1、这是什么？教学设计【教学内容】：唱游音乐人音版一年级下册第6单元时间的歌第1课这是什么？【教材分析】：这是什么？，“拍,宫调式,结构为四乐句构成的一段体。歌词为谜语，“会走没有腿,会说没有嘴”还会发出“嘀嗒与当当的声音,生动、形象,富有童趣,启发学生以形象思维积极动脑思考。歌曲的旋律在有规律的节奏配合下,轻松、跳跃,第一、二乐句形象地描绘出钟表的机械声和报时声,第三乐句是重要的两个小乐句,呈示着两个设问,第四乐句是个扩展的尾句,平稳地落在主音do”上,给人以完整的结束感,结合歌词提示学生要有时间观念,并暗示着谜底。【学情分析】：一年级的学生好奇心强、活泼好动，形象思维为主、善于模仿,身心可塑性
2、强。小学二年级学生，有意注意的时间较短，因此课堂上应多采用游戏的形式，通过启发、引导、实践等多样得教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到丰富的情感体验，让学生在玩中体验，玩中创造，在游戏中让学生理音乐作品中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养,利用生动活泼富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。【教学目标】：1、审美感知通过学唱歌曲这是什么？，体验歌曲天欢快的情绪。2、
3、艺术表现能用天真活泼的声音愉快地演唱歌曲这是什么？，并能用多种表现方式表现歌曲：用碰铃和双响筒为歌曲伴奏、编创歌词等。3、创意实践通过演唱歌曲这是什么？编创歌词，鼓励学生积极参与音乐实践活动。4、文化理解通过聆听、学唱、表现歌曲这是什么？，初步便得时间的作用和价值【教学重难点】：能用天真活泼的声音愉快地演唱歌曲这是什么？并能用多种表现方式表现歌曲：用碰铃和双响筒为歌曲伴奏、编创歌词等。【教学准备】：课件、打击乐器【教学过程】：一、师生问好歌二、发声练习LSL5I5JUULS5。IdMd&dg&8&ddjU5I5J3JI1OOH0IOihaa558Oaa3.0遇玲入脩：F)竽和豕11架声今天依珏
4、乐谡，西先让我他先来才一个SX：M-=_N,V;三mw一X界么.“。天W-什一生：2&脩：X?.就是仲，R承是用来Cttt么标？生:JW2时/第一D.H耳月(-1出示心鼻.flfi-三.笊一念百：Wff!Qfewa*?它舍友M然林的,&吻？生：交货华能即出示节河用充船一怆这收节B?fe211tlBXtfffSBNIfi一”)SiFtt率e*SSCH国宰W一Ift宗把相舒如如d5s-LA5is，08爵就g4-ysttYieKIC&*社筮DV6逐*3KnlwaM惊-ft应SR年如州s-lll.Vwfelftw事M箕Iw劫*w霰SGK柒(wwwxg帽H收少二.SK,4MMBMT2就做UTlG。次电C翻蛇*:e&ttsEffwacLHJH*(ll神：让焚们祐武快更安绪霆伸安-E走一麦E生：E-BSJna(三1、或分收甯,就出料像的乐句开&网罂号*6-182、HLMRl醇一的径巧富有5驻)CD8hT?BH5?乎8.3 .学。半期分航总(注*奈.的演On4 .完整演3款钱(cim人打击乐源一2“臭一QaHaKa，区是什么？FCfil,创双询N发忐室的田力，-aeac!a：*ut*10n.e仲？H曙泡弟瞩Itl喟三点2六、谭堂小结让我/在Se的音乐ar中.一边-i逢出教Suei
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