小学各年级家庭劳动教育清单方案 (2).docx

1、小学各年级家庭劳动教育清单方案“人生在勤，不索何获。”劳动教育是学生成长过程中不可或缺的一环，它不仅能培养学生的动手能力，更能塑造其坚韧不拔的品格与正确的价值观。家庭作为孩子成长的第一课堂，在劳动教育中扮演着至关重要的角色。为了让学生在家庭环境中有序、有效地接受劳动教育，特制定本小学各年级家庭劳动教育清单方案。一、低年级（一、二年级）（一）教育目标着重培养学生的生活自理能力，引导他们对劳动产生初步认知与兴趣，让学生意识到劳动是生活的一部分，且能从中收获快乐与成就感。（二）劳动内容1.个人清洁护理。每日早晚自主完成刷牙、洗脸，掌握正确的刷牙和洗脸方法，确保口腔和面部清洁。学会自己洗手，在饭前便后

2、主动洗手，揉搓双手各个部位，洗净污渍。每周至少洗一次头发，在家长协助下完成洗头过程，初步了解洗发水的使用。2.衣物整理收纳。每天自己穿脱衣服、鞋袜，按上衣、裤子、袜子等分类摆放整齐，养成良好的整理习惯。学会简单折叠衣物，如上衣对折、裤子对齐折叠等，将叠好的衣物放入衣柜相应位置。当衣物有污渍时，能在家长指导下尝试用湿布擦拭污渍处。二、中年级（三、四年级）（一）教育目标进一步提升学生的劳动技能，培养其家庭责任感，让学生明白劳动对家庭的重要性，学会主动分担家务。（二）劳动内容3.家居清洁维护。每周至少进行一次扫地，能清扫房间各个角落，将垃圾集中到一处。学会拖地，在扫地后用湿拖把拖地，注意控制拖把的水

3、分，避免地面过湿滑倒。定期擦拭桌椅，用湿布擦拭桌面和椅子表面，去除灰尘和污渍。参与整理客厅，将沙发上的靠垫摆放整齐，整理茶几上的物品，保持客厅整洁有序。4.厨房辅助劳动。协助家长淘米煮饭，掌握淘米的基本方法，了解米与水的合适比例。参与洗菜过程，能将蔬菜的黄叶、烂叶摘除，用清水洗净蔬菜。在家长监督下，尝试切一些简单的食材，如黄瓜、土豆等，学习正确使用刀具的方法。饭后帮忙收拾餐桌，将餐具分类整理，送到厨房水池。三、高年级（五、六年级）（一）教育目标培养学生独立生活的能力和较强的家庭责任感，让学生能够熟练完成多项家务劳动，为家庭的和谐与整洁贡献更多力量。（二）劳动内容5.全面家务管理。独立打扫房间，

4、包括整理床铺、擦拭家具、清扫地面、清理窗户玻璃等，确保房间干净整洁。定期进行卫生间清洁，清洗马桶、浴缸、洗手台等，去除污渍和异味，保持卫生间卫生。负责厨房的日常清洁，饭后清洗锅碗瓢盆，擦拭灶台、抽油烟机等，保持厨房的整洁与卫生。参与家庭大扫除，协助家长整理杂物间、阳台等区域，对物品进行分类整理、收纳或丢弃。6.简单烹饪与美食制作。学会制作简单的早餐，如煮鸡蛋、烤面包、热牛奶等，能独立完成一顿简单的早餐准备。掌握至少两道家常菜的烹饪方法，如番茄炒蛋、清炒时蔬等，从切菜、配料到烹饪全过程独立完成。在家长指导下，尝试制作一些简单的面食，如包饺子、做面条等，体验面食制作的乐趣。四、家庭劳动教育评价表（

5、附件）年级评价项目评价标准得分低年级个人清洁护理能每日按时、独立完成，方法正确，得3-5分；需提醒能完成，部分方法有偏差，得1-2分；依赖他人完成，得。分衣物整理收纳整理有序，摆放整齐，能主动完成，得3-5分；能整理，但不够整齐，偶尔需提醒，得1-2分；很少整理，衣物乱放，得O分中年级家居清洁维护清洁效果好，主动承担，频率达标，得3-5分；能完成，但效果一般，主动性不足，得1-2分；很少参与，得。分厨房辅助劳动熟练完成各项任务，协助得力，得3-5分；能完成基本任务，但存在一些失误，得1-2分；很少参与厨房劳动，得O分高年级全面家务管理家务完成质量高，定期主动进行，得3-5分；基本能完成，但存在

6、一些小问题，得1-2分；很少主动承担家务，得O分简单烹饪与美食制作能独立完成多种烹饪任务，且菜品质量较好，得3-5分；能完成部分简单烹饪，有一定提升空间，得1-2分；很少尝试烹饪，得O分评价方式：每两周由家长根据学生在家中的劳动表现进行打分评价。每月进行一次总结，学期末综合各月评价结果进行总评。对于表现优秀的学生，家长可给予适当的奖励，如购买书籍、文具等；学校可在班级内进行表扬，颁发“劳动小能手”等荣誉称号，激励学生积极参与劳动。五、实施建议7 .强化家校沟通：学校应定期组织家长会或线上交流活动，向家长传达劳动教育的重要性和具体方法，家长则要及时向学校反馈学生在家中的劳动情况，共同促进学生劳动

7、能力的提升。8 .注重安全指导：在学生进行劳动前，家长要详细讲解劳动工具的正确使用方法和注意事项，确保学生在安全的前提下进行劳动。如在使用刀具、电器等工具时，要全程监督指导。9 .鼓励与肯定：无论学生的劳动成果如何，家长都应给予充分的鼓励与肯定，让学生感受到自己的劳动被认可，增强他们的自信心和劳动积极性。10 .多样化劳动体验：家长可以根据家庭实际情况，为学生提供多样化的劳动体验机会，如参与家庭园艺、手工制作、简单的维修等，拓宽学生的劳动视野。“劳动是社会中每个人不可避免的义务。”通过本方案在家庭中的实施，学生们将在不同阶段逐步掌握劳动技能，培养劳动意识和责任感，为他们的未来发展奠定坚实的基础。相信在家庭和学校的共同努力下，学生们能够在劳动中不断成长，成为热爱劳动、勇于担当的新时代少年。