1、学校2024年期末一、二年级无纸化质量测评方案一、指导思想为进一步规范办学行为，切实减轻学生的学业负担，落实“双减”政策，促进学生全面发展，改革考试评价机制，本学期一、二年级期末学业水平综合测评不再进行纸笔考试,而是以过程评价代替终端评价，将传统的考试形式转变为适合学生年龄特点的测评形式。通过开放式的表现性评价，集综合性、趣味性、探究性为一体，努力让孩子在轻松愉快的多样评价中，感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦，更好地指导教师的教和学生的学。二、测评内容1 .检测核心知识语文科目包括书写、认读、朗读、背诵等；数学科目涵盖口算、图形认识、数的认识及人民币使用等。2 .检测知识迁移例如商场购物
2、情景中的口语交际、真实情境下的数学问题解决等。3 .检测核心素养如语文中的听、说、读、写能力，数学中的观察、表达、分析等。4 .检测学生学习习惯握笔姿势、写字姿势、小组合作中的倾听与表达有理有据等。三、评价方式1 .每个年级设四个测评项目每个学生以抽题方式参与（除每人必答题外）。2 .每班六人一组，每个组参与一个测评项目各班人数均按本年级最多班额人数核算，未达到最高班额人数的班级，由教导处在本班随机抽选几人重复参加其他组测评，以确保达到测评人数要求。3 .各学科测评项目均采用等级评价的方式每个学生测评完所有项目后将累积得分兑换成等级评价。20-25分评为A总分（80100分）15-19分评为B
3、总分（6079分）10-14分评为C总分（4059分）9分以下评为D总分（40分以下）四、结果运用1 .学科教师教学成绩的计算办法依据全班学生累计等级积分，计算教师成绩，即：成绩=A2+Bl+C0.5+D不积分。2.此成绩作为教师学期成绩考核依据五、测评项目及评价办法一年级语文（下册）第一项：小小书法家（共25分）评价办法：根据书写情况和评判标准打分。第二项：汉字乐园（共25分）评价办法：每人抽取识字表内生字进行抽读。第三项：背诵达人（共25分）评价办法：盲盒中随机抽取古诗题目进行背诵。第四项：能说会道（共25分）评价办法：每人抽取一幅图，说清楚你从这幅图里看到了谁在哪里干什么？感受如何？由测
4、评老师根据学生回答的具体情况评价。一年级数学（下册）第一项：算达人（共25分）评价办法：在纸盒中随机抽出口算卡片，快速说出卡片上算式的得数。第二项：图形天地（共25分）评价办法：随机抽出一个图形，说出图形名称并完成七巧板拼图。第三项：巧手拨珠（共25分）评价办法：在纸盒里随机抽出一张数字卡片，用计数器拨出数字并说出它的组成。第四项：小小商店（共25分）评价办法：在纸盒里随机抽出一件商品，看着标价付出相应的人民币。二年级语文（下册）第一项：生字冒险岛（共25分）评价办法：出示生字，认读并口头组词。第二项：朗读冲浪岛（共25分）评价办法：盲盒中随机抽取课文片段进行朗读。第三项：诗文探秘岛（共25分
5、评价办法：盲盒中随机抽取古诗题目进行背诵。第四项：想象飞行岛（共25分）评价办法：每人抽取一幅图，说清楚你从这幅图里看到了谁在哪里干什么，你想到了什么？由测评老师根据学生表述情况评价。二年级数学（下册）第一项：神机妙算（共25分）评价办法：随机抽出口算卡片，快速说出卡片上算式的得数。第二项：巧手拨珠（共25分）评价办法：随机抽出一张数字卡片，用算盘拨出数字并读一读说出它的组成。第三项：生活中的数（共25分）评价办法：教师出示常见的物品让学生对应计量单位,动手操作称量物品的轻重。第四项：识图小行家（共25分）评价办法：探索哪些图形是轴对称图形，哪些图形可以通过平移重合。六、测评时间2024年X
6、月26日七、测评分组及负责教师安排一年级语文1 .小小书法家,测试老师：XXXo2 .汉字乐园，测试老师：XXXo3 .背诵达人,测试老师:XXX04 .能说会道,测试老师:XXX0一年级数学1 .算达人，测试老师：XXXo2 .图形天地，测试老师：XXX03 .巧手拨珠，测试老师:XXX04 .小小商店,测试老师:XXX0二年级语文L生字冒险岛，测试老师：XXX05 .朗读冲浪岛，测试老师：XXX06 .诗文探秘岛，测试老师：XXXo7 .想象飞行岛，测试老师：XXXo二年级数学1 .神机妙算，测试老师：XXX02 .巧手拨珠，测试老师：XXXo3 .生活中的数，测试老师：XXXo4 .识图小行家,测试老师：XXXo八、其它事项L按班级组织测评，各科测评题目（内容及评级标准）由各任课教师设计。2 .安排测评时间由教导处统一，测评地点礼堂，需要测评道具的，由任课教师自行准备，测评当天带到测评地点。4 .根据考核情况，要及时统计学生本学期学习成果，填报等级评价。5 .测评结束后，各学科负责老师将过程材料及时上交教导处归档。活动拍照：教学点由监测老师负责拍照。
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