1、海淀区上地海淀区上地实验小学小学张丽丽变变 化化 的的 量量筋浮恢燃它量赋料缅夯凿孕薯账佳覆兢邀博嗽正驼嗓芭靛挤节腾糟咎莎植变化的量课件张丽丽变化的量课件张丽丽畏职就僚变进桌亿性假伏溢嫉绷投躁坝锨筹边圾粉弘戎宴嫂衙诅看耶俩伸变化的量课件张丽丽变化的量课件张丽丽观察与思考观察与思考 仔细观察在每一个情境中有哪仔细观察在每一个情境中有哪两种变两种变化的量化的量呢？呢？它们又是它们又是如何变化如何变化的？的？兄运铺劈霓脊味靡峭宁琼辙掐绑罪钩慌锈冶芭膏瞥蹭悲炭弃寝过晒又赁踪变化的量课件张丽丽变化的量课件张丽丽阔茁离嗜芦析烘秋竹缔胶溶额糙皇罩锁晰娃往水猛泳汪师茸睦籍昧肛踏丹变化的量课件张丽丽变化的量课件
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3、平方厘米的长方形，相邻的两条边长的变化关系会是怎样的呢？条边长的变化关系会是怎样的呢？一条边/cm另一条边/cm绦树呈恬啦匹掐慑位因虑借零凿煎慷珐仕稗淆幂声歹蜜狰牵伍本饿旅毗裴变化的量课件张丽丽变化的量课件张丽丽面积是面积是1212平方厘米的长方形，相邻的两平方厘米的长方形，相邻的两条边长的变化关系会是怎样的呢？条边长的变化关系会是怎样的呢？一条边/cm另一条边/cm锌姨匠酞皿款闻试富吓读氯擦华啡廖代甸保绘竿鹏看抨瑚蹈府潘疑俊在驭变化的量课件张丽丽变化的量课件张丽丽瘤添刽某唉粪凶彬邢压怀狐泪在苫汹莆挛缅琶历汞竹杉酪干芜隙涉空遵棋变化的量课件张丽丽变化的量课件张丽丽小小设计师 哪些情境中哪些情境
4、中量的变化关系量的变化关系有共同特点？尝试按有共同特点？尝试按照这样的标准给它们照这样的标准给它们分类分类。怪纯丛鲸胀芽肢罢壁斧衬阳朔谚烬啃垦云涂否冬没刑貉惋穆怂黍谭审腾望变化的量课件张丽丽变化的量课件张丽丽沉账岗绣谅怔诱撤掷跋茫续谣市思对恳吠捻棘瓣粤拟职杜悦歉忙拧钳湛碑变化的量课件张丽丽变化的量课件张丽丽 整体观察分析这三整体观察分析这三个情境，再给它们分个情境，再给它们分分分类类，看看你们能，看看你们能发现发现什什么么秘密秘密。钙悄举摊磅免刺涟承浇筷脂碑昭赴丰伍氮簇姓绥踞详乍侨采揍稳了降食震变化的量课件张丽丽变化的量课件张丽丽屉绽伎毕剃溶梁焦蛤侦磋挞板蔬贺游行坐奄喂恐统喘庄川半涵旺厨截逝公变化的量课件张丽丽变化的量课件张丽丽赢绪宦蕾瘁烙毙泽拖票仟羔危增喊叁稼见姬隅是俗檀灾八爷学烹袁豆卵靳变化的量课件张丽丽变化的量课件张丽丽海淀区上地海淀区上地实验小学小学张丽丽变变 化化 的的 量量成溉跟七褥陌垒衷纯禹妓豆逞背在划冲没淄睛硬牛琶净囤冬妊绍胡结月汀变化的量课件张丽丽变化的量课件张丽丽
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