《陶罐和铁罐》学习资料汇总.docx

1、陶罐和铁罐学习资料汇总一、预习清单朗读课文大声朗读课文3-5遍，读准字音，读通句子。圈出生字词，借助拼音把生字读准确。比如“陶（tdo）罐（guan）”“懦（nu）弱（ru）”“恼（nao）怒”等。边读边思考：课文讲了一件什么事？认识生字认读生字表中的生字，给每个生字组两个词。如：骄（骄傲）（骄阳）、谦（谦虚）（谦让）。观察生字的结构和笔画，在练习本上认真书写每个生字3-5遍，注意笔顺。比如“傲”字，右边是“敖”，笔顺为横、横、竖、横、横折钩、撇、撇、横、撇、捺。了解内容默读课文，想一想陶罐和铁罐之间发生了什么故事？它们各自有怎样的性格特点？尝试用自己的话概括课文主要内容。二、拓展知识点寓言故

2、事的特点寓言一般篇幅短小，但是却蕴含着深刻的道理。常常通过拟人、比喻等手法，把动物、植物或其他事物当作人来写，让它们具有人的语言、动作和思想感情。读寓言故事，不仅要了解故事内容，更要明白故事所传达的道理，并且能将这些道理运用到生活中。作者及作品陶罐和铁罐是黄瑞云创作的寓言故事。黄瑞云是我国当代著名的作家，他创作了许多优秀的寓言、童话作品。他的作品常常以生动有趣的故事，揭示生活中的哲理，深受读者喜爱。三、课文要点梳理主要内容本文主要讲述了国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成为文物，铁罐却已完全氧化，不复存在。人物形象陶罐：谦虚、友善、宽容。从它多次与铁罐对话，

3、不与铁罐计较可以看出。例如，铁罐奚落它时，它说“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。”铁罐：骄傲自大、傲慢无礼、目中无人。如“你敢碰我吗，陶罐子！”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，过不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”主题思想这个故事告诉我们，每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。四、问题探究铁罐为什么看不起陶罐？因为铁罐觉得自己很坚硬，而陶罐容易破碎。它只看到了自己的优点和陶罐的缺点，所以看不起陶罐。这体现了铁罐的片面和自大。陶罐为

4、什么不与铁罐计较？陶罐具有谦虚、友善和宽容的品质。它明白每个事物都有存在的价值，不应该互相争斗。同时，它也清楚自己的职责是盛东西，而不是与铁罐争论谁更强。从这个故事中，我们能得到哪些启示？在生活中，我们不能像铁罐一样骄傲自大，要学会谦虚，看到别人的优点。也不能只看到自己的长处，而忽视自己的短处。要像陶罐一样，友善、宽容地对待他人，与人和睦相处。而且要明白，价值不能仅仅用外表或一时的强弱来衡量。五、对点训练看拼音，写词语。jiaoaoqianxunurupusu()()()()给下列多音字组词。盛shOng()cheng()挣Zhng()zheng()写出下列词语的近义词。骄傲一()奚落一()懦

5、弱一()写出下列词语的反义词。谦虚一()荒凉一()朴素一()在括号里填上合适的词语。()的铁罐()的陶罐()地回答()地说按要求改写句子。(1)铁罐把陶罐碰成了碎片。(改为“被”字句)(2)这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？(改为陈述句)读句子，完成练习。“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。（1）这句话运用了（）和（）描写。（2）从铁罐的话和它说话的语气，可以看出铁罐（）。陶罐和铁罐的故事告诉我们（）（多选）A.铁罐比陶罐结实，不容易破碎。B.每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处。C.做人要谦虚，不要骄傲自大。D.要和别人友好相处，不能奚落别人。如果你是国王，看到陶罐和铁罐的表现，你会对它们说什么？发挥想象，陶罐被人们发现后，人们会怎么评价它？请写几句话。参考答案骄傲谦虚懦弱朴素盛开盛饭挣扎挣钱傲慢嘲笑软弱骄傲繁华华丽骄傲谦虚温和恼怒（1）陶罐被铁罐碰成了碎片。（2）这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。（1）语言神态（2）傲慢无礼BCD示例：我会对铁罐说，你不能因为自己的坚硬就看不起陶罐，每个人都有自己的价值。对陶罐说，你很谦虚、善良，值得表扬。希望你们以后能互相尊重，友好相处。示例：这只陶罐历经岁月，依然保存完好，它不仅造型精美，而且承载着历史的记忆。它的存在让我们看到了古代劳动人民的智慧和技艺，真是一件珍贵的文物啊!