1、小学副校长2025年度民主生活会对照检查材料（四个带头）（共8篇）目录篇一小学副校长2025年度民主生活会对照检查材料（四个带头）2篇二学校校长2025年度民主生活会对照发言材料（四个带头）7篇三、校长副校长高校党委书记2025年度民主生活会对照发言材料（四个带头）15篇四、校长副校长2025年度民主生活会个人对照检视剖析材料24篇五学校校长主任领导干部2025年度民主生活会对照发言及提纲（四个带头）30篇六、学校校长2025年度民主生活会“四个带头”个人对照检查材料38篇七学校纪委书记2025年度民主生活会个人对照检视发言材料（四个带头+案例剖析）43篇八学校校长2025年度民主生活会对照“
2、四个带头”个人对照检查材料55篇一、小学副校长2025年度民主生活会对照检查材料（四个带头）按照县委教育工委关于开好2024年度民主生活会的通知要求,我认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党的二十大和二十届二中、三中全会精神，并对照检查存在的问题，现将情况报告如下：一、存在的主要问题（一）带头严守政治纪律和政治规矩方面一是贯彻党的教育方针政策不够严格。作为学校分管教学工作的副校长，在贯彻立德树人根本任务时，把握政治性不够强，对教育工作的意识形态属性认识不够深刻。特别是在落实“双减”政策过程中，存在消极应付、敷衍了事的问题。对课后服务、校外培训机构监管等工作重视不够，存在有令不行、
3、有禁不止的现象。在教材使用和课程建设中，政治把关不够严格，意识形态阵地意识淡薄。对一些违反教育方针、背离教育规律的做法制止不及时，追责不到位，暴露出政治敏锐性和政治判断力的不足。二是落实意识形态工作责任制不够到位。在思政课和德育工作中，存在重智育轻德育的倾向，对学生价值观培育的重要性认识不足。课堂教学中，对教师的意识形态言行监管不够严格，存在让课堂阵地失守的风险。有的教师在课堂上传播错误观点，造成不良影响。在网络舆情管理方面，风险防范意识不强，对师生在网络空间的言论疏于管理。特别是在处理涉及学校的负面舆情时，应对不够及时，处置不够妥当，影响了学校形象。对教育系统意识形态领域的形势研判不够深入，
4、预警机制不够健全。三是执行民主集中制不够规范。在学校重大事项决策中,存在个人说了算的问题，集体领导原则执行不够严格。对涉及教师职称评定、岗位聘用等重要事项，未能严格执行民主程序。在推进课程改革、教学改革等工作时，存在越权决策、擅自决定的现象。对分管部门在执行制度过程中出现的违规行为，纠正不够及时，问责不够严格。特别是在教学管理、教师考核等方面，存在搞“一言堂”、搞“小圈子”的问题，影响了学校管理的规范性和公平性。（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面一是师德师风建设抓得不够严实。对教师职业道德建设的政治属性认识不够，存在重业务轻师德的现象。在教师管理中，对师德失范行为查处不够及时，处理不够
5、严格。个别教师存在有偿补课、收受礼品等违规行为，反映出教师职业道德建设存在薄弱环节。对课堂教学纪律监管不够严格，存在上课玩手机、擅自调课等违反教学纪律的问题。特别是在师德考核评价中，导向不够正确，存在重成绩轻品德的倾向。对教师的师德失范行为追责问责不够严格，处理不够坚决。二是工作作风方面还有明显差距。对教育工作中的形式主义问题整治不够有力，存在应付了事、走过场的现象。在开展教育教学检查时，浮于表面，不深入实际。对教师和学生反映的问题解决不够及时，推诿扯皮、效率不高的问题时有发生。在服务师生方面,存在冷硬横推的现象，缺乏人文关怀。特别是在处理涉及师生切身利益的问题时，作风简单粗暴，引起不满。对基
6、层学校反映的困难问题重视不够，帮助解决不够及时。三是廉政风险防控不够严格。在教育教学管理中，对重点领域和关键环节的监管不够到位。在教辅材料征订、设备采购等方面,存在制度执行不严、监管不力的问题。对分管部门在经费使用、物资管理等方面的廉政风险排查不够及时。特别是在课外教育、校园建设等项目中，存在监督制约不够有力的问题。对教育系统行风建设重视不够，存在有令不行、有禁不止的现象。在落实中央八项规定精神方面，警惕性不够高，整治不够彻底。（三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面一是贯彻教育改革部署的担当不够。面对教育领域重大改革任务，缺乏担当精神和斗争勇气。在落实“双减”政策等重点工作
7、中，存在等待观望、畏首畏尾的问题。对一些触及利益、难度较大的改革任务，主动性不够，推进不力。特别是在规范校外培训机构、治理教育乱象等工作中，存在不敢碰硬、不敢较真的问题。对上级决策部署领会不深、落实不力，导致一些重点改革工作迟迟得不到有效推进。同时,在完善教育评价机制等改革任务中，创新意识不足，习惯于按部就班，不敢突破创新。二是纪律规矩执行不够严格。对教育系统的各项纪律规定落实不够到位，存在上有政策、下有对策的现象。在课程管理、作业管理等方面，制度执行打折扣、搞变通。对教师在课堂教学、考试评价等环节违反纪律的行为，发现不够及时，处理不够严格。特别是在教师管理、学生管理等关键环节，规矩意识不够强
8、导致一些违规违纪问题长期得不到解决。对分管部门在执行纪律方面存在的问题，督促整改不够有力，问责不够严厉。三是全面从严治党“一岗双责”落实不到位。作为分管教学的副校长，对分管领域的党建工作重视不够，与业务工作结合不够紧密。对教师队伍的党性教育抓得不够紧，存在“重教学、轻党建”的现象。在落实意识形态工作责任制方面，对教师的政治理论学习抓得不够严实，导致一些教师政治意识淡薄。特别是在教师培训I、教研活动等方面，党的教育方针贯彻不够到位，政治引领作用发挥不够充分。对分管部门的党风廉政建设监督管理不够严格，存在失察失管的问题。（四）带头履行全面从严治党政治责任方面一是党建工作责任落实不够严实。在抓党建
9、促教学方面,存在党建与业务“两张皮”的问题。对分管部门党支部建设指导不够有力，组织生活质量不高。党内政治生活不够严肃，批评和自我批评流于形式。在教师党员教育管理中，重业务素质轻党性修养，导致一些党员教师先锋模范作用发挥不充分。特别是在党建工作与教育教学融合方面，思路不够开阔，举措不够有力，影响力不够强。二是监督执纪问责不够有力。对教育系统重点领域的廉政风险防范不够，监督制约机制不够健全。在重要岗位和关键环节，监督检查不够严格，存在监督盲区。对发现的违纪违规问题，处理不够及时，追责不够严厉。特别是在师德师风建设、教育收费等方面，存在有案不查、查而不实的问题。对分管部门的党风廉政建设指导不够有力，
10、压力传导不够到位。二、原因分析（一）政治站位和理论修养不够高。在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是关于教育工作重要论述方面还有差距。对教育工作的政治属性、战略地位认识不够深刻。在推进教育改革发展过程中，政治站位不够高，政治敏锐性不够强。理想信念走。（二）强化责任抓落实，狠抓工作作风。认真履行“一岗双责”，切实抓好分管领域的党建工作和业务工作。严格执行民主集中制,健全完善议事决策机制。加强师德师风建设，严格落实师德“一票否决”制度。深入整治形式主义官僚主义，持续改进工作作风。每月至少开展一次作风督查,及时发现和纠正问题。健全监督制约机制，加强重点领域和关键环节监管。建立问题整改台账，
11、实行销号管理，确保整改到位。定期开展廉政警示教育，筑牢思想防线。（三）从严要求抓党建，强化制度建设。严格落实全面从严治党主体责任，推动管党治党向纵深发展。加强基层党组织建设，提升组织生活质量。深化党建工作与教育教学融合，充分发挥党建引领作用。健全完善规章制度，强化制度执行力。每季度至少召开一次党建工作专题会议，研究解决问题。加大执纪问责力度，对违纪违规问题严肃查处。完善考核评价机制，把从严治党责任落实情况作为重要考核内容。注重建章立制，形成长效机制，防止问题反弹回潮。篇二、学校校长2025年度民主生活会对照发言材料（四个带头）按照县委教育工委关于开好2024年度党员领导干部民主生活会的要求，我
12、紧扣“深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，巩固深化党纪学习教育成果，综合发挥党的纪律教育约束、保障激励作用，为进一步全面深化改革、推进中国式现代化提供坚强纪律保证”主题，结合学校工作实际，深入查找问题，认真进行对照检查。现将个人对照检查情况汇报如下：一、存在的主要问题（一）带头严守政治纪律和政治规矩方面一是贯彻党的教育方针不够有力。对习近平总书记关于教育工作的重要论述学习不够深入，落实立德树人根本任务不够到位。在推进“双减”工作中，对一些校外培训机构违规开展学科类培训监管不够严格，存在整改不彻底的问题。在推进素质教育过程中，存在应试倾向，重智育轻德育现象仍然存在。在教育评价改革中，对
13、过度追求升学率、简单以分数评价学生的问题纠治不够有力。对课后服务供给不够优质，满足不了学生个性化、多样化需求。特别是在引导教师树立正确的教育理念方面，工作力度不够大，一些老师仍存在片面追求升学率的倾向。二是意识形态工作责任制落实不够扎实。对学校意识形态工作极端重要性认识不够深刻，阵地意识不够强。如在课堂教学管理中，对任课教师的课堂言论把关不够严格，存在偏离教材的情况。在校园文化建设中，对一些不良思潮渗透防范不够及时，引导不够有力。在网络舆情监管方面，对师生网络言论管控不够到位，存在有害信息传播的隐患。特别是在学生思想政治教育方面，工作方式方法比较单一，吸引力和感染力不强。在教师思想动态分析研判
14、中，发现和处置苗头性倾向性问题不够及时。三是党的组织纪律执行不够严格。在重要事项决策中,有时存在个人说了算的问题，民主集中制执行不够到位。如在教师职称评定、评优评先等工作中，程序执行不够规范,存在暗箱操作的现象。在干部选拔任用方面，把关不够严格,存在超职数配备、违规任用务的落实不够认真细致,导致工作质量不高，出现一些漏洞和失误。例如，在信访稳定工作中，对一些群众反映的问题没有进行深入调查和跟踪处理，导致问题久拖不决，引发了群众的不满情绪。二是调查研究不够深入。在制定政策和开展工作时，没有充分深入基层进行调查研究,了解实际情况和师生的需求。往往凭借经验和主观判断来决策，导致工作方案与实际情况脱节
15、无法有效解决实际问题。据调查，约有50%的师生认为学校在制定政策时应更加注重调查研究，充分听取师生的意见和建议，以提高政策的科学性和可操作性。三是执行落实不够坚决。在工作中虽然制定了一系列的规章制度和工作计划，但在执行落实过程中不够坚决有力，存在打折扣、搞变通的情况。对一些工作任务的推进缺乏有效的监督检查和跟踪问效机制，导致工作进度缓慢，效果不理想。例如，在推进党风廉政建设责任制落实工作中，虽然签订了责任书，但对各部门的执行情况缺乏严格的考核和问责，导致部分部门对党风廉政建设工作不够重视,责任落实不到位。（四）制度机制不够完善。一是制度建设存在漏洞。在学校的党风廉政建设和纪检监察工作中，虽然
16、建立了一些规章制度，但还存在一些漏洞和不足之处。例如，在对教师校外兼职和补课行为的监管方面，制度不够细化和完善，缺乏明确的界定和具体的处罚措施，导致在实际执行过程中难以操作，给一些教师违规行为提供了可乘之机。据对教师的问卷调查显示，约有25%的教师认为学校在相关制度建设方面还需要进一步加强和完善。二是监督机制不够健全。现有的监督机制还不够健全，存在监督盲区和薄弱环节。在对学校重点领域和关键环节的监督方面，缺乏有效的监督手段和制约措施，导致一些权力得不到有效的监督和约束，容易滋生腐败问题。例如，在学校物资采购、基建工程等领域，虽然建立了招投标制度，但在过程监督和后续管理方面还存在不足，需要进一步
17、完善监督机制，加强风险防控。三是激励约束机制不够有效。在对党员干部的激励约束方面，机制不够健全和有效。对工作认真负责、表现突出的党员干部缺乏及时的表彰和奖励，对违规违纪行为的惩处力度不够，导致部分党员干部工作积极性不高，纪律意识淡薄。据一项关于激励约束机制效果的调查显示，约有45%的党员干部认为现有的激励约束机制对工作的促进作用不够明显，需要进一步改进和完善。三、今后的努力方向和改进措施（一）加强理论学习，提高政治站位。一是深化政治理论学习。制定系统的学习计划，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持读原著、学原文、悟原理，不断提高政治理论水平。积极参加各类政治学习活动，加强与其他党员干
18、部的交流研讨，增强学习的针对性和实效性。通过学习，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。二是加强党性修养锻炼。自觉加强党性修养，时刻以党员的标准严格要求自己，坚守党性原则，坚定理想信念。积极参加党内组织生活，通过批评与自我批评，不断查找自身存在的问题和不足，加以改进和提高。注重在实践中锻炼党性，将党性修养贯穿于工作和生活的全过程,做到言行一致、表里如一，以实际行动维护党的团结统一。三是增强政治敏锐性和鉴别力。密切关注国内外形势和社会思潮的变化，加强对政治纪律和政治规矩的学习，提高政治敏锐性和鉴别力。在面对复杂多
19、变的网络信息和社会现象时，能够准确判断其政治属性和潜在风险，坚决抵制各种错误思潮和不当言论，维护校园的政治稳定和意识形态安全。（二）强化责任担当，改进工作作风。一是增强担当意识。树立强烈的担当精神，勇于承担工作中的责任和风险，面对困难和问题不退缩、不推诿。在纪检监察工作中，敢于动真碰硬，坚决查处各类违纪违法行为，维护党的纪律严肃性。积极主动地参与学校的各项重点工作，为学校的高质量发展提供坚强的纪律保障。二是深入基层调研。制定详细的基层调研计划，定期深入到教师和学生中去，了解他们的实际需求和困难。通过问卷调查、座谈会、个别访谈等多种方式，广泛收集意见和建议，为制定科学合理的政策和工作方案提供依据
20、确保在制定行风治理方案等工作时，充分考虑基层的实际情况,提高政策的针对性和可操作性。三是加强工作落实。建立健全工作落实的监督检查和跟踪问效机制，对各项工作任务明确责任人和时间节点，加强过程监督,确保工作按时、高质量完成。在推进党风廉政建设责任制落实等工作中，严格按照规章制度进行考核和问责，对落实不力的部门和个人进行严肃处理，确保各项工作任务落到实处。四是提升服务意识。树立以师生为中心的服务理念，将服务师生作为工作的出发点和落脚点。在工作中积极主动为师生解决问题，提高工作效率和服务质量。例如，在处理师生的信访问题时，要及时、耐心地倾听他们的诉求，积极协调相关部门解决问题，做到事事有回音，件件有
21、着落，提高师生的满意度。（三）提升能力素质，增强工作实效。一是及时更新专业知识。关注纪检监察领域的最新法律法规、政策文件和业务知识，制定学习计划，定期进行学习和研究。积极参加各类培训和学习交流活动,拓宽知识面，不断更新知识结构。同时，加强与其他学校纪检部门的交流与合作，学习借鉴先进的工作经验和方法，提高业务能力和工作水平，更好地适应新形势下纪检监察工作的需要。二是提高创新能力。加强对新事物、新技术的学习和研究，积极探索将信息化技术等手段应用于纪检工作的方式方法。例如，利用大数据、人工智能等技术,建立廉政风险预警机制，提高监督的精准度和时效性。鼓励纪检干部提出创新性的工作思路和方法,对在创新工作
22、中取得突出成绩的给予表彰和奖励，营造良好的创新氛围，推动学校纪检工作的创新发展。三是加强沟通协调能力。注重沟通协调技巧的学习和运用，根据不同的对象和情境，选择合适的沟通方式，提高沟通效果。加强与学校各部门、各级领导和师生员工的沟通交流，及时了解他们的工作情况和需求，协调解决工作中出现的问题。建立定期的沟通协调机制，加强部门之间的协作配合，形成工作合力，共同推进学校各项工作的顺利开展。（四）完善制度机制，加强监督管理。一是健全制度建设。对学校的党风廉政建设和纪检监察工作制度进行全面梳理和完善,针对存在漏洞和不足之处，及时修订和补充相关制度。例如，进一步细化和完善对教师校外兼职和补课行为的监管制度
23、明确界定违规行为的标准和具体的处罚措施,确保制度的科学性和可操作性，从制度层面杜绝违规行为的发生。二是强化监督机制。建立健全全方位、多层次的监督体系，加强对学校重点领域和关键环节的监督。充分发挥党内监督、民主监督、舆论监督等多种监督方式的作用，形成监督合力。加强对物资采购、基建工程等领域的过程监督和后续管理，建立廉政风险防控台账，对发现的问题及时进行预警和处置，确保权力在阳光下运行，有效防范腐败问题的发生。三是优化激励约束机制。建立科学合理的激励约束机制，对工作认真负责、表现突出的党员干部给予及时的表彰和奖励，激发他们的工作积极性和创造性。加大对违规违纪行为的惩处力度，严格按照规章制度进行问
24、责，提高纪律的威慑力。同时，加强对受处分党员干部的教育和管理，帮助他们认识错误，改正错误，促进学校党员干部队伍的健康发展。以上是本人的对照检查，请同志们批评指正。篇八、学校校长2025年度民主生活会对照“四个带头”个人对照检查材料按照关于开好2024年度党员领导干部民主生活会的通知要求，我深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届三中全会精神，带头学习贯彻新修订的中国共产党纪律处分条例，紧扣“四个带头”主题，广泛征求意见，深入查摆问题，认真剖析根源，现将个人对照检查情况汇报如下。一、存在的主要问题（一）带头严守政治纪律和政治规矩方面。作为学校党委书记、校长，我能够认真贯彻党的教育
25、方针，始终把立德树人作为根本任务，坚持社会主义办学方向。但与新时代教育工作要求相比，还存在以下不足。一是政治判断力不够强。在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是关于教育的重要论述上用力不够。比如，对教育工作的政治属性认识不够深刻，对办好人民满意教育的重要性认识还不够到位；在制定学校重要决策时,对政治要求把握不够准确；在意识形态阵地管理上，对课堂、讲座、校园文化等重要阵地管理不够严格。二是请示报告制度执行不够严格。对重大事项请示报告制度落实不够到位。比如，在推进学校重要改革事项时，存在先定后报、边干边报的问题；对涉及意识形态领域的重要情况，有的没有及时向上级报告；对一些教育教学中的苗头
26、性、倾向性问题发现不够及时，报告不够准确。三是贯彻执行不够有力。对上级重要决策部署的贯彻落实不够到位。比如，在落实立德树人根本任务过程中，统筹协调不够，推进不够有力；对一些教育改革任务，落实不够彻底，存在打折扣、搞变通的问题;对督查发现的问题，整改不够及时，工作实效不够明显。（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。作为学校主要负责人，我能够注重加强党性修养，自觉遵守党的纪律，但对照党规党纪要求，还存在明显差距。一是党性修养不够严格。对照条例要求存在差距,党性锻炼不够自觉。比如，在中心组学习中，对党的创新理论学习不够深入，研讨交流流于形式；在组织生活会上开展批评与自我批评不够深入，存在好人主
27、义；在落实中央八项规定精神方面还有差距，如公务接待、公车使用等方面把关不够严，办公用房超标准问题仍然存在。二是师德师风建设抓得不够严。作为校长，对教师队伍建设重视不够，师德师风建设有待加强。比如，对教师队伍中存在的有偿补课、收受礼品礼金等问题查处不够有力；对教师收受学生家长宴请等违反规定的行为制止不够及时；对教师在课堂教学、学术研究中的失范行为重视不够，处理不够严肃。三是工作作风不够扎实。调查研究不够深入，与师生联系不够紧密。比如，深入教学一线了解情况不够，对师生反映的热点难点问题解决不够及时；对教育教学工作中的形式主义问题整改不够有力；对教师和学生反映的住房、就餐等实际困难，解决不够到位；督
28、促检查工作质量不高，存在走过场现象。（三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面。作为教育工作者，我能够按规定开展工作，但在担当作为方面还存在明显不足。一是担当精神不够强。面对教育改革发展中的重点难点问题，缺乏攻坚克难的勇气。比如，在推进教育综合改革中，因为怕担责任而缺乏创新突破；对学校发展中的一些历史遗留问题，研究解决不够深入；在推进教师职称评定、绩效分配等敏感问题时，存在回避矛盾的现象。二是创新意识不足。教育教学改革创新动力不足，思路不够开阔。比如，在推进“双一流”建设中，创新举措不多，与先进高校差距明显；在运用现代信息技术推进教育教学改革方面,思路不够开阔,举措不够有力；对
29、新时代教育发展规律研究不够深入，教育教学质量提升缓慢。三是推进落实不够有力。对重点工作统筹协调不够，推进不够坚决。比如，在重要教学科研项目建设中，统筹不够有力，进度缓慢；在人才引进培养工作中，政策落实不够到位；对一些涉及师生切身利益的实事，办理不够及时，效果不够明显。（四）带头履行全面从严治党政治责任方面。作为学校党委书记，我能认真履行管党治党政治责任，但还存在以下问题。一是主体责任落实不够到位。对学校党建工作重视不够,与教育教学工作“两张皮”现象明显。比如，基层党组织建设质量不高，作用发挥不够充分；教师党支部建设薄弱，组织生活质量不高；对党员教师教育管理不够严格，发展党员工作质量不高。二是监
30、督管理不够严格。对重点领域和关键环节的廉政风险防控不够有力。比如，在招生考试、物资采购、基建工程等方面，制度执行不够严格；对二级学院党组织的监督指导不够；对党员干部的日常监督管理不够严格,对苗头性问题发现不够及时。三是党风廉政建设用力不够。对党风廉政建设的重要性认识不够深刻，压力传导不够到位。比如,对党员干部的廉政教育开展不够经常；对重要岗位人员的廉政风险防控不够有力；对违纪违规问题查处不够严肃,追责问责不够到位。二、问题根源（一）政治觉悟有待加强。这集中表现在政治理论学习不够深入系统，理想信念还不够坚定。对习近平新时代中国特色社会主义思想特别是关于教育的重要论述学习不够深入，理解不够透彻。对
31、教育工作的政治属性认识不够深刻，政治站位不够高，服务党和国家事业发展的意识不够强。面对教育改革发展中的重大问题，政治判断力不够强，分析把握不够准确。特别是对教育领域意识形态工作的极端重要性认识不足，阵地意识不够强，管理不够严格。（二）宗旨意识亟待提升。这主要反映在宗旨意识不够牢固，党性修养还不够严格。对标党的纪律要求还有差距，自我要求不够严格。对师生员工的根本利益关注不够，服务意识不够强。调查研究不够深入，对师生的操心事、烦心事了解不够全面。在推进工作中，形式主义、官僚主义问题仍然存在。对教育公平问题重视不够，推进不够有力。同时,在廉洁自律方面还存在松懈，对师德师风建设重视不够。（三）进取精神
32、尚显不足。这主要表现在面对困难和挑战时,创新意识不够强，担当精神不够足。思维方式比较保守，习惯于按部就班，缺乏开拓创新的勇气。对教育改革发展的新形势新任务研究不够深入，工作思路不够开阔。特别是在推进重要改革事项时,顾虑较多，推进不够有力。统筹协调能力不足，重点工作推进缓慢。对标先进学校差距较大，追赶超越的紧迫感不够强。（四）责任担当仍需强化。这集中体现在管党治党责任意识不够强，落实不够有力。对党建工作的重要性认识不够深刻，与业务工作结合不够紧密。对基层党组织建设重视不够，指导不够有力。在党风廉政建设方面，压力传导不够到位，监督管理不够严格。对重点领域和关键环节的风险防控不够有力，制度执行不够严
33、格。追责问责不够严肃，存在宽松软现象。三、整改举措（一）坚定党性，把稳思想之舵。把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务,建立完善理论学习制度，每周至少安排半天集中学习。重点加强对习近平总书记关于教育的重要论述的学习研究，深刻领会精神实质。严格执行党委理论中心组学习制度，每月至少开展一次专题研讨。加强师生理想信念教育，培育和践行社会主义核心价值观。强化意识形态工作，严格课堂教学管理,加强校园文化建设。完善重大事项请示报告制度，及时向上级党委请示报告。（二）强化监督，筑牢纪律之基。严格执行条例等党规党纪，落实全面从严治党要求。带头遵守中央八项规定精神，坚决纠正“四风”。严格
34、执行教育系统各项规章制度，加强师德师风建设。完善教师考核评价机制，严格执行师德”一票否决制”。加强党员教师教育管理，提高组织生活质量。深入开展党风廉政建设和反腐败工作，加强对重点领域和关键环节的监督管理。建立健全内控机制，堵塞监管漏洞。（三）主动担当，激发创新之力。保持永不懈怠的精神状态,以钉钉子精神抓好工作落实。深入推进教育教学改革，着力提升人才培养质量。加强教育科研工作，推进“双一流”建设。完善人才引进培养机制，加大高层次人才引进力度。加强教育信息化建设,推进现代技术与教育教学深度融合。深化教育评价改革，建立科学的考核评价体系。加强校园基础设施建设，改善师生学习生活条件。（四）夯实责任，扛
35、起治校之责。认真履行管党治党政治责任，把党建工作与教育教学工作同谋划、同部署、同落实。加强基层党组织建设，选优配强支部班子。严格发展党员工作，提高党员发展质量。完善校院两级党建工作责任制，强化责任落实。加强廉政风险防控，完善监督制度，强化追责问责。建立健全长效机制，推动全面从严治党向纵深发展。下一步，我将以此次民主生活会为新起点，把抓好问题整改作为重要任务。对照检查中查摆出的问题，即知即改、立行立改，决不能拖延敷衍。同时要建立长效机制，防止问题反弹，确保取得实实在在的整改成效。通过持续整改，不断提高思想政治素质和工作能力水平，为办好人民满意的教育作出新的贡献。以上对照检查如有不当，请各位领导和同志们批评指正。
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