1、学校心理健康教育工作制度1、心理健康教育和辅导都要本着为学生的健康发展为目的，科学地 给学生以教育、指导和心理支持。2、每学年初制定计划，学年末对相关工作进行总结。3、做好平时宣传教育工作，板报专栏做到定期更新。4、心理辅导教师必须经过相关培训后才可上岗。5、定期举行班主任与心理辅导教师工作会议，交流工作经验和遇到 的问题，每两个星期一次。6、积极组织教师培训，每学期一次，提高教师队伍心理素质和心理 教育理论水平。7、做好档案收集整理工作，对咨询记录、咨询信件、参考材料等定 期存档。8、心理辅导面向全体学生，把以心理发展为目的的群体教育与有特 殊问题的个别辅导相结合。9、根据学生特点、心理需求
2、开展相应的心理教育活动。10、心理教育、辅导的内容、方式要符合学生的年龄特点和心理需求， 内容要适时、适量、适度。11、将心理素质教育纳入学校工作日程之中，融进日常教育教学。12、将心理健康教育纳入教科研工作中， 鼓励老师开展心理教育研究， 确保每学年有一定数量的科研论文。学校心理健康教育管理网络学校完善了心理健康教育网络（见下图），建立了由校长任组长、副校长统 筹，政教处与心理中心具体部署、年级组长负责落实的心理健康教育领导小组。 建立了由副校长任组长、心理中心负责教师任副组长，年级组长、班主任队伍为 核心的心理健康教育工作小组。机构职责明确、运行有效，定期开展研讨与培训。为将心理健康教育贯穿学校教育教学全过程，人人都参与学生心理健康工 作，学校设立相应的激励机制和保障制度。如在学校的校本研修条例中明确将教 师每学期参与心理健康教育培训与撰写心理健康教育案例作为两项必修项目，以学分约束；在班主任的岗位职责与考核中，纳入对学生的心理健康教育；对于心 理教师参与学历进修与专业培训有相应的奖励制度。f校长室*教导处*德育处 教师发展处.i级心理 辅导机构 活 动 辅 导-组织J 豕训 讲 座关人员*班主任长分 年 级全 体 学 生团委个 别 学 生宣传心理常识厂学宣传心理常识直接指导教育.子生组织主题沽动上海市建平中学西校
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