1、函数的函数的发展与实际应用发展与实际应用教材分析教材分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学评价教学评价教材地位教材地位 地位与作用地位与作用：本节课是人教本节课是人教B B版数学必修版数学必修一第一章后的实习作业，是一个实践性课题，一第一章后的实习作业，是一个实践性课题，是研究性学习的一种形式，是培养学生综合是研究性学习的一种形式，是培养学生综合实践能力和创新精神的课堂，师生都应予以实践能力和创新精神的课堂，师生都应予以重视。通过实习作业还可以进一步培养学生重视。通过实习作业还可以进一步培养学生的协作精神和组织能力，教师要积极引导，的协作精神和组织能力，教师要积极引导，积极参与，防止包办代替
2、和流于形式。积极参与，防止包办代替和流于形式。重点重点：学生切实参与到我们的课题：学生切实参与到我们的课题研究中来。实习作业本身是要培养学生研究中来。实习作业本身是要培养学生的动手能力，自己解决问题的能力，所的动手能力，自己解决问题的能力，所以让每个学生参与其中是这节课的重点。以让每个学生参与其中是这节课的重点。难点难点：培养学生合作交流的能力以培养学生合作交流的能力以及收集和处理信息的能力。及收集和处理信息的能力。教学目标教学目标知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观 知识与技能：知识与技能：了解函数概念的形成、发了解函数概念的形成、发展的历史以及在这个过程
3、中起重大作用的历展的历史以及在这个过程中起重大作用的历史事件和人物；史事件和人物；过程过程与与方法：方法：体验合作学习的方式，通过体验合作学习的方式，通过合作学习品尝分享获得知识的快乐；合作学习品尝分享获得知识的快乐；情感情感态度态度与与价值价值观：观：在合作形式的小在合作形式的小组学习活动中培养学生的领导意识、社会组学习活动中培养学生的领导意识、社会实践技能和民主价值观。实践技能和民主价值观。教法学法教法学法引导探索引导探索实习实习报告报告指导指导引导反思引导反思搜集搜集资料资料指导指导搜集搜集资料资料观察发现观察发现理解领悟理解领悟深化认识深化认识教教 法法学学 法法探探究究发发现现 整整
4、理理资资料料形形成成实实习习报报告告回回顾顾反反思思 深深化化理理解解教学设计教学设计提提出出问问题题 搜搜集集资资料料（1 1）函数产生的社会背景；）函数产生的社会背景；（2 2）函数概念发展的历史过程；）函数概念发展的历史过程；（3 3）函数符号的故事；）函数符号的故事；（4 4）数学家（如：开普勒、伽利略、）数学家（如：开普勒、伽利略、笛卡儿、牛顿、莱布尼兹、贝努利、欧笛卡儿、牛顿、莱布尼兹、贝努利、欧拉、柯西、狄里克雷、罗巴契夫斯基等）拉、柯西、狄里克雷、罗巴契夫斯基等）与函数；与函数；（5 5）也可自拟题目）也可自拟题目探探究究发发现现 整整理理资资料料形形成成实实习习报报告告回回顾
5、顾反反思思 深深化化理理解解教学设计教学设计提提出出问问题题 搜搜集集资资料料探探究究发发现现 整整理理资资料料形形成成实实习习报报告告回回顾顾反反思思 深深化化理理解解教学设计教学设计提提出出问问题题 搜搜集集资资料料实习报告实习报告 年年 月月 日日题目题目 组长及参加人员组长及参加人员 教师审核意见及教师审核意见及等级等级 正文正文 备注备注（指出参考文献或相关网页）（指出参考文献或相关网页）探探究究发发现现 整整理理资资料料形形成成实实习习报报告告回回顾顾反反思思 深深化化理理解解教学设计教学设计提提出出问问题题 搜搜集集资资料料教学评价教学评价参与程度参与程度合作意识合作意识思考习惯思考习惯发现能力发现能力谢谢！
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