1、数鸭子教学设计【教学内容】:唱游音乐人音版一年级下册第3单元亲又亲第2课数鸭子教材分析：数鸭子是一首具有说唱风格的创作歌曲，四四拍，六声宫调式。歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景。反映了富裕了的农民的幸福生活。【学情分析】：一年级的学生好奇心强、活泼好动，形象思维为主、善于模仿,身心可塑性强。小学二年级学生，有意注意的时间较短，因此课堂上应多采用游戏的形式，通过启发、引导、实践等多样得教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到丰富的情感体验，让学生在玩中体验，玩中创造，在游戏中让
2、学生理音乐作品中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。【教学目标】：1、审美感知通过学唱歌曲数鸭子，体验歌曲天真欢快的情绪，感受小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景2、艺术表现能用天真活泼的声音愉快地演唱歌曲数鸭子，并能用多种表现方式表现歌曲：用打击乐器为歌曲伴奏、加入人声伴奏等。3、创意实践通过分组合作表现歌曲数鸭子,鼓励学生积极参与音乐实践活动
3、培养学生对音乐的表现力和团队意识。4、文化理解通过聆听、学唱、表现歌曲数鸭子，感受当代农民的幸福生活。【教学重难点】：1、能用天真活泼的声音愉快地演唱歌曲数鸭子，并能用多种表现方式表现歌曲：用打击乐器为歌曲伴奏、加入人声伴奏等。2、通过分组合作表现歌曲数鸭子，鼓励学生积极参与音乐实践活动，培养学生对音乐的表现力和团队意识。【教学准备：课件、打击乐器【教学过程】：一、师生问好歌二、情境导入：师：同学们，你们还记得开农场的山姆大叔吗？今天山姆大叔又邀请我们去做客了，让我们坐上小火车愉快地出发吧！1、山姆大叔：同学们好，我是山姆大叔，欢迎来到我的农场！今天我们要和谁一起度过愉快的音乐课堂呢？你们听
4、这是谁（播放音频）2、生：小鸭子3、山姆大叔：你能模仿小鸭的声音和它们打声招呼吗？三、发声练习III=C-AIp1_0I31_0I212I1-IlIgugagugagugagugugaIIIIII四、学唱歌曲数鸭子师：今天，山姆大叔还为我们带来了一首朗朗上口的儿歌数鸭子，-起来欣赏一下。（一）聆听歌曲数鸭子，体验歌曲情绪师：歌曲的情绪是怎样的？生：活泼欢快的（二）再听歌曲数鸭子，练习说唱部分1、师：这首歌曲和以前的歌曲相比有什么特点呢？生：找出说唱部分师：是的，这首歌曲加了念白，是一首具有说唱风格的歌曲。请同学们一起来拍手念一念吧。2、有节奏地拍一拍念一念念白部分。（三）认识四分休止符和八分休
5、止符1、师：同学们，这两个小“鸭蛋表示什么意思呢？2、认识四分休止符（休止一拍）和八分休止符（休止半拍）3、聆听歌曲，找出歌曲中所有的休止符:小鸭子藏了好多鸭蛋在歌曲里,帮它找出来吧4、加入拍手动作跟着音乐念一念歌词（注意休止符）（四）跟着琴声，学唱歌谱师：接下来让我们来学唱下这首歌曲数鸭子，我们先来学唱一下它的歌谱：1、逐句跟唱歌谱2、师生接唱歌谱3、完整跟着琴声演唱歌谱（五）完整演唱歌曲1、跟着琴声演唱歌词师：歌谱学完了，请你们加上歌词再来跟着琴声一起唱一唱吧3、跟着伴奏音乐演唱歌曲师：现在让我们加上音乐伴奏来完整演唱歌曲数鸭子吧，注意休止符哦。（五）加入声部伴奏师：同学们的歌声都十分的动
6、听，老师也忍不住想加入你们。1、生唱歌曲，师加入伴唱iI3，O31OI33566O|咕嘎咕OM真呀真多呀，小孩小孩快快上学校，131O31OI31O31O|咕嘎咕嗔咕os咕11三-2、生分组随着琴声练一练唱一唱3、生分组随着音乐伴奏练一练唱一唱（六）加入打击乐器伴奏师：山姆大叔为大家送来了许多小乐器，让我们把这些小乐器一起加入到歌曲中去吧1、师引导学生分组念一念节奏2、师引导学生分组练习敲打节奏3、师引导学生合作练习4、师引导学生随着歌曲敲打打击乐器五、音乐表演分组合作表演歌曲数鸭子一组唱、一组加入打击乐器、一组声势律动拍手六、课堂小结师：同学们，学完了今天的歌曲，你从中感受到了什么呢？生：师：今天我们见到了老朋友山姆大叔，还认识新的音乐小知识四分休止符和“八分休止符，并且认真学唱了歌曲数鸭子，从歌曲中我们感受到了孩子们愉快美好的童年和农民幸福的生活。最后，让我们在数鸭子的歌声中，愉快地结束今天的音乐课吧。
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