1、 活动目标：1.观察蔬菜的颜色，学习问答式节奏的儿歌，并能按节奏回答句子。2.模仿儿歌中的语句形式，用不同的蔬菜名称创编儿歌。3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，体验创编游戏的乐趣。活动准备：1.蔬菜的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。2.蔬菜挂饰若干。活动过程：一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。”1.教师逐一出示黄瓜、豆芽、番茄、茄子等蔬菜图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么蔬菜。2.“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)3.请幼儿说说番茄是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的番茄。4.用同样的方法，请幼儿说说其它蔬菜的颜
2、色，如说对了，老师则将该蔬菜的图片翻过来，即黄黄的豆芽、紫紫的茄子、绿绿的黄瓜。编儿歌蔬菜歌老师告诉幼儿要根据蔬菜的颜色来编儿歌。1.给番茄编。老师先编一句：什么蔬菜红红的?番茄番茄红红的。儿歌就编好了。2.给豆芽编。由老师编第一句：什么蔬菜黄黄的?启发幼儿说出“豆芽豆芽黄黄的。”3.给茄子编。“现在我们给茄子编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句：什么蔬菜紫紫的?再由大家编出第二句：茄子茄子紫紫的。4.请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么蔬菜红红的?番茄番茄红红的。什么蔬菜黄黄的?豆芽豆芽黄黄的。什么蔬菜紫紫的?茄子茄子紫紫的。5.“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给黄瓜编。谁会把
3、两句一下子编出来?”请幼儿模仿前面的句式编出：什么蔬菜绿绿的?黄瓜黄瓜绿绿的。6.教师和幼儿试着把编的儿歌根据图片连起来念一遍。7.集体再念一遍，可边念边动作。游戏：蔬菜歌请幼儿戴上蔬菜挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：“什么蔬菜红红的?”戴番茄挂饰的幼儿则站起来说：“番茄番茄红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。创编儿歌1、鼓励幼儿学用儿歌中的语句形式把其它蔬菜编进儿歌。2、教师根据幼儿的回答把蔬菜画出贴在黑板上。3、带领幼儿共念新编出的儿歌。游戏：蔬菜宝宝回家提出游戏要求：将自己胸前的蔬菜挂饰，黄色的蔬菜送回贴有黄色房子的家里，红色的蔬菜送回贴有红色房子的家里六、延伸活动。可以开展音乐活动，幼儿根据音乐用身体动作表现蔬菜形象。可以开展美术活动，进行蔬菜绘画比赛，将幼儿的作品剪下贴在大盘子上，布置成一个蔬菜展览会。
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