1、智能化实验室包括远程电话及电视会议、讲演设备、移动的视听设备、数据、音频、视频和计算机的结合，智能化实验室通过总线方式统一管理，将实验室内的各种仪器设备连接到一起实现实验室网络化，并通过各种引出方式实现与移动网络、电信网络、电视网络等连接，从而使工作人员在任何时间、任何地方任意控制内外的各种信息。不仅可以实现手机遥控、面板遥控、自动记忆等简单功能，还可实现宽带上网、远程监控和数字电视遥控等功能。智能化系统包括通信接入系统、电话交换系统、信息网路系统、综合布线系统、信息化应用系统、建筑设备管理系统、公共安全系统、智能化系统设计、应根据实验室的规模和功能需求等实际情况，选择配置相关的系统。顾名思义
2、就是具有“智能”功能的实验室。在传统意义上说，这样的智能化是指通过人工智能和机器人等高科技手段，让教师从繁重、单调而且低效率的劳动中解脱出来;它还应包括为每个学生提供与其个性特征相适应的学习环境和充分的教育资源等内容。对于智能化实验室的作用也不仅限于此，如：网络多媒体信息处理系统可以自动进行图像扫描并进行处理，形成新的图像并显示到屏幕上，再由计算机接收、分析和判断所得结果，同时将数据存储下来供研究之用，为了达到最佳视觉效果，使用的彩色喷墨打印机除了要有很强的色彩表现力外，还需具备精确地控制字符和行距的功能;多媒体系统能够快速方便地处理大量信息，并采取恰当的方式保留原始数据，这些都会给学生带来更
3、好的感受和帮助他们树立正确的观念。这些先进的技术还被用于各种教学活动中，如电子白板、教学软件、虚拟现实系统、多点触摸屏和数字投影仪等技术均己在教学中应用。但现阶段我国许多中小学校没有普及先进的技术设施。一，利用计算机技术辅助实验操作。利用计算机技术可以帮助完善智能化实验室的管理，从硬件条件和软件两个角度开展智能化实验教学改革，逐步走向全面。二，利用信息技术构建一套完整的基础教育信息服务体系，推进教育公平。三，运用现代教育技术促进教学模式转变，积极探索基于现代教育技术环境下的混合式教学模式。四，加强培训工作。组织专门队伍负责相关业务培训，选派骨干教师参加短期的国家级、省市级继续教育学习，并鼓励青
4、年教师积极申报教学研究课题，努力探讨和掌握现代教育技术手段。五，搭建公共信息交流平台，加强信息交流和资源共享。六，建立健全评价标准，积极探索考核方法。七，引入竞争机制，促进实验教学水平提升。智慧实验室.SmatabOratory）是基于分布式协同集中式统筹规划的思想以实验室为基础，结合信息技术机器视觉、模式识别等人工智能技术共同协作，打造一个集业务系统、中台管理、智能预测的三位一体式智慧实验室生态圈。强大的中台管理为高频多变的业务系统提供支撑，业务系统和中台管理为智能预测提供海量数据，智能预测运用Al算法输出预测建议，反哺业务系统高效运行，最终助力科研加速创新。智慧实验室管理系统运用先进的云计算技术、互联网技术、人体感应技术、语音技术、生物识别技术、手机APP等技术，改变了传统实验室流程繁琐、管理不便的现状。通过对现有的实验室的智慧改造，实现了对高校实验室的智能分配，智能识别实验人员身份，实时监控实验室状态，远程可控实验室操作，合理分配实验室以及对实验室内电器设备的管控。智慧实验室管理架构设备管理试剂全周期管理安全准入环境健康安全业务系统培训/考核付安全检查中台管理k业务中台数据中台智能预测智能分析建议安全多方位预警
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