骆驼祥子主题阅读推进计划.docx

1、骆驼祥子主题阅读推进计划第一周：整体感知一一初识祥子。主题：祥子的“骆驼”精神与命运初探。阅读内容：第一章至第四章（祥子进城、买车、失车、获得“骆驼祥子”绰号）。阅读任务：1 .圈点批注：关注祥子的性格特点，在你觉得最能表现祥子性格的地方做批注。2 .笔记整理：整理出祥子和骆驼相关的事例或句子（细节），说说祥子为什么被称为“骆驼祥子”。效果展示：1 .分享自己的圈点批注。2 .展示整理的笔记，并讨论祥子为什么被称为“骆驼祥子”。第二周：奋斗与挫折一一祥子的买车之路。主题：祥子的“买车”三部曲：希望与失落。阅读内容：第五章至第十一章（祥子在杨家、曹家的经历，被孙侦探敲诈）。阅读任务：1 .笔记整

2、理：绘制祥子买车“时间轴”，标注每次买车的结果及原因。2 .批注分析：找出祥子在不同阶段的情感变化。效果展示：1 .展示时间轴及批注，重点分析祥子情感变化的原因。2 .小组讨论：祥子的买车经历反映了什么样的社会现实？第三周：人性与命运一一祥子的内心挣扎。主题：祥子的内心世界：从希望到绝望。阅读内容：第十二章至第十七章（祥子与虎妞的婚姻、虎妞怀孕、祥子的挣扎）。阅读任务：1 .阅读批注：关注祥子心理的变化，体会祥子的挣扎，进行批注。2 .笔记整理：绘制祥子与虎妞、刘四爷等人之间的关系网。效果展示：1 .展示阅读批注及人物关系图，交流阅读心得。2 .主题探讨：周围人对祥子的命运起到了什么样的作用？

3、第四周：社会与人生一一人物群像分析。主题：祥子与祥子们：旧社会中的人物群像与人生百态。阅读内容：第十八章至第二十二章（祥子与小福子的关系、祥子的堕落）。阅读任务：1 .圈点批注：标记小说中描写社会环境的句子，关注小说中体现的人情人性，做好批注。2 .人物评论：选择一个你感触最深的角色（如虎妞、刘四爷、小福子、高妈、老马、小马等），对与之相关的情节进行细读梳理，写一则人物评论。效果展示：1 .展示交流：展示阅读批注，分享人物评论。2 .读书沙龙：话说洋车夫。第五周：个人与社会一一祥子的堕落与反思。主题：从“骆驼”到“末路鬼”：祥子悲剧命运的根源探究阅读内容：第二十三章至第二十四章（祥子的彻底堕落

4、与悲剧结局）。阅读任务：1 .总结梳理：整理全书批注，总结祥子从“骆驼”到“末路鬼”的变化过程，绘制成变化示意图。2 .传记写作：给祥子写小传。要能包含主要事件，描述他的心路历程。效果展示：1 .分享总结梳理的成果。2 .主题探讨：祥子为什么会彻底堕落？他的悲剧是否不可避免？第六周：总结与提升一一从祥子到现实的思考。主题：从祥子到现实：个人奋斗的价值与局限阅读内容：全书回顾及主题总结。阅读任务：（二选一）1读后感写作：结合自身经历，谈谈你对“个人奋斗”的看法。2.创意写作：想象祥子穿越到现代，他的人生会怎样？贴合人物性格，结合现实生活，发挥合理的想象，写一写祥子的穿越人生。效果展示：读书分享会：先小组分享阅读感受和创意写作，再派代表班内分享。第七周：涵泳与品味一一老舍语言艺术欣赏。主题：从手指之月到指月之手：欣赏语言大师的语言艺术阅读方式：主题阅读：跳读，选读，精读，品读。阅读任务：（三选一）1 .聚焦小说中的景物描写，进行摘录并赏析，也可制作成手抄报。2 .关注作品中的“京味儿”，进行勾画圈点，并以“老舍作品中的京味儿为主题写一则小论文。3 .用心感受老舍潜藏在字里行间的情感，感受大师悲悯的情怀，在触动你的地方进行圈点批注，并据此创作一首现代诗献给老舍。效果展示：举办“美美互鉴”博览会：将本次阅读成果分类进行陈列展览，评选出特色展品予以表彰。