1、校本培训计划一、本校开展校本培训的目标、条件和重点指导思想：基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求，校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。进一步强化校本培训和校本教研的实效性，加强教师驾驭教材能力、专题研究能力、课堂教学方式转变能力、教学基本功等教学素养的提升。培训目标：(1)通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。(2)通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。(3)通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读
2、书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。(4)通过培训，强化学校基本功训练活动，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能训练，使教师普遍达到现代教育技术与学科融合教学的应用水平，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力，提高教师的现代信息素养。通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术,更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。通过培训，增强教师业务功底，达到“普通教
3、师要过关、骨干教师要过硬”的要求。培训条件：本校校本培训设立了专门的继续教育和校本培训的管理机构，由教务室规划调控、教研组具体负责继续教育和校本培训工作；小学高段语文学科本校有影响力的骨干力量，便于学科培训的开展，为教师继续教育和校本培训提供了有力保障。培训重点：本年度的校本研修，仍将以学校师资队伍发展规划的总体目标为先导，紧扣学校打造“养正文化”的中心任务，拓宽渠道，注重教师的内涵发展，陶冶教师专业情怀，提升专业素养。(1)以教研组为基础，打造学习共同体，展开课题研究，打造本真课堂，扎实开展教学活动，促进教学质量的稳步提高。(2)以课题为抓手，推进专题培训。(3)以教学基本功培训竞赛促进发展
4、本校近几年新进老师比较少，教师基本素养的培训主要指向新技术的运用，使教师普遍达到现代教育技术与学科融合教学的应用水平，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力。(4)以教研组为平台推进日常教学的校本培训，包括备课过程中的研讨、交流以及课堂活动的组织开展、问题研究、成果展示、反思小结的方式方法等；全面推进教研组建设，强化教学管理，扎实、细致做好考核工作。(5)合理组织教师参与县上培训活动。重视学历培训和公共工作，争取人人达标。(6)组织广大教师认真学习、贯彻教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、公民道德建设实施纲要、中
5、小学教师职业道德规范、学生伤害事故处理办法等。在学习的基础上，组织讨论，开展系列活动，学习师德先进活动。(7)深入学习宣传贯彻党的十八大精神，紧紧围绕少先队组织的根本任务，把握组织属性，广泛开展适合少年儿童特点的主题教育活动，推动少先队事业取得新发展。二、本校校本培训实施意见和考核办法校本培训分三个层次：一是校级层面的研修课程，包括师德素养、学科素养二项培训。二是专项研究课程，包括课程建设培训、班主任培训、教研组建设培训、现代教育技术培训、教育管理人员培训六个项目。（一）校级研修课程，持续在状态师德素养培训，爱心育人，教风端正，班级管理科学、规范，师生关系和谐;课堂上学生自主合作交流，实践、创
6、新能力大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。（二）专项研究课程，建立新常态学科素养培训：小学部分语文学科素养、数学学科素养、艺体学科素养三个类别由教导处分管领导负责。课程建设培训：在教师专业化成长方面，主要针对教师怎样上好一节课开展针对性的培训。班主任培训：围绕“德育”，进行班主任专业培训。教研组建设培训：由学校设立的教研组长负责，开展培训。现代教育技术培训：根据学校已有现代教育技术设备实施，相应时代要求，开展新媒体新技术应用培训。教育管理人员培训：提高行政的管理水平及执行力，做好各条线分管工作，由校长室负责。考核办法：（1）保证校本培训的学时，每两周保证有两节课组织教师参加培训。（2）学
7、校建立点名制度，加强培训开始、培训结束及随时点名，促使校本培训不流于形式，提高培训效果。（3）检查、登记制度。每位教师每学期上好一节公开课，做好听课评课记录，对以上工作及时检查、记录。（4）认真考核，奖惩兑现。学校把继续教育工作纳入对教师日常工作的检查考核中，对继续教育工作任务的履行，与教师评职、评先、评优、评骨干挂勾，并实行一票否决。（5）保证经费投入落实，为教师学习、培训提供必要的物质条件，购置有关的图书资料、设备设施。三、本校对校本培训进行管理的机构、制度和责任人组织领导：成立由校长为组长，由教科室、教导处主要负责同志组成的校本培训领导小组，加强对培训工作的领导、协调、管理。领导小组负责
8、教师培训的日常事务工作。校本培训组织领导小组：组长：阿的吃坡副组长：阿尔伍合、吉伍木加、吉木子日、黄迪、何阿佳、李启云成员：阿尔木呷、方代琼、陆发芝、杨崇文、宋鑫、李映国校长为校本培训的第一责任人。在宏观指导、提供资源、制定措施、建立评价机制等方面负全责。活动计划:二月：1、开学各项工作安排2、校本培训启动四月：1、语文教材培训2、数学教材培训五月：1、信息技术运用培训2、教育管理培训六月：师德素养培训七月：1、撰写期末工作总结2、资料整理、存档九月：1、召开教研组长会议，制定相关工作计划2、教育管理培训十月:1、开展教学质量分析2、开展校内研讨课（语文）3、开展一次教学常规检查4、语数教材培训十一月：1、开展校内研讨课（数学）2、专题培训十二月：1、开展教师读书交流活动2、开展第二次教学常规检查2018年一月：1、撰写期末工作总结2、资料整理、存档喜德县李子乡中心小学校2017年3月1日
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