ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:2 ,大小:24.50KB ,
资源ID:45339      下载积分:5 金币
已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  
下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(分数小数化成百分数的说课稿.doc)为本站会员(peixunshi0)主动上传,三一文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知三一文库(发送邮件至doc331@126.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

分数小数化成百分数的说课稿.doc

1、分数、小数转化百分数说课稿天明小学 陈丽一、 说教材。分数、小数化百分数是人教版六年级上册数学第六单元的内容。它是在学生学习了百分数的意义、明确了百分数同分数小数的联系的基础上教学的。学习这部分的内容是为后面学习百分数的计算和应用打下基础。二、说教学目。基于以上的认识,我认为本课的教学目标应确定为:1、知识目标:使学生理解并掌握小数、分数化百分数方法,能正确地进行应用。2、能力目标:培养学生的观察、归纳和概括能力。3、情感目标:渗透事物之间互相联系、互相转化的辩证唯物主义思想。三、说教学重难点。 教学重点:掌握百分数与小数、百分数与分数转化的简便方法及运用方法解决实际问题。教学难点:掌握百分数

2、小数转化为百分数的简便方法。四、以探为主,说流程。(一)准备练习:1、先把下面的小数化成分数,再说一说小数化分数的方法。2、先把下面的分数化成小数,再说一说分数化小数的方法。3、把下面的分数化为百分数.4、设疑激趣,引入课题。兴趣是最好的老师,为了激发学生的学习兴趣,课一开始,我设计了一个小故事,在故事中设计了比较2/5、42%、0.45大小的问题,然后引出课题。(二)大胆探索,学习新知。1、(先课件出示例1)提出问题谁的命中率高?老师提示什么是命中率,再让学生以小组讨论的形式思考解决方法;接着让学生反馈结果后再翻书自查。(从中体现学生在课堂教学中的自主性和主体地位)2、学生总结分数和小数化成百分数的方法,教师归纳。(三)尝试练习:(6道题分别是将小数和分数化成百分数)1、学习多种百分率,让学生自己说。2、二次尝试(实际应用题),让学生将所学知识能灵活运用于实际生活中,解决实际问题。3、回顾小故事中的问题,让学生现在用刚学的知识来解决这个问题。(起到承前启后的作用)4、拓展题(准备题)(四)课堂小结:通过本节课的学习你学会了什么?(让学生将本节课的知识点作一回顾,起到巩固知识的作用,也给了学生自由叙述的空间与自由)(五)布置作业:第85页做一做,第2题。 第87页练习十八,第6题、第10题。

宁ICP备18001539号-1