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小学三四年级季思政开学第一课教学设计弘扬长征精神.docx

1、小学三四年级秋季思政开学第一课教学设计弘扬长征精神一、教学目标:1 .观看长征视频,了解长征历史。2 .讲述故事感受长征精神,深入理解长征精神的丰富内涵,让长征精神深入人心。3 .分享自己日常生活中的长征精神和自己之后应该怎样做,传承长征精神。二、教学重点:讲述故事感受长征精神,深入理解长征精神的丰富内涵,让长征精神深入人心。三、教学难点:分享自己日常生活中的长征精神和自己之后应该怎样做,传承长征精神。四、教学过程:课前准备:教师准备课件,学生提前了解长征相关知识和感人故事,搜集生活中体现长征精神的名人故事和典型事例。01.导入:1 .请同学们先来聆听一首歌曲,感受一段历史。2 .视频讲述的是

2、我党历史上的哪一次事件?(生答:长征)3 .你对长征有哪些了解?2024年是长征出发90周年,九十年前,一群怀揣着解放全中国梦想的战士,从瑞金出发,踏上了一段长达两万五千里的艰苦征程,他们勇攀雪山之巅,穿越茫茫草地,历经无数艰难险阻,最终在陕北胜利会师,共同书写了中国革命史上的壮丽史诗一一长征。4 .这节课,让我们重温那段中国革命史上的壮举一一长征。(板书:长征)02.了解长征历程。1 .师:中国共产党所领导的中央红军为什么要长征呢?(结合地图讲述长征背景。)从1930年10月到1934年10月,国民党蒋介石集团先后五次发动大规模的“围剿”中国工农红军和革命根据地的战争。在第五次反“围剿”斗争

3、中,红军浴血奋战,但节节败退,陷入困境。红色根据地处在风雨飘摇之中,形势空前危机。在生死抉择的关头,中国工农红军被迫撤离中央根据地,开始战略性大转移一一长征。2 .这次远征之难,史无前例。红军用双脚走出了奇迹!师:你知道红军战士们走的是一条怎样的路程吗?(出示雪山、草地图片)长征途中,红军翻越了40余座高山,其中海拔在4000米以上的雪山就有20余座,穿越了被称为“死亡陷阱”的茫茫草地。师:你知道在这么恶劣的自然环境下,战士们穿什么、吃什么吗?(出示图片)红军给养困难,为了御寒,每个人穿的五花八门:穿着厚衣的,穿着单衣、裹着毯子的、头戴斗笠、顶着油布,穿着草鞋甚至赤脚的。战士们身上背的青棵粒一

4、颗颗数着吃,尽量节省,能多吃一天是一天。带的干粮吃完了,为了维持生命,战士们不得不靠吃野菜、草根、树皮充饥。有的野菜野草有毒,食后轻则呕吐腹泻,重则中毒死亡。没有能吃的野菜,战士们就将身上的皮带、甚至马鞍子都拿来煮着吃。师:这都不是最困难,你听(播放枪炮声)红军战士随时面临着国民党疯狂的围追堵截,天上有敌人的飞机侦察轰炸,地上有几十万敌军围追堵截。红军先后与敌人进行了600多次战斗。长征初期的湘江血战,中央红军由出发前的8.6万余人锐减至3万余人。03.学习长征精神。1 .你还搜集了长征途中哪些令你动容的故事,在小组内分享。从中你又感受到红军战士怎样的精神呢?(小组交流,生边分享,师边板书学生

5、提炼的长征精神:不怕困难、英勇无畏、团结拼搏、积极乐观、舍己为人、坚韧不拔)2 .教师总结长征精神。04.弘扬长征精神。1 .长征精神永远刻在中国人的血脉中。现代社会中,你知道的哪些人或事充分展示出了长征精神?(生说,师适当补充)袁隆平:中国杂交水稻事业的开创者和领导者。“让所有人远离饥饿。”“把饭碗牢牢地把握在中国人自己手里。”这是袁老最初的梦想,纵观他这的一生,无不是在践行这一伟大理想。钱学森,中国两弹一星功勋奖章获得者,被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”。他曾在美国任教授,1950年开始争取回归祖国,受到美国政府迫害,失去自由。1955年,在毛主席和周总理的争取下,钱学森回国效力,使

6、中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。还有南仁东(天眼之父)、杨利伟(中国第一位飞天航天员)、屠呦呦(发现了青蒿素、获得了诺贝尔医学奖)、钟南山(中国工程院院士、著名呼吸病学专家)等等。2 .播放视频他们,才是最值得追的星。3 .长征精神激励着中华民族的一代又一代,创造着一个又一个的奇迹。先辈们用意志和生命为我们开辟了一片天,作为新时代的少年,我们也应该不负众望,努力向更美好的未来奋斗。让我们从今天开始许下一个承诺,并在今后努力践行!写一写我的承诺卡:4 .让我们齐读七律长征,再次感受伟大的长征精神。通过这节课的学习,相信你对长征及长征精神有了更深入的理解,愿我们每位同学都能弘扬长征精神,做红色传人,让长征精神扎根于心,践行于行!

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