1、 设计意图: 在进行“我们的身体”这个主题活动时，孩子们对自己的身体，对自己的长大、长高产生了浓厚的兴趣，有的说自己小时候的衣服现在穿不上了，有的说现在能够到以前够不到的东西了。于是，我有意识地投放了量身高的测量纸，结果孩子们很感兴趣，关于自己长大、长高的话题也越来越多，因此我觉得有必要开展一次集体活动，让孩子们一起分享自己的发现，共同体验成长的快乐。同时，我把比较高矮及排序的数活动整合在教学活动中，让孩子们通过和同伴量一量、比一比，积累一些比高矮的方法以及按高矮排序的方法，进一步体验长大的快乐。我还通过做游戏、欣赏散文等多种方式，萌发幼儿想长得更高的愿望，努力实现整合的教育目标，促进幼儿的发
2、展。目标: 1.用量一量、比一比的方法体验自己在长高，并为自己在长大而高兴。2.乐于与同伴分享和交流，体验与同伴共同游戏、成长的乐趣。准备:幼儿收集有关证明自己在长高的资料，实物投影仪。过程: 一、交流分享 1.现在你们上中班了，都说自己长高长大了，请问你们是怎么发现自己长高的呢?(教师根据幼儿的回答适时小结和提升，并运用实物投影仪展示相关资料，让幼儿体验长大的自豪感。)2.你们有的高，有的矮，比一比到底谁高谁矮好吗?二、比高矮 1.幼儿自由结伴比高矮，并说说谁高谁矮。2.你们是用什么方法比的?(幼儿介绍比高矮的方法:背靠背、面对面、眼睛看、看参照物等。)三、游戏:排排队 1.想不想和更多的朋友比?我们一起来做一个排排队的游戏，看看谁最高谁最矮。2.请5名同伴比高矮并按高矮排队。讨论:谁最高?谁最矮?某某小朋友是高还是矮?(原来高和矮是比出来的。)3.分小组比高矮。四、产生想长得更高的愿望 1.你们喜欢高还是喜欢矮?2.请幼儿欣赏散文诗长高(见附)。3.引导幼儿思考:怎样使自己长得更高?附:我刚生下来的时候，只有小老鼠一般高，后来我和猫咪一般高。现在我比企鹅还要高，将来我会像斑马一般高。慢慢地我会像长颈鹿一般高，也许最后我会比恐龙还要高。妈妈说我在做梦，爸爸说我在吹牛。我不是做梦也不是吹牛，我真的是这样想，想起来就觉得快乐。爸爸妈妈，让我想想行吗?
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