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T58大班社会活动《爸爸你真棒！》学情分析.docx

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T58大班社会活动《爸爸你真棒！》学情分析.docx

2018 年“ 师优课”学情分析在平日与本班孩子们的交谈中，不难发现幼儿在记忆中会有很多关于和爸爸在起的辜恬，这就是源于孩子们真实的生活经验。但却因为爸爸平时工作的忙碌或不菩言辞的表达，会让孩子们与爸爸之间的链接有所中断。因此，活动前我与家长取得联系，了解在家“亲子活动时间”做些什么，并通过亲子开放日、家长进课堂等多种形式，将爸爸邀请进活动中来，满足幼儿对爸爸爱的需求，加深了对爸爸的了解，让幼儿进步理解和体会父亲莫挚的恬感，为把握幼儿的前期经验打下基础。针对大班幼儿的年龄特点，结合指南中“建立良好的亲子关系，让幼儿在积极健泵的人际关系中获得安全感和信任感，发展其自尊与自信是极其至要的，我首先通过音频同步图片播放的技术手段，出示绘本故辜我爸爸，了解爸爸的优点，初步产生理解、体谅、关心爸爸的惜感。另外，指南中还提到应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持与同伴交流的机会。于是，我通过图片、文字和视频多种超链接的信息技术手段，依次出示幼儿与爸爸起生活的照片课件，请幼儿根据已有经验相互讨论并讲述分享自己与爸爸之间爱的瞬间。各环节层层递进，为幼儿提供了轻松、愉快的交流环境。最后，幼儿观看视频，并大胆表达对爸爸的爱，用 DV 实时记录，增强幼儿的共恬能力，活动由此推向高潮，玺难点由此突破。