1、Word文档，下载后可编辑双减政策下20212022学年第一学期小学考试管理自查报告 “双减”政策下2021-2022学年第一学期XX小学考试管理自查报告 为深入贯彻 “双减”，严格标准学校教育教学行为，切实降低学生考试压力，推动学生全面开展健康成长，依据教育部_厅关于加强义务教育学校考试管理的通知(教基厅函202134 号)精神，以及_区教育局相关要求，对我校考试管理进行自查，坚持做到“两标准两合理一严格”。现将我校考试管理工作汇报如下： 1、标准组织考试，取消周测月考 为实施“双减”政策，我校制定了作业管理细则，每日开展作业公示，切实减轻学生的作业负担。本学期取消了期中考试，计划在学期末进
2、行考试，取消了周测、月考和单元考试。本学期按照正常教学进度进行教学，没有出现抢赶教学进度，提前结课备考的现象。 期末考试由学校组织实施，有序进行。我校从没有组织过面向小学各年级组织区域性或跨校际的考试，也没有出现任何与升学挂钩的选拔性考试，更没有组织过校外培训机构面向义务教育阶段学生开展或与学校联合开展考试。 2、标准考试命题，创新考试方式 期末考试命题由区教研室统一组织，以保证命题水平。命题严格以各学科课程标准为依据，标准考试内容，合理操纵难度，没有超越国家课程标准和学校教学进度。命题注重了考查根底知识、根本技能和教学目标达成情况，注重增加了综合性、开放性、应用性、探究性试题比例，呈现素养教
3、育导向，没有出现偏题怪题，减少了机械性、记忆性试题，防止了试题难度过大。 本学期期末考试小学一二年级不再进行纸笔考试，将尝试综合采取趣味游戏、汉字听写、朗读诵读、口语交际、戏剧表演、生活应用等寓考于乐的方式，对学习成果进行考核。其他年级语文、数学、外语实行书面纸笔考试；科学实行书面纸笔考试和实验操作技能考试；道德与法治采取知识竞赛、主题演讲、讨论、辩论等活动方式进行考核；体育、音乐、美术、综合实践活动、劳动等学科结合课程评价标准进行体质达标检测、当堂作品展示、平常学习表现等相结合的考评方式。 三、合理运用成绩，改良课堂教学 期末考试由学校组织校内阅卷，不组织学校间联合阅卷。考试实行等级评价，分
4、为A、B、C、D四个等级。学生考试成绩由班主任教师单独告知学生和家长，学校和教师不得对班级和学生考试结果进行排名，不得在各类家长群传播考试结果。学校和教师不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。教师要运用考试结果精准分析学情教情，有针对性地对学生进行帮扶辅导，科学研判教学工作的重点难 点，切实改良课堂教学。学校要加强对考试结果的整体分析，对教学质量作出科学推断，针对性地加强教师教学指导和培训。 四、合理开展评价，创新评价手段 我们坚持树立全面开展的质量观和科学的教育评价观，综合考虑学生学科考试成绩与其他表现，科学全面评价学生。 不以成绩定终身，重视学习过程评价，鼓舞实践性评价，采纳课
5、堂观测、随堂练习、实验操作、课后作业等方式开展学生学习情况的即时性评价，通过定期交流、主题演讲、成果展示、学生述评等方式开展阶段性评价。同时还要注重学生综合素养、学习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方 面的评价。 今后学校还要创新评价工具手段，积极利用人工智能、大数据等现代信息技术，探究开展学生各年级学习情况全过程评价、德智体美劳全要素评价。 五、严格管理监督，深化课程变更 学校成立了以校长为组长，教学副校长为副组长、全体班子成员为组员的考试管理小组，统筹制定学校考试方案，严格按照XX省义务教育学校考试管理规定的要求科学合理组织考试、阅卷，标准考试成绩呈现，合理运用考试结果。同时，学校要坚持正确的教育评价观，认真实施 义务教育质量评价指南，统筹处理好考试、作业、日常评价等方面关系。深化课程教学变更，全面提高教育教学质量，不简单的将考试结果作为评价或奖惩教师和学生的依据。 2
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