1、 活动目标:1. 正确感知物体在序列中的位置，并能用序数词表示物体在序列中的位置。2. 学习从不同方向确定物体在序列中的位置，并能用语言表达。3. 发展思维能力和动手操作能力。活动准备:教具：火车及动物卡、楼房图学具：操作卡(17格子)、立体小猪每人一个操作材料：小动物跳格子、小动物回家、坐火车、等汽车、小动物住宾馆活动过程：开始部分：拍手游戏，巩固对方位的认识师：上上下下，前前后后，左左右右，咕噜咕噜一，咕噜咕噜二，咕噜咕噜看谁的小手找不见。基本部分： 一、游戏“小猫跳格子”初步感知序列中的位置1. 找格子：请幼儿把操作卡横着放，从红花开始，找一找第X格，第X格在哪？从绿花开始找第X格；把操
2、作卡竖着放，从红花开始，找一找第X格，第X格在哪？从绿花开始找第X格。2. 游戏“小猫跳格子”：幼儿按教师指令从不同方向跳格子二、创设情境“火车去旅游”，认识7以内的序数1. 出示火车图片，引导幼儿观察。师：今天天气真好，小动物们准备乘火车去旅行，火车开来了。提问：这辆火车有几节车厢？每节车厢的颜色一样吗？ (7节) 第一节车厢是什么颜色？第二节车厢是什么颜色？桔色的是第几节车厢？粉色的是第几节车厢？2. 教师边出示小动物图片边提问:提问：火车上现在有几只小动物？ (小老虎、小狗、小老鼠、小猴)它们分别坐第几节车厢？ 哪些小动物都来乘车了？它们是怎么排队的？谁排第一，排在第三的是谁？ 火车快要
3、开了，小猫要坐第3节车厢，是什么颜色车厢？小兔要坐桔色车厢，请问是第几节？乌龟要坐最后，是第几节？3. 引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。调换火车头方向：请你们看一看现在小老虎坐在第几节车厢？原来小猪坐第几节车厢啊？小乌龟现在坐第几节车厢，原来坐第几节车厢？为什么变了？小结：火车调头了，火车头在左边的时候，我们是从左边开始数，火车头在右边时，我们从右边开始数，数的方向改变了，小动物排列的次序也改变了。三、根据序数词找到相应的位置1. 出示楼房提问：楼房一共有几层？第-层在哪里？（下面）每层有几间房子？小结：我们数楼房时应该从下往上数。2. 小动物找房间提问：请把XX送第几层第几间，小猫要住第四层的第一间小狗说我的房号是302，请找一找，302 表示什么？请幼儿上来把其他小动物送回家。四、分组操作:1. 教师介绍每组操作材料2. 幼儿操作，教师指导结束部分：幼儿站队师：每队10个人，看看你站第几？
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