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6的组成与分解PPT课件教案图片参考教案.docx

1、 一、活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作,感知6的分解组成,掌握6的5种分法。2、在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。3、发展幼儿观察力、分析力,记录能力培养幼儿对数学的兴趣。二、活动重点感知整体与部分的关系,学习并记录6的5种分法。三、活动难点能较熟练的掌握6的分合规律,进行数学和游戏活动。四、活动准备教具:黑板上画上两个小盒、6个雪花片、6的分合式需要的数字、扑克牌6张,雪花片若干,印有6的分合式的作业纸每个小朋友一张。五、活动过程复习5以内数的分解组成教师:小朋友,我问你、5可以分成4和几?幼儿:孙老师,我告诉你,5可以分成4和1 【。】教师:XXX

2、我问你,4和1合起来就是几?幼儿:孙老师,我告诉你,4和1合起来就是5.【。】一、导入,引起幼儿兴趣师:小朋友们,看一看黑板上有什么?有几片雪花片?(和幼儿一同点数共六片)出示“6”的数字卡。师:孙老师要把6片雪花片分到两个小盒里,有几种分法。请小朋友来帮我分分。二、学习并掌握6的5种分法1、请幼儿来分雪花片。幼儿将6片雪花片分在两个小盒里,请幼儿说一说自己分的结果,教师将幼儿每分一次的结果用数字记录下来。2、教师和幼儿一起总结出6的5种分法,观察幼儿无序的分法,引导幼儿进行调整,总结出“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1的有序分解式。3、引导幼儿了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。三、通过游戏,练习6的分解组成游戏猜猜看:1、教师出示6张扑克牌,分在两只手上,请小朋友看一只手中的扑克牌数,猜出另一只手有几张牌,猜出后点数验证。2、 幼儿两两结对,玩猜雪花片的游戏,方法同上。四、完成作业幼儿人手一张作业纸,进行填写,教师巡回指导。指导策略:1、 对于有困难的幼儿提供雪花片,让幼儿操作填写2、完成快的幼儿,教师准备另一张6的加减法作业纸供幼儿练习。活动延伸:在日常生活中,接着进行复习巩固,并利用扑克牌开展游戏,根据6的分解组成学习6的加减法。

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