1、我是一个甜果果教学设计【教学内容】:唱游音乐人音版一年级下册第5单元可爱的家第2课我是一个甜果果【学情分析】：一年级的学生好奇心强、活泼好动，形象思维为主、善于模仿,身心可塑性强。小学二年级学生，有意注意的时间较短，因此课堂上应多采用游戏的形式，通过启发、引导、实践等多样得教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到丰富的情感体验，让学生在玩中体验，玩中创造，在游戏中让学生理音乐作品中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣
2、的培养,利用生动活泼富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。【教学目标】:1、审美感知通过学唱歌曲我是一个甜果果，体验歌曲纯朴的情绪，感受父母对孩子的爱和被父母爱着的孩子的幸福感。2、艺术表现能用甜美的声音演唱歌曲我是一个小果果，唱好休止符3、创意实践能够根据对歌曲的理解，选择合适的节奏和打击乐器为歌曲伴奏4、文化理解通过聆听、学唱、表现歌曲我是一个小果果，感受家庭和睦、父母对孩子深深的爱和被父母爱着的孩子的纯真幸福感，引导学生也要关怀父母，爱自己的父母。【教学重难点】：1、通过学唱歌曲我是一个甜果果，体验歌曲纯朴的情绪，感受父母对孩子的爱和被父母爱着的
3、孩子的幸福感。2、能用甜美的声音演唱歌曲我是一个小果果，唱好休止符。【教学准备:课件、打击乐器【教学过程】：一、师生问好歌二、提问导入：1、师：同学们，这节课我们一起来聊一聊自己的爸爸妈妈，你觉得你们的爸爸妈妈是一个怎样的人，你和爸爸妈妈之间发生过怎样有趣的故事呢？他们爱你吗？你呢？生：交流师：爸爸妈妈像太阳一样，给予我们无限的温暖，像雨水一样，滋润着我们，呵护着我们成长。每一对父母都深爱着自己的孩子，每一个孩子对于父母来说都一个甜果果。今天我们就一起来学习一首歌曲我是一个甜果果。三、学唱歌曲我是一个甜果果（一）聆听歌曲，交流：你从歌曲中感受到了什么？师：请同学们聆听歌曲，听完说一说你从歌曲中
4、都感受到了什么？生：我感受到了爸爸妈妈对我的爱，我感受到了“我的天真可爱，我感受到了这是一个幸福甜蜜的家庭（二）再听歌曲，体验歌曲情绪师：同学们，你们的回答都特别的精彩。请你们再来听一听歌曲，这首歌曲的情绪是怎样的呢？生：纯朴地、甜美的（三）三听歌曲，画一画旋律线师：请你们带着这种情绪跟着音乐和图谱我们一起画出歌曲的旋律线,再来感受一下爸爸妈妈对孩子的爱吧！生：跟着歌曲描摹出旋律线（四）学唱歌谱师：接下来让我们一起来学唱歌曲我是一个甜果果，让我们先跟着琴声唱一唱歌曲的歌谱生：跟唱歌谱师：同学们你们发现没有，这首歌的歌谱里出现了许多休止符，有四分休止符，也有八分休止符，我们应该怎样唱好这两种休止
5、符呢？师：绿色的八分休止符，我们在演唱的时候要做到声断气不断，而黄色的四分音符表示停止休息不唱。下面请你们跟着我再来唱一唱歌谱生：跟唱，唱好休止符。师：下面请你们借助拍手动作,跟着老师的琴声,我们一起慢速完整地唱一唱歌谱，唱好唱准休止符生：唱歌谱师：为了检验你们歌谱学习成果,我们来做个小练习吧。)布莫口昌下歹IJ旋律，听考干完整弓单奏进彳亍扫E序，口昌生：3143师：出示完整的乐句，带着学生再唱一唱（五）学唱歌词K跟着琴声加入歌词演唱2、情感处理：你觉得应该选择用怎样的情绪去演唱歌曲？雄壮地甜美地活泼地抒情地2、跟着音乐伴奏用甜美地声音完整演唱歌曲（六）选择合适的打击乐器和节奏为歌曲伴奏师：请你们选择合适的打击乐器和节奏为歌曲伴奏吧。四、课堂小结同学们，爸爸妈妈带给我们生命,让我们感受爱,感受温暖,陪伴我们成长,对于爸爸妈妈,请多一些关怀吧！让我们最后一起来朗诵这首诗歌父母的爱像一杯浓茶！
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