《幼儿教育心理学》试卷三.docx

1、幼儿教育心理学试卷三一、填空题(每格1.5分，共30分)得分阅卷人命题学校：命题人：答卷时间90分钟题序*二三四五六七八总得分得分1、经典性条件反射学说是由提出的。2、信息加工心理学认为，信息加工包括、和三个过程。3、广义的知识可分为两大类，分别是和o4、奥苏贝尔把意义学习分为三类，分别是、和o5、强调学习迁移的主要原因是两种学习材料之间具有相似成分的迁移理论是o6、班杜拉观察学习的四个阶段分别是、和O7、卡特尔认为存在着两种性质的智力，其中随着时间的推移而不断增加的智力称之为O8、理论认为，个体为了摆脱心理张力，想法设法消除认知矛盾，从而产生学习动机。9、根据韦纳的归因理论，教师应引导幼儿将

2、失败归因为o10、创造性思维的三个特点是、和o得分阅卷人二、是非判断题(每题2分，共16分)()1、班杜拉认为，人类的大部分行为是通过观察学习而获得的。()2、试误说是早期认知心理学派的心理学家所主张的学习理论。()3、陈述性知识与程序性知识的学习原理是相同的。()4、认知技能是在理解、记住有关认知的程序性知识的基础上经过大量练习而形成的。()5、奥苏贝尔认为，假如学习要有意义的话，就必须使新学习的知识与学生头脑中已有认知结构建立起联系。()6、高智商者可能有高创造性，也可能有低创造性。()7、保存在人的长时记忆中的是句子本身而不是命题。()8、发现学习从效果上来看要优于接受学习。得分阅卷人三、名词解释（每题3分，共18分）1、顿悟说2、习得性无助3、接受学习4、强化5、学习动机6.正迁移得分阅卷人四、简答题（16分）1、简述桑代克提出的学习的三大定律2、简述自我效能理论及其对教育的启示。3、谈谈发现学习与接受学习的优缺点。4、简述加德纳的多元智能理论及对教育的启示。五、问答题（20%）1、试述幼儿创造力的培养（每一要点都要举一例说明）。得分阅卷人2.试述认知结构迁移理论及教学启示