1、分数、小数转化百分数说课稿天明小学 陈丽一、 说教材。分数、小数化百分数是人教版六年级上册数学第六单元的内容。它是在学生学习了百分数的意义、明确了百分数同分数小数的联系的基础上教学的。学习这部分的内容是为后面学习百分数的计算和应用打下基础。二、说教学目。基于以上的认识，我认为本课的教学目标应确定为：1、知识目标：使学生理解并掌握小数、分数化百分数方法，能正确地进行应用。2、能力目标：培养学生的观察、归纳和概括能力。3、情感目标：渗透事物之间互相联系、互相转化的辩证唯物主义思想。三、说教学重难点。 教学重点：掌握百分数与小数、百分数与分数转化的简便方法及运用方法解决实际问题。教学难点：掌握百分数
2、小数转化为百分数的简便方法。四、以探为主，说流程。（一）准备练习：1、先把下面的小数化成分数，再说一说小数化分数的方法。2、先把下面的分数化成小数，再说一说分数化小数的方法。3、把下面的分数化为百分数.4、设疑激趣，引入课题。兴趣是最好的老师，为了激发学生的学习兴趣，课一开始，我设计了一个小故事，在故事中设计了比较2/5、42%、0.45大小的问题，然后引出课题。(二)大胆探索，学习新知。1、（先课件出示例1）提出问题谁的命中率高？老师提示什么是命中率，再让学生以小组讨论的形式思考解决方法；接着让学生反馈结果后再翻书自查。（从中体现学生在课堂教学中的自主性和主体地位）2、学生总结分数和小数化成百分数的方法，教师归纳。（三）尝试练习：（6道题分别是将小数和分数化成百分数）1、学习多种百分率，让学生自己说。2、二次尝试（实际应用题），让学生将所学知识能灵活运用于实际生活中，解决实际问题。3、回顾小故事中的问题，让学生现在用刚学的知识来解决这个问题。（起到承前启后的作用）4、拓展题（准备题）（四）课堂小结：通过本节课的学习你学会了什么？（让学生将本节课的知识点作一回顾，起到巩固知识的作用，也给了学生自由叙述的空间与自由）（五）布置作业：第85页做一做，第2题。 第87页练习十八，第6题、第10题。
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