大班音乐综合活动画眉跳架学习过程评价量规.doc

1、大班音乐综合活动画眉跳架学习过程评价量规评价指标权重评价等级或分值得分一级指标二级指标优秀(良好（满意（需努力（自评(XX%)互评(XX%)教师评（XX%）情感体验音乐欣赏冃匕力%喜欢参加首乐欣赏活动，注意力集中，有良好的倾听习惯。能感受音乐的美。乐意参加音乐欣赏活动，有较好的倾听习惯，偶尔会受到别人干扰。愿意参加音乐欣赏活动，能认真倾听。但容易受别人干扰，或干扰别人。注意力不集中，未能完整地欣赏音乐，有时会影响别人。音乐技冃匕感受能力%能准确分辨音乐中不同的节奏特点和音色变化，自己能选择适当的打击小乐器。能分辨音乐中不同的节奏特点和音色变化，个别段落出现错误但能很快改正，自己进行调整。初步能

2、分辨音乐中不同的节奏特点，未能恰当地选择对应的乐器，在老师引导下能进行调整。未能清楚地分辨音乐中不同的节奏特点，未能选择适当的小乐器，需要老师全程指引。看图谱演奏%清楚知道图谱的意义，节拍稳定，能看图谱按曲子的节奏特点进行伴奏。了解小符号的意义，能看懂图谱。节奏基本稳定，有一些时间段掌握不太好，但不影响整个演奏。基本了解小符号的意义，但看图谱演奏时节拍有些不稳定，有些节奏能符合音乐的风格。未能理解图谱的意义，节拍常不稳定，影响整个演奏效果。表达表现用身体、语言表达%乐意与同伴分享对音乐的感受，除了语言交流，还大胆使用肢体语言进行表现。愿意用语言表达和同伴分享交流自己对音乐的感受，能用肢体语言进

3、行表现。能用语言向同伴表达自己对乐曲的感受。对用肢体语言进行表现有点害羞。对同伴的交流不感兴趣，自己也不愿意进行表达。社会发展合作%较好与同伴分工合作，冃匕按音乐的曲风进行准确的轮奏、合奏、分声部演奏。能与同伴合作进行合奏，分声部演奏有时会出错，但是能自己听辨后改正。对自己演奏的部分能认真完成，在老师指挥下能与同伴进行轮走和分声部演奏。不喜欢和别人合作，自己演奏时不能听比辨别人的声音。备注：1、评价总分值为100.幼儿园幼儿尚不能运用数字进行评价，因此评价等级运用星星()表示，包含自评与同伴互评；权重则由教师把握，教师可运用星星评价，也可用数字进行评定。2、得分栏少了学生自评及互评分数，只剩下教师评分，因此不设公式计算，只设合计总分。总分