1、L中学7-9年级劳动教育清单方案(精选)“人生在勤，不索何获。”劳动，是人类生存和发展的基础，对于中学阶段的学生而言，劳动教育更是培养其综合素质、塑造健全人格的重要途径。为切实加强7-9年级学生的劳动教育，特制定本劳动教育清单方案。一、教育目标L树立正确劳动观念：让学生明白劳动的价值与意义，尊重劳动成果，崇尚劳动精神。2 .掌握基本劳动技能：根据不同年级特点，让学生掌握日常生活、生产劳动等方面的基本技能。3 .培养劳动习惯与品质：通过长期劳动实践，培养学生的责任感、耐心、合作精神等良好品质。二、7-9年级劳动教育清单(一)七年级4日常生活劳动。整理个人物品，如书桌、衣柜等，每周至少一次。学会分
2、类整理衣物、书籍等，保持个人空间整洁有序。参与家庭烹饪，每月至少学会做一道简单菜品，如炒鸡蛋、凉拌黄瓜等。了解基本烹饪步骤和食材处理方法。主动承担洗碗、扫地、拖地等家务，每周至少三次。掌握这些家务的基本操作技巧。5.校园劳动。参与班级卫生值日，包括打扫教室地面、黑板、讲台，整理桌椅等，每天进行。明确值日工作流程和标准，培养团队协作能力。协助老师整理办公室，如整理文件、擦拭桌椅等，每月至少一次。增强服务意识和责任感。参与校园绿化养护，如浇水、除草等，每两周一次。了解植物生长习性和养护知识。（二）八年级6日常生活劳动。独立清洗自己的衣物，包括手洗和使用洗衣机，每周至少一次。掌握不同材质衣物的清洗方
3、法。负责家庭一周的食材采购，列出购物清单，合理规划预算。学会挑选食材，了解市场物价。尝试制作简单的面食,如包饺子、做馒头等,每月至少一次。掌握受尹N/本页文本下载后即可去水印或复制文本内容，校园劳动i“an+“ifj-上本页文本下载后即可去水印或复制文本内谷架、盘点，本页文本下载后即可去水印或复制文本内容三次。培养爱护公共环境的意识。本页文本下载后即可去水印或复制文本内容j个月-次。发挥创造力，提高动手能力。本页文本下载后即可去水印或复制文本内容（二）7b-cF三8.日常生劳动本页文本下载后即可去水印或复制文本内容。进行家庭简单电器维修，如更换灯泡、修理水龙头等，每学期至本页文本下载后即可去水
4、印或复制文本内容一次C合理本页文本下载后即可去水印或复制文本内容。参与家庭装修装饰策划,如布置房间、选择家具摆放位置等,9D劳动。参与校园劳动实践基地的种植与收获,如种植蔬菜、水果等,全程参与并记录生长过程，每学期一次。了解农作物生长规律，体验劳动收获的喜悦。协助学校组织大型活动的后勤工作,如运动会、文艺汇演等,每次活动参与。锻炼组织协调和团队合作能力。参与校园文化建设劳动,如绘制校园文化墙、制作宣传栏等,每学期一次。展示个人才华，增强对校园文化的认同感。三、实施保障10 .师资队伍建设：组织教师参加劳动教育培训，提高教师劳动教育教学能力，确保劳动教育课程的专业性和有效性。11 .资源保障：学
5、校提供必要的劳动工具和场地，如劳动实践基地、手工制作教室等。同时，与社区、企业合作，拓展劳动教育资源。12 .时间保障：每周安排专门的劳动教育课程，同时将劳动教育贯穿于日常教学和校园生活中。四、评价方式采用多元化评价方式，包括学生自评、同学互评、家长评价和教师评价。通过观察学生劳动过程中的表现、劳动成果展示等方式进行全面评价。具体评价标准见附件中学7-9年级劳动教育评价表。附件：中学7-9年级劳动教育评价表评评价内容评价标准自互家教价评评长师维评评度劳参与劳动的积积极主动参与，态度认动极性、主动性,真得3分；较积极，态态是否认真负责度较认真得2分；念度度一般得1分劳是否掌握相应熟练掌握得3分；基本动年级要求的劳掌握得2分；部分掌握技动技能，操作得1分能熟练程度劳劳动成果的质质量高，达到预期目标动量，是否达到得3分；质量较好，基成果预期目标本达到目标得2分；质量一般得1分团在团队劳动中协作能力强，沟通良好队与他人合作的得3分;协作能力较好，协能力，沟通协沟通较顺畅得2分；协作调情况作能力一般得1分“劳动是一切知识的源泉。”通过本劳动教育清单方案的实施，期望7-9年级的学生在劳动中不断成长，收获知识与技能，培养良好的品德和素养，为未来的人生奠定坚实的基础。
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