1、 活动目标:1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义。2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备:1、教具:7只猫，7条鱼。2、学具:幼儿用书19页，彩色笔若干。3、教学课件。活动过程:一、集体活动。1、认识数字6。教师出示6只猫、6条鱼，提问:图上有什么?他们各有几个?可以用数字几个表示?了解数字6的外形特征，知道其含义。教师出示数卡6，提问:6像什么?6除了可以表示6只帽、6条鱼，6还可以表示什么呢?6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示?2、认识数字7。请幼儿闭上眼睛，教师在图上添上一只猫，一条鱼，让幼儿说说:现在图上有几
2、只猫，几条鱼?6只猫、6条鱼，是怎么变成7只猫、7条鱼的呢?启发幼儿说出6个添上1个就是7。教师进一步引导幼儿认识数字7。教师可以这样说:7只猫、7条鱼可以用什么数字表示?教师出示数字7，引导幼儿观察:数字7像什么。(像一根小拐杖。)数字7除了可以表示7只猫、7条鱼，还可以表示些什么?鼓励幼儿大胆想象出各种数量是7的事物。7支笔、7个小朋友、7张小椅子可以用数字几来表示?二、操作活动。1、认识数字6和7。演示课件，说说:图上有什么?有多少?认一认数字6和7。引导幼儿比较6和7 的大小，以及它们的相邻数。2、引导幼儿观察作业画面。说说:图上有什么?有多少?请你给数量是6的物体涂色。3、看数字涂格子。启发幼儿根据方框中的数字，给相应数量的方格涂上颜色。三、活动评价。教师根据操作情况提出问题，幼儿集体回答，鼓励和表扬操作材料整洁的幼儿。
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