1、冯家镇第二实验学校学生学习动机调查报告一、问题的提出：通过实地观察、与学生谈话了解到：我校是一所规模不大的农村初中，地处偏远，且多留守少年，学生对剧变的的社会缺少深刻的体验和深入的了解，导致其学习动机不强，学习成绩徘徊不前。他们表现出对学习的目的很不明确，具体表现在不知道为什么要学习，不知道怎样去学习。不少学生对学习失去了兴趣，整天就想着玩，应付式上课，缺乏主动性，甚至放弃了学习，还有的平时没有花时间去学习等等。针对这种现象，对我校学生进行了有关学习动机的调查。为什么会产生这样的情况呢？我带着这些疑问，就学生中存在的学习动机做了这个调查报告。二、调查对象：本次调查的对象是我校中学部学生。我采取
2、抽样不同层次的样本进行调查，一共发出问卷10份，剔除无效问卷后，有效问卷为150份。三、调查方法：本研究采用问卷调查法和访谈法相结合。问卷为自编问卷中学生学习动机调查问卷。问卷一共包括20个题目，选“是”记1份，选“否”记0分，将各题得分相加，算出总分。总分在0-5分：说明学习动机上有少许问题，必要时可调整；6-13分：说明学习动机上有一定问题和困扰，可调整；14-20分：说明学习动机上有严重问题和困扰，需调整。四、调查结果及分析调查的结果统计如下：约有6%勺学生存在严重问题和困扰，需调整；有勺学生有少许问题,必要时可以调整。而分别来看，三个年级中存在一定问题的学生占多数，都超过50%说明相当严重。原因是班里竞争很激烈，为了能在班级上提高名次，很多学生的成就动机太高。他们给自己定了太高目标，导致学习动机的行为上出现了偏差，结果产生了严重的问题和困扰，所以对学生的学习动机调整的引导是很重要的。五、意见建议从这次调查报告中看出，不同的年级所调查的结果不同，但是都各自存在一些问题。在培养和激发学生的学习动机及引导学生调整学习动机等方面，学习应重视。那么，具体该如何进行呢？以下总结几点是我的心得体会与看法。1、正确的学习动机才有利于学习成绩的提高。2
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