初中作文分级评价量规.doc

1、初中作文分级评价量规评价点位、指标评价点位一、字数与文面（考查书写速率与呈现力） 赋分值：10分必达性指标：字句合宜1.字数达标，分段表述：5分2.使用标点，注意断句：2分可能性指标：文面呈现（能力累积水平：）1.记叙见闻，具体明确（以写出观察所得为准）：2分2.书写正确，字体工整：1分字句减分：有下列情形之一的，最多减7分1.字句太少，不合规定：每少50字减2分2.不用标点，没有分段：减1至2分书写减分：有下列情形之一的，最多减3分1.字迹不清，明显错字：一处减0.5分（重复不减）2.文中没有写出作者观察所得的：减1至2分评价点位二、切题与选材（考查信息选择与评价力） 赋分值：10分必达性指

2、标：题文契合（能力累积水平）1.切合题意，适用文体：5分2.议论抒情，围绕中心：2分创新性指标：自拟新题，形神兼备：加1分可能性指标：选材精良1.真实新颖，要素齐全：2分2.多元组合，细节丰满：1分创新性指标：陌生新奇，珍贵难得：加1至2分评价点位三、感悟与构思（考查文思建构与演绎力） 赋分值：10分必达性指标：文意深化（能力累积水平）1.体验真切，感情真挚：5分2.感悟深刻，凸显新意：2分创新性指标：见解独到，一语中的：加1至2分可能性指标：文意建构（能力累积水平）1.首尾呼应，条理清楚：2分2.详略得当，方法实用：1分创新性指标：构思新巧，合乎逻辑：加1至2分文意减分：有下列情形之一的，最

3、多可减7分1.体验不深，没有感悟：减4至5分2.题意不明，感情不真：减1至2分建构减分：有下列情形之一的，最多可减3分1.条理不清，首尾不全：减1至2分2.详略不分，重点不明：减1分评价点位四、语言与言语（考查言语感悟与表现力） 赋分值：10分必达性指标：语言准确（能力累积水平）1.文通句顺，用词贴切：5分2.句意明确，没有废话：2分创新性指标：言之有物，富有哲理：加1至2分可能性指标：文句新美（能力累积水平）1.词语生动，想象独特：2分2.句子新美，感受新鲜：1分创新性指标：刻画人物，呼之欲出：加1至2分失范减分：有下列情形之一的，最多可减7分1.明显语病：一处减1分（重复不减）2.空话连篇，词不达意：减4至5分措辞减分：有下列情形之一的，最多可减3分1.言语呆板，生硬乏味：减1至2分2.词汇匮乏，影响表达：减1分自评赋分 他评赋分 师评赋分 平均赋分 实际总得 分