1、 活动目标：1、通过多感觉探索认识几种常见豆的名称和特征。2、认识一些豆制品，知道是什么豆做成的，了解豆制品有很多营养。3、体验自由探索的乐趣。4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。活动准备：各种常见豆类、豆制品、豆的高科技产品幻灯片、瓶子、蛋糕盘、排序卡等活动过程：一、探索豆的外形特征1、以去豆豆乐园玩，引入探索活动师：今天我们要去豆豆乐园玩一玩，请你找一种豆宝宝做朋友看看他是什么样子的，是什么豆宝宝。2、探索豆豆乐园，用手、眼、脚去感知豆的特征3、提问：你和哪个豆宝宝做朋友，他是什么样的小结：豆宝宝都不一样，有的大，有的小，有的圆，有的扁
2、有的红，有的绿，有的黑等，豆宝宝真有趣二、探索豆制品1、师：豆宝宝还会变魔术呢，他们会变成什么呢？请你去找一找，看看他们变成了什么？是什么豆宝宝变成的？2、幼儿探索豆制品3、提问：你刚才找到了什么？是什么豆宝宝变成的？小结：豆宝宝本领真大，能变成这么多东西，这些豆做成的东西还有个好听的名字呢-豆制品。4、师：你喜欢吃豆制品吗？豆制品对我们身体有什么好处？小结：在豆制品里含有钙、蛋白质等多种营养成分，多吃豆制品能让我们的身体变得更健康。三、认识豆的特殊本领。1、看课件豆豆本领大2、提问：刚才你看到豆宝宝有什么特殊的本领？有什么好处？小结：豆宝宝可以做衣服，做化妆品，做生物柴油豆宝宝有这么多神奇的本领呢!四、游戏：我和豆豆来游戏1、师：豆宝宝可真神奇，你们想和他做做游戏吗？2、幼儿自由操作活动.3、跳一个豆豆舞.活动延伸： 回去和爸爸妈妈一起找找还有什么豆豆，他可以做什么? 教学反思： 这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。
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