《网页设计与制作》课程标准 .docx

1、网页设计与制作课程标准课程代码：建议课时数：92学分：6适用专业：计算机应用技术先修课程：计算机应用基础、计算机组装与维修、计算机网络基础、高级语言程序设计（C语言）等后续课程：数据库基础、应用程序开发、OffiCe高级应用、网络安全等制定人：唐茂华一、前言1 .课程性质本课程是五年制高职计算机网络技术专业的专业课程，是一门实用性极强的课程。课程以目前最常用的网页制作工具Dreamweaver为介绍对象,通过学习，要求学生掌握网页设计的基本概念，了解常用脚本语言，能够利用常见网页制作软件设计制作出常见的静态网页，了解动态网页设计方法，初步掌握动态网页的设计。同时通过本课程的学习，提高学生的操作

2、技能，培养学生踏实认真、精益求精、团结合作、创新的精神，培养良好的职业道德。2 .设计思路本课程的设计体现“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，打破了传统的学科体系的模式，将网页设计职业岗位能力中用到的知识点融合在项目中。学生通过各项目的系列练习操作，熟练地掌握岗位所需知识和技能，并不断强化，项目体现操作能力和解决问题能力的培养。不仅强调网页设计员自身应该具备的技能，还强调学生个人适应劳动力市场的发展要求。因而，该课程的设计应兼顾企业实际岗位和个人两者的需求，着眼于人的全面发展，即已全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。学习知识、实验项目的选取基本是依据企业目前正在使用的先

3、进网站开发技术，设计过程中以网站开发的典型项目为载体，以满足中小企业网站开发需求为主线，将课程划分为若干个大的项目，大的项目细化成小的、相互联系的任务分配在课堂。同时，课程项目的编排是依据该职业岗位所特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系，颠覆了传统的课程知识联系理念。3 .课程改革思路(1)课程内容的改革随着计算机技术的发展，计算机网络日新月异，网站开发工具不断升级，教师应对教材的选取及时更新。关注企业先进、实用的安全技术，以满足企业实际需求为基础。将企业技术知识划分成项目，进而细化成任务带进课堂。(2)授课方式的改革以网站开发岗位需求为主线，将课程知识贯穿课堂。结合先进的仿真平台，图文并茂

4、介绍网站开发工作原理的同时，给学生提供动手实践的机会。利用仿真平台强大的后台管理功能，及时了解学生的知识掌握情况。每个项目配合一个拓展实训，为学生提供真机实操的锻炼机会。(3)课时分配课程内容由理论教学、实训(仿真实训、拓展实训)两大部分组成，建议课程总学时为92学时，其中理论教学46学时，实训46学时，理论和实践教学的比例为1:1.课程框架结构、学分和学时分配项目名称学时学分备注1.初识网站46每部分内容以项目或任务为主体，通过完成相应的项目或任务，理解相关知识点，能够熟练进行各类网页的设计操作；动态网页设计部分初步掌握通过Dreamweaver仓犍动态网站的操作技能，理解动态网页设计的要点

5、2.HTML63.页面布局设计84.制作图文并茂的网页85.CSS样式设计186.DIV+CSS107.表单的应用88.应用行为89.模板和库的应用810.综合实训14合计92二、课程目标本课程的开设旨在使学生通过学习，掌握Dreamweaver软件中网页设计的一般过程，学习网页设计的基本理论，根据相关任务完成基本网站的创建。通过完成项目工作任务的全过程，具备技术的运用能力、协同合作能力以及沟通交流能力，以提高职业的综合素质，为更深入地学习和今后从事软件工程的实践打下良好的基础。根据五年制计算机应用专业人才培养方案的要求，本课程应该达到以下教学目标。1 .知识目标：(1) 了解WWW、HTT

6、P、HTML、CSS的定义、概念和作用;(2)理解服务器、客户端、浏览器的概念和作用；（3）理解HTML语言中的常见标记及其作用；（4）熟练掌握DreallIWeaVer的基本操作方法；（5）理解表格、框架的作用，掌握设置其属性的方法；（6）理解CSS样式表的作用和意义，掌握定义CSS样式的方法（7）了解DIV+CSS的优缺点；（8）理解表单的作用，掌握设置表单元素属性的方法；（9）理解行为的作用，掌握设置行为的方法，理解简单html代码的含义；2.技能目标：（1）会使用Dreamweaver网页设计工具制作网页；（2）会根据需要修改HTML语言中的标记，设置相关标记的属性；（3）能够熟悉进行

7、网页文本、图像、超链接、表格操作，并按要求设置其属性；（4）能够熟练运用表格、框架等进行网页布局；（5）熟练掌握CSS样式的定义和修改，并能根据实际需要进行CSS样式的定义和应用；（6）能够使用DIV+CSS布局网页（7）熟练掌握表单制作方法，能够根据要求进行表单的设计；（8）能够在网页中根据要求设置行为。3.素质目标：（1）具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风；（2）具有良好的心理素质和职业道德素质；（3）具有高度责任心和良好的团队合作精神；（4）具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力；(5)具有较强的网页设计创意思维、艺术设计素质三、课程内容和要求课程旨在使学生掌握DreamW

8、eaVer网页设计与制作的各种应用。具体包括DreamWeaVer网页制作基础、在网页中输入与格式化文本、插入图像与各种多媒体对象、布局网页版面、在网页中创建超链接、CSS样式表的应用。要求学生通过本门课的学习，掌握基本的网页制作。Dreamweaver软件有全面的了解和应用。课程具体内容和要求参考下表。序号课程模块(或单元)课程内容及要求活动与建议参考课时1初识网站了解网站的历史和现状网站设计、建设、推广和运营站点的建立与管理网站的技术感性的认识，熟悉与之相关的概念，并了解网站发展的历史和现状。掌握Dreamweaver工作界面的操作和设置，掌握站点的建立和管理，能够根据要求建立和管理站点。

9、42HTML掌握站点建设能利用html语言HTML基本概念，实现用记事本编写具有学6制作简单网页生信息的网页。掌握水平线标记、换行标记、列表标记、超链接标记等3页面布局设计掌握使用布局表格和单元格设计页面布局；掌握框架网页的创建、调整、删除等基本操作掌握创建表格的方法,能够熟练编辑表格并设置表格属性。利用框架和框架集来布局网页。学会利用AP元素布局网页84制作图文并茂的网页网页中添加图像的基本方法、多种超链接的创建方法、以及设置超链接目标窗口及文本提示、设置邮件链接、书签链接网页添加图像，设置图像的属性，在网页中插入图像对象，使用编辑器编辑网页中的图像，为站点打造网站相册。在网页中插入Flas

10、h元素，给网页添加8等，在网页中插入各种多媒体元素。其他多媒体元素，在网页中添加视频与音效。5CSS样式设计CSS样式的概念及其作用，CSS样式定义的各选项的含义及其作用，在网页中添加样式表的方法，掌握样式表文件的导出及链接外部样式表的方法。网页中添加样式表的方法。样式表文件的导出及链接外部样式表的方法。186DIV+CSS使用DIV+CSS布局网页握DIV+CSS布局一列、两列、三列等常用网页布局的相关知识。107表单的应用掌握表单的创建方法，掌理解表单交互的基本原理，掌8握表单的布局的建立、表单元素的添力、表单元素的属性以及表单元素样式的设定等握建立表单布局。验证表单的输入结果并设置接收结

11、果的方式。行为的具体应用方法8应用行为内置行为的具体应用方法利用行为制作弹出窗口、播放声音、弹出消息框、设置导航栏图像、弹出菜单等。89模板和库的应用使用模板和库快速建站，网站页面特效的制作利用模板建立各式各样的网站810综合实训独立或分组完成网站的策划、制作利用相关软件，依托各类网站资源，利用学习过的已经学习的网页基础知识制作网站。14四、实施建议1.教学建议（1）由于本课程主要在于实际应用，因此建议考试以考核学生的基本理论与实践技能的综合应用能力为主。以项目驱动、分模块考试、由过程考核、理论考核、项目实践三部分组成。（2）理论考试主要考察理论基础知识，实践考核主要考察实践技能、熟练程度及综

12、合应用能力，过程考核主要考察学习态度和职业道德。引入认证考试等社会化客观评价标准，从而使学生课程成绩全面反映学习效果。（3）灵活多变的考核方式可以全面考核学生的学习效果，考核方式分为过程考核和综合考核两种，采用笔试、仿真测试、设计报告、演讲答辩等多样考核评价方式，注重过程考核，将形成性评价与中介行评价相结合、引入社会化考核、多主题、多方式进行综合评价。2 .教学评价（1）采用阶段评价，目标评价，项目评价，理论与实践一体化评价模式。（2）关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、自选项目完成情况及考试情况，综合评价学生成绩。（3）应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和

13、应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。（4）评价比例：平时表现30%（考勤、作业、学习态度等）+阶段考核30%（期中考试、自选项目）+期终考核40%（理论考试）。3 .教学基本条件工位数硬件基本要求硬件推荐要求软件要求35CPU：i34代及以上内存：2G及以上硬盘：512G及以上CPU：i53代及以上内存：4G及以上硬盘：ITB及以上Windows7及以上操作系统；DreamweaverCS或者DreamweaverCC软件；Photoshop等绘图工具4 .教材选用与编写(1)必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。(2)教材应通过典型案例

14、和项目任务，来阐述网页设计学科中的网页制作中理论及技术运用，在基础知识构建和基本技能培养两方面结合紧密，双重并举。(3)教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，通过课堂演示加深学生对本课程的认识，教材表达必须精炼、准确、科学。(4)教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技法、新工艺、新思路及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。(5)教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。(6)推荐教材：Dreamweaver网页制作案例教程李红利、姚红玲讲师大学出版社2014.2DreamweaverCS6网页设计立体化教程刘解放、闵文婷人民邮电出版社2013.85 .课程资源的开

15、发与利用(1)注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用。(2)注重幻灯片、投影片、录像带、视听光盘、教学仪器、多媒体仿真软件等常用课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。（3）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。（4）校企合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行校企合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。