学们小心翼翼地进行第一步一一给大蒜脱外衣。第二步一一用铁丝把大蒜固定。老师叮嘱学生铁丝一定不要伤到大蒜芽。第三步一一把固定好的大蒜放进小盆里。最后一步倒水。水培大蒜就完成啦。同学们看着自己亲手制作的水培大蒜，欣喜之情溢于言表。最后老师提议每位同学给自己的水培大蒜起一个名字，每天照顾它们并记录它们的成长过程。真是一节别开生面的劳动技能课！上课前，同学们兴致勃勃、跃跃欲试；课堂上，同学们争先恐后、细心备至；课后，同学们热情不减、牵心挂念。让我们一起期待小蒜苗的成长吧！