1、沪教版九年级化学上册第四章第一节沪教版九年级化学上册第四章第一节武邑镇一中武邑镇一中：丁双燕丁双燕第一课时第一课时教教 学学反反 思思教教 材材教教 学学程程 序序学学 法法教教 法法学学 情情教材分析教材分析地地位位作作用用 在前面的学习中学生已经对燃烧有所了解，具备了对燃烧现象及灭火原理进行深入研究的能力。本课将对燃烧的意义进行更加深入地了解，并且教会学生如何将知识应用于生活实际之中。另外，本课题可以对高中将要学习的化学反应中能量的变化起到铺垫作用，是知识逐步向能力转换的一座桥梁。教学目标教学目标知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观、认识燃烧的条件和灭火
2、的原理、会运用相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题教学目标教学目标通过活动与探究，学习对于通过活动与探究，学习对于通过实验得出事实进行分析通过实验得出事实进行分析而得出结论的科学方法而得出结论的科学方法知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观教学目标教学目标、培养学生合作交流意识和、培养学生合作交流意识和探索精神探索精神、激发学生热爱生活，关注、激发学生热爱生活，关注社会的责任感社会的责任感、使学生学会辩证唯物主义、使学生学会辩证唯物主义的观点去认识事物，用发展的的观点去认识事物，用发展的眼光看待事物眼光看待事物 知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感
3、态度与价值观情感态度与价值观重点难点重点难点重点：燃烧条件与灭火原理重点：燃烧条件与灭火原理难点：对着火点的理解难点：对着火点的理解教法教法引导探究法引导探究法多媒体辅助教学法多媒体辅助教学法学法学法实验探究法实验探究法合作学习法合作学习法自主学习法自主学习法学情学情已有的知识已有的知识欠缺的东西欠缺的东西学习的困难学习的困难提出问题提出问题进行猜想进行猜想实验探究实验探究得出结论得出结论分析应用分析应用深化理解深化理解学以致用学以致用关注社会关注社会创设情境创设情境引入新课引入新课燃烧需要什么条件？燃烧需要什么条件？1 1、燃烧条件的探究、燃烧条件的探究2 2、灭火原理的探究、灭火原理的探究
4、火灾自救视频火灾自救视频1、小魔术大揭秘、小魔术大揭秘2、祥云火炬下端有一个开关，一旋转、祥云火炬下端有一个开关，一旋转火炬就会熄灭，利用了什么原理？火炬就会熄灭，利用了什么原理？3、生活中遇下列情形怎么办，原理是、生活中遇下列情形怎么办，原理是什么？什么？课堂小结课堂小结让学生来谈谈通过本节课的学习让学生来谈谈通过本节课的学习有什么收获和感想有什么收获和感想；教师做综述、总结。教师做综述、总结。燃烧与灭火燃烧与灭火燃烧条件与灭火原理燃烧条件与灭火原理1、有可燃物、有可燃物2、和空气（或氧气）接触、和空气（或氧气）接触3、达到可燃物燃烧的最低温度（着火点）、达到可燃物燃烧的最低温度（着火点）燃烧燃烧灭火灭火同时同时具备具备缺少缺少其一其一板板书书设设计计教教学学反反思思1、本节课最大的亮点是引导探究法的灵、本节课最大的亮点是引导探究法的灵活运用。活运用。2、本节课能根据学情灵活的处理教材中、本节课能根据学情灵活的处理教材中的实验。的实验。3、本节课充分地整合了、本节课充分地整合了“资源管理库资源管理库”中的可用资源。中的可用资源。4、但美中不足的是、但美中不足的是由于我们总是把目光由于我们总是把目光聚焦到知识层面，忽略了这节课从属于聚焦到知识层面，忽略了这节课从属于化学与社会模块的事实。化学与社会模块的事实。
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