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W166大班科学《动物城破案》微课资料包大班科学《动物城破案》微反思.docx

1、 微反思动物城破案本次活动根据大班年龄特点,联系幼儿日常生活,以幼儿喜爱的动画片疯狂动物城为背景,教师设计了“蛋糕失窃”的故事情景,充分调动幼儿的好奇心和探索欲。活动以破案为主线,幼儿动手操作为重点,大胆猜测积极实验自我总结,充分体验到科学活动的趣味性。一、 活动亮点1.活动开始,教师以鹿博士召集小警察破案的情景导入,充分吸引幼儿的注意力,幼儿很快进入科学实验的氛围中,营造了轻松融洽的活动氛围,为接下来的科学探索过程建立了良好的开端,明确了破案的主线任务。2.活动过程中,重视幼儿自由探索的能力,教师不急于揭示答案,给予更多的时间和空间去自我探索、自我发现,鼓励幼儿大胆动手操作。尽量引导每一个孩

2、子都能大胆猜测、积极实践、充分感知水的不同变化,让幼儿以自己的方式去思考、去总结。3.最终破案环节,教师展示了许多不常见的脚印(猫头鹰、狐狸、松鼠、野猪、蜥蜴等),丰富了幼儿的知识经验。给予幼儿充分时间思考,如何利用【水油分离】现象破解脚印,集体讨论得出结果,并请幼儿自己尝试破解脚印,找出小偷。幼儿在本次科学活动中获得了极大的成就感。4.活动结束,教师将科学知识延伸到区角活动中,将幼儿的兴趣保持住,继续探索水油创意画,重视一日活动的整体性、大班教育的连贯性。二、存在问题改进措施 1.实验材料准备工作教师应尝试家园合作一起收集材料,能为幼儿的活动提供更多新思路、新想法。同时能照顾到个体差异,避免部分孩子拿到实验器材感觉很陌生,不敢动手操作。建立家园共同体是教师工作的重要一环。 2.幼儿缺少同伴交流 整体活动中,重在幼儿个体的自由探索、与老师间的积极交流,缺少幼儿和同伴之间的自由交流。幼儿个体思考同伴间自由讨论交换想法举手表达,这样更符合指南要求。让幼儿在活动中相互了解、相互学习,交流多了、讨论多了,合作意识也就强了,个人能力会有更好地提升。 3.增强角色意识 课后观看活动视频,发现教师仅准备了小鹿头饰,鹿博士形象感很强。我们是小班化教学,可以尝试为每位幼儿准备动物警察头饰,也让幼儿的警察角色感更强,活动的游戏性、趣味性更高。

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