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幼儿园礼仪流程活动策划方案五篇.docx

1、幼儿园礼仪流程活动策划方案五篇礼仪是人们在社会交往活动中,为了相互尊重,在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的,共同认可的行为规范O礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。以下是小编为大家精心整理的幼儿园礼仪流程活动方案五篇,欢迎大家的关注。幼儿园礼仪流程活动方案1教学形式:团体或小组教学。教学方法:行为辨析法情景表演法。活动目标:1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。2.培养幼儿的人际交往能力。核心要素:客人到先问好进门后做介绍先家人后来客按顺序不要错活动准备:1、贴纸、水彩笔,小道具(娃娃家)2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验3、两幅图:第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给

2、妈妈;第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师基本过程一、导入过程通过提问引出活动主题a、教师:“如果老师今天要去你家作客,但是她却跟你的爸爸妈妈不认识,你应该怎么做?”b、“你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”二、关键步骤1、情景表演作客a、班上的教师互相配合,一位扮演依依的妈妈,一位扮演老师、一位扮演依依b、教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)2、老师请小朋友分组进行情景表演老师来作客3、比比看a、请幼儿观察两幅图,看图片中哪个小朋友做得更好,为什么说这个小朋友作得好?第一幅图里的小朋友把来作客的老师先

3、介绍给妈妈第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师b、请幼儿观察,书中的四幅图,再请幼儿回忆情景表演的过程,然后给四幅图按先后顺序编号第一幅图:老师来家里作客,刚进门第二幅图:小朋友介绍老师给妈妈认识第三幅图:小朋友请老师坐下,给老师敬茶第四幅图:小朋友介绍妈妈给老师认识三、引歌套词可参考小松树的曲调,也可自选歌曲活动延伸1、区域活动:“客人来访Z在区域中设置“茶吧L提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心,学习奉茶的礼仪开展“客人来访”的游戏,让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌家园互动1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求,并希望家长能够用

4、到日常生活中,给幼儿正确的影响2、在家庭聚会或有客人来访时,家长可以有意识的给孩子提供机会,并让孩子在客人面前大胆的介绍自己注意事项1、在情景表演时,教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重,我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男土、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)幼儿园礼仪流程活动方案2活动内容:家庭礼仪待客(接待客人)活动目标:1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。核心要素:客人来起身迎引入座茶水敬初相识做介绍带尊称才礼貌活动准备:1、钢琴、熟悉歌曲看朋友的弹奏2、

5、与大班教师提前沟通,并做好相应的表演准备3、杯子茶壶4、标有哭脸和笑脸的牌子若干过程:一导入活动:请大班的幼儿示范歌曲看朋友,并加入动作表演。二步骤:1、客人用手指轻轻叩门,站在门口,两眼注视对方微笑。2、小朋友热情的说:“您好,请进!”(手势为邀请状:右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开)3、客人进来后小朋友说:“请坐。”(手势为邀请状)4、客人要走了,小朋友送到门口说:“再见!”三、学唱歌曲看朋友看完表演后,教师就歌词内容向幼儿提问:1、“这首歌叫什么名字?哥哥去干什么?2、“姐姐和客人说了什么?”3、“客人要走了,姐姐是怎么样做的?”(送客人到门口或楼下,说再见,欢迎客人下次再来。)四、

6、结束活动。幼儿园礼仪流程活动方案3活动目标:1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。3、引导幼儿体验父母的辛苦,增加彼此间的亲情。活动准备:学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.活动环节:一、谈话活动(一)以图片的形式,帮助幼儿回忆儿歌的内容。你们看,图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计:你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天,回来还要做些什么,这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦,你会做些什么呢?2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计:你

7、们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。二、亲子摄影展-爸爸妈妈小帮手1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式:照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出,对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。礼貌歌活动目标:1、学习礼貌用语:;你好,再见;o并在老师的提醒下会正确使用。2、熟悉歌曲,初步培养幼儿节奏感,学习按节奏拍手,根据歌曲内容进行简单的歌表演。活动准备:在活动室一角布置一个熊猫的家,并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。活动组织:1、教师通过讲述故事有礼貌的小白兔,启发幼儿学习故事中的;你好;,;再见;等礼貌用语,引起幼儿兴

8、趣。师:;刚才老师讲的故事名字叫什么?;;你们为什么喜欢小白兔呀!;因为小白兔有礼貌,所以大家都喜欢它!;2、熟悉歌曲礼貌歌,并学会按节奏拍手,初步培养幼儿对音乐的感受能力。师:;老师把刚才的故事编成了一首歌曲,我们一起来听听看,请小朋友跟着音乐来拍手,;3、根据歌曲内容配上简单表演动作,让幼儿熟悉歌词内容。唱;你好,你好亲爱的朋友,我们一起,快乐无比;时,左右手握拳在胸前,大拇指相向,按节奏两个大拇指互相点一点。唱;再见,再见,亲爱的朋友,我们将再见;时,左右手握拳在胸前相对,两个大拇指互相弯曲,作点头状。4、通过游戏,让幼儿掌握;你好;;再见;礼貌用语的正确用法。师:;我们去熊猫家作客吧!

9、到了熊猫家我们怎么说?我们一起来表演礼貌歌给熊猫看吧!;;我们该回家了,跟熊猫说什么?;附故事:有一天,小白兔到熊猫家去作客,小白兔说:;你好;熊猫请小白兔吃萝卜,小白兔说:;谢谢;于是,小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木,做游戏。小白兔要回家了,熊猫拉拉小白兔的手说:;我喜欢和你作朋友!;小白兔向小熊猫招招手说:;再见;就回家了!幼儿园礼仪流程活动方案4活动目标:1、了解待客及做客的基本礼仪。2、学习独立地剥桔子皮的方法。3、认识桔子的名称和它的基本特征。活动准备:1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着2、布置娃娃家场景、熊头饰一个(请一教师扮演小猪)3、音乐:小猪请客、桔子歌4、托盘和毛巾

10、若干活动过程:1、教师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。(1)有礼貌会主动打招呼。(2)末经主人同意不可随意拿取别人的东西。(3)主人请吃东西时别忘说谢谢。2、在小猪请客音乐声中,幼儿跟随教师来到小猪家。敲门:小猪在家吗?我们来做客了。幼儿:HELLo!小猪好。小猪:欢迎欢迎,请进。教师和小猪招呼幼儿围桌子坐下。3、教师和小猪用桔子招待幼儿:请幼儿猜一猜篮子(上盖布)里放的是什么?幼儿随意地猜。4、引导幼儿用多种感官感知桔子:教师隔布摸:有点小疙瘩、粗粗的请幼儿摸一摸,并引导说出桔子的主要特征:小小的、圆圆的取出看:圆圆的、桔红色的(颜色、形状);桔子;闻:桔子的香味5、幼儿猜对了,请一幼儿

11、来剥桔子,剥不开;然后教师示范剥桔子的正确方法。6、每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状(桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)。提醒幼儿皮和核放在盘中,吃后用毛巾把嘴和手擦干净。8、教师和幼儿一起唱着桔子歌和小猪告别回教室。幼儿园礼仪流程活动方案5设计思路:刚进入小班的孩子,从小家庭走向了大集体,要慢慢的学会基本的交往和沟通,与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子,处于紧张、害怕、陌生的情绪中,和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时,我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着,孩子们带着各自的角色,在

12、游戏中交往,交流。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。因此通过本次集体活动,让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识,做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。活动目标:1、能够主动地和不同的人打招呼2、体验与人打招呼的快乐。活动准备:1、情景表演(邀请大班孩子表演)2、录相活动过程:(一)情景导入,和小动物打招呼1、今天来了几个新朋友,他们会发生什么事情呢?2、大班孩子情景表演,幼儿观看。3、你看见谁了?(逐一请出小动物)4、谁愿意来和小动物打招呼?(二)和幼儿园里的大朋友打招呼1、来幼儿园的路上会遇见谁?你会和他有礼貌地打招呼吗?2、播放录象(逐一和不同的大朋友打招呼,体验相互打招呼的快乐)3、小结:和人打招呼是一件快乐的事情,要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。(三)分享打招呼的快乐吃糖果1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果,要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。2、孩子们和客人老师打招呼,分享糖果,体验相互打招呼的快乐。

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