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21 大班律动《老鼠与猫》视频+教案+配乐音乐活动:老鼠与猫.docx

1、 老鼠与猫活动名称:老鼠与猫活动目标:1.通过游戏感受歌曲节奏。 2.通过音乐游戏感受老鼠与猫相见时的情绪。活动重点:学唱歌曲感受歌曲中的音乐节奏活动难点:根据音乐创编动作 在游戏中感受歌曲的节奏。活动过程:一、故事导入在森林里小老鼠们散步的时候,经常会有危险的猫出现,当猫出现时小老鼠要马上逃跑,可是有的时候啊逃已经来不及了,一定要拖延时间找机会逃跑。二、 创编动作,初步感受音乐节奏师:“当猫做出很威武的动作时,小老鼠也做出很威武的动作猫会做出什么威武的动作呢?”(请用动作告诉我)老师示范动作请幼儿跟做,并清唱“我的样子很威武”这么威武,猫看到老鼠这么威武,她的身体就往后退缩,声音也变轻了,开

2、始变得很不自信(师轻声范唱:我的样子很威武)引导幼儿学小老鼠 小老鼠一边后退,一边想做出猛兽雕塑的样子想吓跑猫,如果是你,你会变成什么呢?(请幼儿自由做动作)师邀请小朋友们一起学一个小朋友的动作,并说出“我的样子很威武” 引出歌曲:今天老师给小朋友们带来一首关于老鼠和猫的音乐,我们一起来玩一玩。在音乐前提要求:一会小朋友们告诉我猫一共出现了几次威武的动作?(请小朋友准备手上的动作跟着音乐做律动)音乐结束,师总结动作,示范两次威武的动作:两次很威武,两次退缩的动作。四次动作一样吗?请幼儿说出并示范。邀请小朋友来玩一玩,师及时总结夸张和退缩时的动作,请音乐加快再来一遍,重复故事情节,带幼儿回顾歌词,再唱一遍。(感受音乐节奏)三、 角色扮演老师和幼儿分角色表演:老师-大猫,幼儿老鼠。请幼儿自己感受节奏。(师总结动作要求,请小朋友来尝试扮演不同的角色,感受音乐)游戏要求,请小朋友做猛兽雕塑时保持动作不要动,动的小朋友会被猫识破并抓走。第二次游戏。邀请幼儿总结想办法如何救回自己的伙伴。第三次游戏:请幼儿分角色扮演,老师配配合表演并总结。四、 活动结束

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